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切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学基础课基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克对(duì)于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读(dú)标本上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易(yì)了许多的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程以(yǐ)及怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专(zhuān)业，怎样学好护理学(xué)基础300字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的(de)名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多(duō)记(jì)多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的(de)机能。

如何学好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学(xué)习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多(切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天duō)的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解(jiě)释(shì)一些人(rén)体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即(jí)可。

　　希(xī)望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现(xiàn)在学习(xí)护理专业还是挺不(bù)错的(de)呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当的广(guǎng)阔，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段时(shí)间，这个专业都会被重点扶(fú)持(chí)，现在(zài)我们(men)国家的(de)护士还是比较少(shǎo)的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够(gòu)的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊(shū)型的(de)护理职业(yè)，比如(rú)说家庭护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的(de)大学(xué)本科生(shēng)在很多医院都是非常抢手的(de)，未来肯(kěn)定(dìng)会成为一个香饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如果(guǒ)你准备去(qù)选择护理专业，那么你本(běn)身必须要特别的热爱这个(gè)行业，另外就是(shì)你必须要是一(yī)个特别有爱心，非(fēi)常有责(zé)任心(xīn)，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中(zhōng)大家一定要培养(yǎng)出严(yán)谨的作风和良好的生活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业，我们切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天都(dōu)必须要付出全(quán)部的精力(lì)，这样我们在这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基(jī)础(chǔ)课(kè)。

　　基(jī)础课的(de)困腔两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本。

　　上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识(shí)了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多(duō)拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多(duō)微妙(miào)而又神奇的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液的循(xún)环，神经的(de)传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧(jiù)不(bù)容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇(qí)妙，很多(duō)机(jī)制尚(shàng)未研究清楚，只能推断是怎样(yàng)的情形，或者就一(yī)个(gè)现象存在好多种流(liú)行的(de)解释，这无疑增加了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生(shēng)化是北(běi)医的头(tóu)牌(pái)课程，以内容(róng)难、考试严(yán)闻名(míng)校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体(tǐ)内一些(xiē)物质与能量的代谢过程(chéng)，要记很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮(liàng)通(tōng)常会涉及十(shí)几二十种(zhǒng)物质(zhì)，还要记住每一步发生的器官以及发生(shēng)的(de)条件，想要记得(dé)准确(què)而且(qiě)完整非(fēi)常(cháng)困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆人体(tǐ)八种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词(cí)头(tóu)提(tí)出来组成一句相对容易记忆(yì)的(de)话(huà)“一两色(sè)素本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便轻松把八种(zhǒng)不(bù)相关(guān)又难(nán)记的(de)名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课(kè)程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字(zì)的堆积(jī)，又长又难，不容易背，还容(róng)易(yì)搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系统而有条(tiáo)理，没有琐(suǒ)碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不良反应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的(de)无关，而对(duì)人体产(chǎn)生不利甚(shèn)至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具(jù)有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治(zhì)疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用药目的，就成(chéng)了对(duì)用(yòng)药者(zhě)不利的(de)不良反应。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)专业课。

　　进(jìn)入(rù)护理学(xué)院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整(zhěng)形等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如(rú)中医就(jiù)会学到很多养生的理(lǐ)念(niàn)、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方(fāng)等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床(chuáng)传授给患者，对自己而言也是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时(shí)候，按压或(huò)针刺(cì)虎口处的(de)合(hé)谷(gǔ)穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些(xiē)知识(shí)非常实用，我们平时(shí)身体(tǐ)有些许(xǔ)不(bù)适的时候(hòu)，也可以实地操作一下(xià)，简单且有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会介绍经典的商务(wù)礼仪，如(rú)何(hé)得体地待人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪(yí)容仪表等等，课程(chéng)不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习(xí)或者(zhě)角色扮演。

　　比如推(tuī)药车(chē)行走(zǒu)时需要(yào)上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆(gān)两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均(jūn)匀，步速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人(rén)时(shí)，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如(rú)果不能解(jiě)决，及时(shí)找领导处理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推(tuī)卸责(zé)任，而是(shì)一个技(jì)巧，首先留出一段时(shí)间让患者情绪(xù)冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得患者有(yǒu)被(bèi)重(zhòng)视的(de)感觉，也会重(zhòng)新审视(shì)自己的(de)行为，从(cóng)解决问题的目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强(qiáng)而且(qiě)都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大(dà)家，都能(néng)轻松通过，所以是大学期间难(nán)得(dé)的让同学满意的(de)优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相(xiāng)对(duì)轻松的(de)课程外(wài)，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系实际的课程。

