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一个鸡腿多重，一个鸡腿多重多少克怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课(kè)程是医学基础课(kè)基(jī)础(chǔ)课的两(liǎng)年学(xué)习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻(gōng)克(kè)对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认(rèn)读标(biāo)本(běn)上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构(gòu)和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这门课(kè)程以及怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论(lùn)，怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)导论这(zhè)门课(kè)程，怎样学好护(hù)理学专业，怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础300字(zì)等问题(tí)，小编(biān)将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整理以(yǐ)下知识(shí)：

怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克(kè)

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和(hé)功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的(de)，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　生理课(kè)主要(yào)是解释一些人体的机能。

如(rú)何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学(xué)习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时的(de)人体结构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了(le)病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异(yì)，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年人自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现在(zài)学习(xí)护理专业还是(shì)挺不错的(de)呀，未来的就业前景(jǐng)也(yě)是相当的(de)广阔，要知道现在护理专业已经被列为(wèi)了紧(jǐn)缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业(yè)都会被(bèi)重点(diǎn)扶(fú)持，现在我(wǒ)们国家的护(hù)士(shì)还(hái)是比较(jiào)少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很(hěn)多(duō)特殊型的护理职业，比如(rú)说(shuō)家(jiā)庭护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科生(shēng)在很多医院(yuàn)都是(shì)非(fēi)常抢(qiǎng)手的(de)，未来肯定会成为(wèi)一个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果你准备去(qù)选择护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你(nǐ)本身必(bì)须要特别的(de)热(rè)爱这(zhè)个(gè)行业，另(lìng)外就是(shì)你必须要(yào)是(shì)一个特(tè)别有爱(ài)心，非(fēi)常有责任心，平时也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时(shí)的生活当(dāng)中大(dà)家一(yī)定要培养出严谨的作(zuò)风和良好的(de)生活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然(rán)了，不(bù)管是(shì)哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全部(bù)的(de)精力，这样我们在(zài)这个专业上(shàng)面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实(shí)物的(de)概念，再(zài)去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的(de)理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一(yī)些人(rén)体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微(wēi)妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞的物(wù)质能量代(dài)谢，血液的循环，神经(jīng)的传导(dǎo)等等。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服归(guī)叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的(de)过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇(qí)妙，很(hěn)多机(jī)制尚(shàng)未研究(ji一个鸡腿多重，一个鸡腿多重多少克ū)清楚(chǔ)，只能(néng)推(tuī)断是怎样的(de)情形(xíng)，或者就一(yī)个现(xiàn)象存在好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头(tóu)牌(pái)课程，以内(nèi)容(róng)难、考试(shì)严闻(wén)名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是(shì)介绍人体内一些物质与能量的代谢过程(chéng)，要记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮通常会涉(shè)及十(shí)几二十(shí)种物(wù)质，还要记住(zhù)每一步发(fā)生的器(qì)官以及(jí)发生的(de)条(tiáo)件，想要记得准确(què)而且完(wán)整非常(cháng)困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记(jì)忆人体八种必(bì)须氨基酸(suān)时，可以使用词(cí)头法，把八种氨(ān)基(jī)酸的词头提出(chū)来组成一(yī)句相(xiāng)对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不(bù)相关又难记(jì)的名词整合(hé)到了一起，记得牢(láo)也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理(lǐ)，这门(mén)课程(chéng)也是让人头疼的一(yī)门(mén)。

　　因(yīn)为药物的名(míng)字都是外文翻译的，只是些无意义(yì)生僻(pì)字的堆积，又长又(yòu)难，不(bù)容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良(liáng)反应为例，总论中指(zhǐ)出(chū)，不良反应包括副(fù)作用、毒性(xìng)作用、过(guò)敏反应等，是(shì)指“与用药目的无(wú)关，而(ér)对(duì)人体产生不利甚至有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每(měi)一种(zhǒng)药物都(dōu)有(yǒu)其(qí)不良反应。

