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什么是艾里斯ABC理论艾里斯abc理论提出的时间朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋(sòng)著名理(lǐ)学家(jiā)朱(zhū)熹所(suǒ)做的。关于朱子(zi)家训是谁写的(de)以(yǐ)及朱子家训(xùn)是谁写的(de) 什么朝代，朱子家(jiā)训(xùn)是谁(shuí)写的作(zuò)者是(shì)谁，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的？，朱子家训是谁写的书(shū)，朱子家训是谁写的字等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以下(xià)的(de)知(zhī)识答案：

朱子(zi)家(jiā)训的(de)作者是谁

　　朱子家训的作者是(shì)朱熹(xī)所做的。

　　《朱(zhū)子(zi)家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原(yuán)名为(wèi)《治家格言(yán)》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训(xùn)》，而(ér)“紫阳”是朱(zhū)熹(xī)的别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱(zhū)子家训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格言》是在不(bù)同时代由不同的(de)朱家先贤所(suǒ)撰(zhuàn)写出来(lái)的不同传世(shì)巨作。很(hěn)可惜(xī)世人多(duō)把他们的文章搞混了，通(tōng)常(cháng)人们(men)多以《朱子家(jiā)训》来(lái)称呼(hū)朱柏(bǎi)庐(lú)的《治家格言》，反而朱熹(xī)老夫子真正(zhèng)的《朱子家训(xùn)》一般人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会(huì)会长)

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)(1627-1698)，原名朱(zhū)用(yòng)纯，字(zì)致一，自(zì)号柏庐(lú)，江苏(sū)昆山(shān)人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著(zhù)名理学家(jiā)、教育(yù)家。其(qí)父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵御(yù)清军，城(chéng)破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才，志于仕途。清入(rù)关明亡遂不再求取功(gōng)名，居(jū)乡教授(shòu)学生(shēng)并潜(qián)心程朱理学(xué)主张(zhāng)知行并(bìng)进，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次征(zhēng)召，然均为先(xiān)生所(suǒ)拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数(shù)十本教材用于教学。潜心研(yán)究程朱理学，主张(zhāng)知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博(bó)学鸿词(cí)之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾(bīn)。与徐枋、杨无咎号(hào)称“吴中(zhōng)三高士”。康熙三十七年(nián)(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命(mìng)，事业在忠(zhōng)孝"。著有(yǒu)《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂(táng)诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子(zi)家训是谁写的

　　是《朱子家训(xùn)》作者有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学家(jiā)朱熹(xī)所做(zuò)的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一(yī)，自号柏庐(lú)，江(jiāng)苏(sū)昆山人（今昆山(shān)市），明末清初(chū)江苏昆(kūn)山县人。

　　著名(míng)理(lǐ)学家、教育(yù)家。

　　其父朱集(jí)璜(huáng)是明末的(de)学者(zhě)，清顺(shùn)治二(èr)年（1645）守(shǒu)昆城(chéng)抵御清(qīng)军(jūn)，城破，投河(hé)自(zì)尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学(xué)家(jiā)、教(jiào)育家，名用纯(chún)，字(zì)致一(yī)。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父朱集璜(huáng)在守昆城抵御(yù)清军时(shí)遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟用白(bái)、用(yòng)锦尚幼，从(cóng)商(shāng)遗(yí)腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹(mèi)，播迁流离(lí)，备(bèi)极艰辛(xīn)。

　　待局势(shì)稍定，才返故里。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀攀(pān)柏庐墓之义(yì)，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理(lǐ)学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育(yù)方法，使学生难(nán)以学到真实(shí)的学问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬(gōng)自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精楷手(shǒu)写数(shù)十本(běn)教(jiào)材用于教(jiào)学。

　　生平(píng)精神宁谧(mì)，严以(yǐ)律己，对当时(shí)愿和他交往的(de)官(guān)吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清(qīng)康熙(xī)十八(bā)年（1679年）他坚(jiān)辞不应博学鸿儒科，后又(yòu)坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十(shí)七年染疾(jí)，临终前(qián)嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易(yì)经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家格言》，世(shì)称《朱子家训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以来流传(chuán)甚广，被历代士大夫尊为治家之经，清至民国年间(jiān)一度成(chéng)为童(tóng)蒙必读课本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐明(míng)了修身(shēn)治家(jiā)之道是(shì) 一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家安分(fēn)守己。

　　其中"一粥一饭，当(dāng)思来(lái)处不易(yì)，半丝(sī)半缕，恒(héng)念物(wù)力维艰"等(děng)句(jù)，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日(rì)），行五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字(zì)季延，字元(yuán)晦，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称(chēng)晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧(cāng)州病(bìng)叟、云(yún)谷老人(rén)、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江(jiāng)南(nán)东路徽州府婺源县（今江(jiāng)西(xī)省婺源(yuán)），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理(lǐ)学(xué)家、思想家(jiā)、哲学家、教育家、诗人、闽(mǐn)学派的代表人(rén)物(wù)，世称朱子(zi)，是(shì)孔子、孟子(zi)以来最杰出的弘扬儒(rú)学的大师(shī)。

教育思想

　　朱熹的(de)长期从事讲学(xué)活动，精心(xīn)编撰了《四(sì)书集注(zhù)》等多(duō)种教材(cái)，培养(yǎng)了众(zhòng)多人才。

　　他(tā)的(de)教育思想博大精深(shēn)，其中最(zuì)值(zhí)得关注的，一是论述小学和大学(xué)教育，二是关于(yú)朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在(zài)总结前人教育经验和自己教育实践的(de)基础上，基(jī)于对人(rén)的生理和心理特征的初步认识，把一个人的教(jiào)育分(fēn)成小学(xué)和大学两个既有区别(bié)又有(yǒu)联系的(de)阶段，并提出了两(liǎng)者不同的教育(yù)任(rèn)务、内容和(hé)方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小学教育阶段(duàn)，其任务是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童(tóng)智识未开，思维能力薄弱，因此他提出小(xiǎo)学教育的(de)内容(róng)是学(xué)其事，主张(zhāng)儿童在日什么是艾里斯ABC理论艾里斯abc理论提出的时间常(cháng)生活(huó)中(zhōng)，通过具体(tǐ)行事，懂得基(jī)本(běn)的伦理道(dào)德规范，养成一定的行(xíng)为(wèi)习惯，学习初步的文化(huà)知识技(jì)能(néng)。

　　在教育方法上，朱(zhū)熹强调(diào)先入为主，及早施教；要力求(qiú)形(xíng)象(xiàng)、生动，能激发(fā)兴趣；以《须知(zhī)》、《学(xué)规(guī)》的(de)形式培养儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱(zhū)熹认为15岁以(yǐ)后(hòu)大学教育，其任务是在(zài)坯璞(pú)的基础上再加光饰(shì)，把他(tā)们培(péi)养成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教事(shì)的小学(xué)教育(yù)不同，大学(xué)教育内容的重点是教理(lǐ)，即重在探究事(shì)物之所以然。

　　对于(yú)大学教育方(fāng)法，朱熹一是重(zhòng)视(shì)自学，二(èr)是(shì)提倡(chàng)不同学(xué)术观点之间的相互交流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大学教育的见(jiàn)解，为(wèi)中国(guó)古代(dài)教育(yù)思(sī)想增添了新鲜(xiān)的内(nèi)容(róng)。什么是艾里斯ABC理论艾里斯abc理论提出的时间