　　从(cóng)入院(yuàn)时如何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操(cāo)作(zuò)：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的(de)患者就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语言(yán)沟通对于信(xìn)息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常(cháng)好的关怀方式，当患(huàn)者身体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦的时候，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握她的(de)手(shǒu)，会起到(dào)意想不到(dào)的效(xiào)果。

　　此外如(rú)何建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系，建立怎(zěn)样的护(hù)患关系，这(zhè)其中也有技(jì)巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好(hǎo)一(yī)切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能称之(zhī)为优(yōu)秀的护理(lǐ)人(rén)员。

　　在(zài)患者完(wán)全不能自理的时候(hòu)，确实应该尽量(liàng)提供帮助，但只要患(huàn)者还具备(bèi)一定的自理(lǐ)能力，就(jiù)应该充分(fēn)调动其积极性(xìng)，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依(yī)赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回(huí)归社会(huì)、提高(gāo)生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课程(chéng)都会有(yǒu)每周一次(cì)临(lín)床(chuáng)见(jiàn)习(xí)的机(jī)会(huì)，大致(zhì)内容是上(shàng)午在病房参观学习，看看医生护士(shì)的工(gōng)作(zuò)流(liú)程、病房环(huán)境，以及(jí)各种疾病的临床表现，对特别(bié)典型或者罕见(jiàn)的病例要(yào)主动与(yǔ)病人(rén)交流，同时(shí)完成(chéng)一(yī)份护理病历；下午(wǔ)要(yào)聚在(zài)一(yī)起(qǐ)讨论(lùn)上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护(hù)理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学(xué)的内(nèi)容也(yě)是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理学，主要是介绍手术及外伤(shāng)患(huàn)者的护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的护理包括术(shù)前护理、术后(hòu)护理、出院指导(dǎo)等三个部(bù)分，像(xiàng)一般(bān)手术病人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发(fā切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天)热、恶心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且(qiě)会影(yǐng)响各(gè)器官的生理功能(néng)，而且个体差异很大，每(měi)个(gè)人(rén)对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理(lǐ)人员不(bù)能根据其他患者的经验来(lái)判(pàn)断另(lìng)一个患(huàn)者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要(yào)根据患者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉(jué)以(yǐ)及表现出来的(de)表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮食(shí)等等情(qíng)况，综合(hé)评(píng)估患者的疼(téng)痛级别(bié)，合理给予药(yào)物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心(xīn)的问(wèn)题是，如何(hé)饮(yǐn)食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他不(bù)适(shì)可以(yǐ)开始(shǐ)进食(shí)；消化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进(jìn)食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患(huàn)者的术后运(yùn)动是鼓励早(zǎo)期下床(chuáng)活动的，视患(huàn)者病情(qíng)轻重以及耐受程度循序(xù)渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上(shàng)运动(dòng)，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离(lí)床活动，由床边活动开(kāi)始逐(zhú)步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包括一年半(bàn)的护理实(shí)习与半年的(de)医(yī)疗实习，护理实习是(shì)在各个科室(shì)跟着护士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟随(suí)着(zhe)医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对(duì)象是(shì)病人，不(bù)是数据不是机器，而是一个个生命，因此你(nǐ)的(de)任何一个操作(zuò)都(dōu)要慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出了问题就(jiù)是大问题(tí)，大(dà)到你(nǐ)不(bù)能(néng)承担，而且会给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按(àn)操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时查(chá)，操作后查；七对(duì)包括(kuò)：床(chuáng)号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环(huán)境(jìng)，要(yào)比普通人接触(chù)的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护(hù)自己(jǐ)，严(yán)格遵守医(yī)院制定的各项(xiàng)防护(hù)制度，尤其是针(zhēn)具与血制品(pǐn)，一定要多(duō)加(jiā)小心。