　　如β受(shòu)体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果符合治疗目的(de)，就是治疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就成了对用药者不(bù)利的(de)不良反(fǎn)应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护理学(xué)院(yuàn)以后，我们会学到(dào)中医(yī)、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣且实(shí)用的(de)课(kè)程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的(de)理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配(pèi)方等等，这些内容(róng)不仅仅可(kě)以在临床传授给(gěi)患(huàn)者，对自己而言(yán)也是受用终生的(de)。

　　比如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按(àn)压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也(yě)能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常(cháng)实用，我们(men)平时身体有些许不适的(de)时候，也可(kě)以实(shí)地操作(zuò)一(yī)下(xià)，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站立(lì)坐走的(de)姿(zī)势(shì)，还有整饰仪容仪表(biǎo)等(děng)等，课程不仅限于(yú)课堂(táng)讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练(liàn)习或(huò)者角色(sè)扮演。

　　比如推药(yào)车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与肩同宽(kuān)，放(fàng)在药(yào)车推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领(lǐng)导处理，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任，而是(shì)一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留出一段(duàn)时间让(ràng)患者情绪冷静下(xià)来(lái)；其次领导(dǎo)出面会使(shǐ)得(dé)患者有(yǒu)被重视的感觉(jué)，也会重新审(shěn)视自己的行为，从解决(jué)问(wèn)题的目的(de)出发，更(gèng)好的缓解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非(fēi)常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课(kè)，期末考试也(yě)不(bù)为难(nán)大(dà)家，都能轻(qīng)松通(tōng)过(guò)，所以是大学(xué)期间难得的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的课(kè)程外(wài)，护(hù)理学院开设的重头课，护理学基(jī)础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基础课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系实际的课(kè)程。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何接待病(bìng)人(rén)，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院期间(jiān)可能会实施的各(gè)种护理操作：急救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患者(zhě)就(jiù)涉及(jí)到如何与患者沟通，建立良好的护患关(guān)系(xì)，沟通的过程中35%属于(yú)语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息(xī)传达的作(zuò)用并没有我们想象中那(nà)么(me)大。

　　非(fēi)言语性沟通(tōng)包括(kuò)肢体(tǐ)语(yǔ)言(yán)、表(biǎo)情、声(shēng)调(diào)、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀(huái)方式，当患者身体(tǐ)、心(xīn)理痛苦的时候(hòu一个鸡腿多重，一个鸡腿多重多少克)，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意(yì)想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何(hé)建立(lì)良好的护患关系，建(jiàn)立怎样的(de)护(hù)患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好一切，尽量满足患者的要(yào)求，就能称之为优(yōu)秀的(de)护理人员。

　　在(zài)患(huàn)者完全(quán)不(bù)能(néng)自理的时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只要患者还具备一定的自理(lǐ)能力，就(jiù)应该(gāi)充(chōng)分调动(dòng)其(qí)积(jī)极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不(bù)能养(yǎng)成依赖别(bié)人(rén)的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆脱护(hù)理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课程都会有每周(zhōu)一次临床(chuáng)见(jiàn)习的机会，大致内容是(shì)上午在病(bìng)房参观(guān)学习，看看医生护士的工作流程(chéng)、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的临床表现，对特别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的(de)病(bìng)例要主动与(yǔ)病人(rén)交流，同(tóng)时完成一份(fèn)护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计(jì)划(huà)与护理措施。

　　护理学的(de)内容也是很(hěn)实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患(huàn)者(zhě)的护理。

　　手术患者的(de)护理(lǐ)包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院(yuàn)指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术(shù)病人术后通常(cháng)会出现的(de)症状有疼痛(tòng)、发热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦(kǔ)而(ér)且会影响各(gè)器官的生理功能(néng)，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛的(de)耐受(shòu)都不一样，因此护理人(rén)员不能根据其他患者(zhě)的经验来判断(duàn)另一个患者(zhě)的疼痛(tòng)程(chéng)度，而要(yào)根据患者主述的感觉以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合(hé)评估患(huàn)者的疼痛级别(bié)，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心(xīn)的问题(tí)是，如何饮(yǐn)食，如何(hé)活(huó)动。

