张(zhāng)雪峰是(shì)著名的考研导师，从网络走红后，他开始将(jiāng)自己(jǐ)的(de)业务范围进一步扩大，进(jìn)军(jūn)高(gāo)考(kǎo)志愿的填报领(lǐng)域。

张雪峰(fēng)从北京迁到了(le)苏州，成(chéng)立(lì)了(le)专门的公司，公司(sī)目标是为(wèi)广大考生指明未来方(fāng)向。

在互联网的浪潮下(xià)，张(zhāng)雪峰有先发(fā)优(yōu)势，毕竟他在各大互联网平台(tái)风起云涌之(zhī)前(qián)，已经在(zài)网(wǎng)络成名。

张(zhāng)雪峰借用已经(jīng)成名的优势以及(jí)出(chū)众的口才，迅速(sù)在(zài)各大平台(tái)积(jī)累了上千万粉丝。

他(tā)时常在网络上评(píng)论高等院校，发表大学专业(yè)的报考建议，多(duō)次引起争议。这次，他真的闯祸了，所说(shuō)的言论被“群殴”。

张(zhāng)雪峰在视频当中直截了当的称，如果我是孩子的(de)家长，孩子非要报考新闻学，我一定(dìng)把他打(dǎ)晕。

张(zhāng)雪峰进一步表(biǎo)示，闭着眼睛报一(yī)个专业都(dōu)比新(xīn)闻(wén)好。

张雪峰为何得此结(jié)论(lùn)呢(ne)？他(tā)也并非是一时兴起，胡言乱语(yǔ)。

张雪峰称(chēng)，现(xiàn)在人人是自媒体，学新闻传播的人中(zhōng)，八成没有从事本(běn)专业。

张学(xué)峰(fēng)此番言论后，引起传(chuán)媒大学教授(shòu)的炮(pào)轰。

重庆大(dà)学的一位传播学的教(jiào)授(shòu)发文批(pī)评张雪峰的(de)言论，认为张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)是(shì)在(zài)忽(hū)悠孩子报志(zhì)愿。他称(chēng)张雪峰本人就是在享受着传播的红利，吃(chī)着传(chuán)播的饭，砸着传播的(de)锅(guō)。

在张(zhāng)雪峰(fēng)言论(lùn)引(yǐn)发(fā)网(wǎng)络(luò)讨论后，权威部门教育部重磅发声(shēng)，教育部(bù)表示，严肃查处收取志愿填报高(gāo)价咨询费问题。

张(zhāng)雪峰涉及(jí)高考(kǎo)志愿填报领域。他的咨询(xún)填报费用有的上万(wàn)元，有的高达几万元。教育部的(de)发(fā)声，无疑让张雪(xuě)峰(fēng)的业务雪上加霜(shuāng)。

查询张雪(xuě)峰老(lǎo)师(shī)的高考志(zhì)愿填报的(de)专栏内容，目前已(yǐ)经下架。

中国教育报对张雪峰(fēng)几乎是点名批评。中国教育(yù)报(bào)在2023年6月22日出版的评论文(wén)章，炮轰张雪(xuě)峰的网(wǎng)红言论。批评张(zhāng)雪峰(fēng)只顾就业，而忽(hū)视了(le)学生的(de)个人兴趣，具有误导性。

各(gè)方对张(zhāng)雪峰此起(qǐ)彼伏(fú)的批评后，他也害怕了。张雪峰发(fā)文表示(shì)，突然有种感(gǎn)觉，我(wǒ)离被人(rén)搞不远了。

张雪峰(fēng)老师是聪(cōng)明人，在(zài)风口(kǒu)浪尖之下，他明显收敛了个人(rén)高调的姿态。有些(xiē)话(huà)他只有(yǒu)以“我有一个朋友(yǒu)”的口吻向大家传递，不再敢直(zhí)接“口(kǒu)出狂言”。

社会正在教给张雪峰更多(duō)的知识和内(nèi)容。

未(wèi)来，张雪峰老师会不会(huì)面临业务匮乏问题，公司(sī)经(jīng)营能不能持续，都将是未知数。

从理论层面上看，张雪(xuě)峰(fēng)老师的言论确实存在一(yī)定的偏见。从教育上看，我(wǒ)们要从学(xué)生的(de)兴趣出发，引导学(xué)生(shēng)追求心中理想，实现个人抱负。

现实是(shì)残酷的。学(xué)生在大学学完专业知识后，面临的最主要(yào)的问题还是生存问(wèn)题。张雪峰老(lǎo)师只是从生(shēng)存(cún)角度给学生(shēng)更多(duō)的参考(kǎo)和意见，他的言论可能存在争议，但确实给(gěi)更多的家长和学(xué)生打开了思(sī)路，这不就是我们所倡导的百(bǎi)家争鸣、百花齐放吗？

很多人站在(zài)一定高度(dù)上会说，要让(ràng)学生(shēng)按照自我的(de)兴趣发展未来。如果一个老(lǎo)师仅仅以(yǐ)这样一(yī)句话去告诉学生，而不结合(hé)学生(shēng)的自身实际情况出发(fā)，那这种(zhǒng)言论毫不负责。

作为一(yī)个学生，他的认知很大程度上停留在书(shū)本知(zhī)识，他的思想层(céng)级和社会实际情况存在脱节现(xiàn)象。

学生所认为的兴(xīng)趣，并不一定是(shì)他真正的(de)兴趣。

作为(wèi)老师，应(yīng)该帮学生发掘所(suǒ)追求的真正兴(xīng)趣，或者是对他未(wèi)来真正有益的事情，以防他后(hòu)悔。

什(shén)么叫兴趣(qù)？真正的兴趣是(shì)你做了这件事(shì)，发现了这件事存在(zài)困难，但(dàn)你内心仍然要(yào)去完成，要去做，这才是真正的兴趣。而(ér)不(bù)是从来没有干过一(yī)件事(shì)，但就(jiù)是喜欢，内心想做，但(dàn)当真正做这件事(shì)的时(shí)候发现(xiàn)，不适合，不想做。

这不(bù)是(shì)兴趣，是在臆想。

高考志愿的填(tián)报指导，真正对学生有意(yì)义的是：让学生区分自己所喜欢的(de)东西是来源(yuán)于臆想，还是真实的兴(xīng)趣。

我想，这(zhè)也(yě)是张(zhāng)雪峰老师能(néng)够有一定支持(chí)度的(de)原因吧，他在(zài)帮更(gèng)多的(de)学生区分(fēn)梦境与(yǔ)现实。

梦是要(yào)做的，但现实(shí)绝对不可忽(hū)略，否则可能连(lián)觉(jué)都睡不安稳。

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