　　除了对(duì)自(zì)己的身体负责，还要对自己的(de)学业负责，临床的老(lǎo)师都很繁(fán)忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时想(xiǎng)着要给你讲授知(zhī)识，只能自(zì)己(jǐ)多(duō)上心，多学多看多做多问，而(ér)且还要做到(dào)及(jí)时(shí)与理论相(xiāng)联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来查查书(shū)弄(nòng)清楚来龙去脉(mài)，这对知识(shí)的理解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是想要(yào)学习怎(zěn)么护理，而不是从事(shì)护理专业的工作的话(huà)，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备(bèi)了。

学护理专(zhuān)业，能学到(dào)护理(lǐ)知识，很(hěn)多时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意(yì)在(zài)自己身上花钱，把自己打(dǎ)扮(bàn)得(dé)美(měi)美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大(dà)量的时(shí)间金钱(qián)来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事(shì)美容(róng)护理工作，每天的(de)工作(zuò)量(liàng)相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果(guǒ)有机会(huì)从事这个(gè)行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护理专业知识

　　护(hù)理这(zhè)个(gè)专业越来越受(shòu)到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于(yú)整个医疗团(tuán)队起(qǐ)着决(jué)定性的作用，它的好坏就可以看(kàn)出(chū)这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团队已经如何发展成为整个医疗工作(zuò)的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习(xí)好护(hù)理(lǐ)专业知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护理专业的学生，一定(dìng)好的(de)自主(zhǔ)学习(xí)的能力，好(hǎo)好钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应该课(kè)外多看一些(xiē)有关专(zhuān)业的书，拓(tuò)展自己的(de)认知(zhī)能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团队(duì)，但是最主要的还是自己的学习能(néng)力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院(yuàn)实习的话，要(yào)好(hǎo)好的把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临床的，有时候(hòu)知识(shí)丰富，但是临床工作不好的话(huà)也是(shì)白搭。

　　而(ér)且临(lín)床需要很(hěn)好的(de)专业技能，随着(zhe)护(hù)理的发展，现如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打(dǎ)针输液或者注重生活上护理，而是一项(xiàng)专业(yè)的涵(hán)盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四(sì)个(gè)方面就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病人(rén)安全感，让(ràng)病人有(yǒu)一个(gè)好的心情，这才符合(hé)“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为(wèi)人民服(fú)务的精(jīng)神。

　　因(yīn)为大家都知道护(hù)理工作是很(hěn)忙的，有时候连续好几个(gè)月都(dōu)没有休息，那么这个时(shí)候一定(dìng)要有集体主义精神，在集体(tǐ)利益和(hé)个人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识(shí)，要选择学习(xí)氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是自己的(de)心(xīn)态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业(yè)的护(hù)理知识，为(wèi)医疗工(gōng)作做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初你为什(shén)么选择了(le)这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是(shì)希望(wàng)自己也可以救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理(lǐ)论知(zhī)识联系实际，就可(kě)以了！我认(rèn)为(wèi)认(rèn)真和努力，勤(qín)奋是最重(zhòng)要的(de)！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医(yī)学、临床医学(xué)、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学(xué)、医学伦(lún)理(lǐ)学(xué)、护理学导论、护理(lǐ)学基(jī)础、内科(kē)护理学(xué)、外科(kē)护理(lǐ)学、妇产科(kē)护理学(xué)、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防医学(xué)、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践(jiàn)性教学环节(jié)：包括临床(chuáng)综合(hé)实习(xí)、社区(qū)实习、论文撰写等(děng)，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护(hù)理专业(yè)被(bèi)教育部(bù)、卫生部等六部委(wěi)列(liè)入国家(jiā)紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫生人才资源统计结(jié)果显(xiǎn)示，许多国家护理人(rén)才(cái)紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数(shù)量远远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国(guó)医院的(de)医(yī)生和护士的(de)比例(lì)是1：2，重要科(kē)室医(yī)生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医(yī)护比(bǐ)例远远达不到(dào)卫(wèi)生(shēng)部(bù)的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很(hěn)大，与发(fā)达国家(jiā)1：8.5的比例(lì)相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人(rén)员的(de)需求激增，“护(hù)士荒”现象已日(rì)益突出地摆(bǎi)在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国(guó)、加(jiā)拿(ná)大、新西兰(lán)、新(xīn)加(jiā)坡、日本及(jí)全(quán)球其(qí)他国家将急需(xū)200万护理(lǐ)人才，国际(jì)人力资源公司已(yǐ)经把(bǎ)目光瞄准中国(guó)。