音读训读(dú)的解(jiě)释(shì)是什么(me)，音(yīn)读训(xùn)读(dú)的解释(shì)是问什么是音读(dú)？什么(me)是训读？答简单来说，每个汉字一般(bān)都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读音(yīn)，按照这个汉(hàn)字(zì)从(cóng)中(zhōng)国传(chuán)入(rù)日(rì)本的时(shí)候(hòu)的(de)读(dú)音

　　来发音。

　　根据(jù)汉(hàn)字传入的时(shí)代和来源地的不(bù)同，大致可以(yǐ)分为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音(yīn)和现代(dài)汉(hàn)语中同一汉(hàn)字

　　的发音已经(jīng)有所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日(rì)本固有的语言

　　来(lái)读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达日本固有事(shì)物的(de)固有词汇等(děng)。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音(yīn)读(dú)是(shì)什(shén)么意(yì)思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一(yī)种发音方式，是(shì)使用该等汉字之日本(běn)固有同义语汇的(de)读音(yīn)。

　　所以训读(dú)只借用汉(hàn)字的形和义，不(bù)采用汉语的音(yīn)。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的译音读出来，叫(jiào)音读(dú)同(tóng)一个汉字(zì)在日语中可能有不止一种读法，是由于其(qí)在(zài)不同(tóng)时期（南北朝、隋(suí)唐(táng)、宋等(děng)）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一(yī)种叫做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固有的发音来(lái)读出汉字，与该(gāi)汉字本(běn)身的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐(táng)音(yīn)等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联(lián)。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似日本万(wàn)叶(yè)假名的标(biāo)记法复刻版是正品吗，复刻是不是假货的意思; line-height: 24px;'>复刻版是正品吗，复刻是不是假货的意思存在，充分利用(yòng)这些汉字的训读(dú)。

　　使用类似于和训(xùn)（日(rì)本的训读(dú)）的韩训。

　　对某些的(de)汉字，这(zhè)意味(wèi)着相关(guān)“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝(xiào)哪(nǎ)固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了(le)在(zài)语言学与语源(yuán)论等进行讨论以外，日常言(yán)语已经不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等(děng)为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生(shēng)铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并不使用本(běn)来的(de)意思，这类的韩(hán)语(yǔ)类似于日文的“国训”。

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