　　基(jī)本的原则就是(shì)，非消化道手术(shù)患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适(shì)可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后(hòu)视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意(yì)不要进(jìn)食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气(qì)的食物(wù)，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的(de)术(shù)后(hòu)运动是鼓励早期下床活动的，视(shì)患(huàn)者(zhě)病情轻(qīng)重(zhòng)以及耐(nài)受程度循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床(chuáng)上运动(dòng)，包(bāo)括深呼吸、四肢(zhī)关节(jié)伸屈(qū)运动、翻(fān)身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试(shì)离(lí)床活(huó)动，由床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理实习与半年(nián)的医疗实习，护理(lǐ)实习是(shì)在各(gè)个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对(duì)象是病人，不是数据不是机(jī)器，而是一个个生命(mìng)，因(yīn)此你(nǐ)的任何(hé)一个操作(zuò)都(dōu)要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到你不能承(chéng)担，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操作规(guī)范做事(shì)，比(bǐ)如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查(chá)，操作时查，操作后查；七对包(bāo)括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对(duì)自(zì)己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普(pǔ)通人(rén)接触(chù)的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一(yī)定(dìng)要懂得(dé)保护自己(jǐ)，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防护制度，尤其是针具与血(xuè)制品(pǐn)，一定要多(duō)加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还(hái)要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时(shí)时(shí)想着要给你讲授知识，只能自己多(duō)上(shàng)心，多学多(duō)看多做多问，而(ér)且还要做到及时与理论相联系，白天在(zài)临(lín)床见到不熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这(zhè)对知(zhī)识(shí)的理解及积累是非常有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习(xí)怎么(me)护(hù)理，而(ér)不是从事护理(lǐ)专业的工(gōng)作的话，那(nà)还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作的话(huà)，就(jiù)要做好面对(duì)辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专业(yè)，能学到护理知识，很多时候能够(gòu)派上(shàng)用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多(duō)人(rén)都向往(wǎng)成为都市“白富(fù)美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己打扮得(dé)美美的(de)。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿意花(huā)费大量的时(shí)间金(jīn)钱来做(zuò)美容护理，让自(zì)己(jǐ)的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作(zuò)，每天的工作量相对比(bǐ)较少，但是工(gōng)作待遇却反而比医(yī)院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机(jī)会从事这个行业的话，还是挺不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业知识

　　护(hù)理这个专业越来越受到人们的青睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于(yú)整个医疗团(tuán)队起着决定性的作用(yòng)，它的好(hǎo)坏就可(kě)以看出(chū)这个医院的(de)医疗水平到底是(shì)怎么(me)样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好的护理(lǐ)团(tuán)队(duì)，护理团队已经(jīng)如何发展(zhǎn)成为整(zhěng)个(gè)医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的(de)学生，一定好的自主学习(xí)的能力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好(hǎo)好学习专业的知识，也(yě)应该(gāi)课外多看一些(xiē)有关专业的(de)书(shū)，拓(tuò)展自己的认知能(néng)力，不仅仅(jǐn)局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自(zì)己的学(xué)习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学校(xiào)组织有在医院实习(xí)的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运用到(dào)临床的，有时候(hòu)知识丰富，但(dàn)是临床工作不好的(de)话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能，随(suí)着护理的发展，现如今(jīn)的(de)护理不仅仅是(shì)简(jiǎn)单(dān)的打针(zhēn)输液或者注重生活上护理，而是(shì)一项专业的涵盖面比较广的(de)。

　　临(lín)床经验最重(zhòng)要(yào)的四个(gè)方面就是稳(wěn)准快好，只有(yǒu)你的(de)技术娴(xián)熟，才(cái)能给病人安全感，让病(bìng)人有一(yī)个(gè)好(hǎo)的心情，这才符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要(yào)有崇高的职业精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护(hù)理工作是很忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没有休息，那么这个时候(hòu)一(yī)定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精(jīng)神，在集体利(lì)益和个人利益(yì)不冲突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚的(de)学(xué)校(xiào)，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的(de)还是自己的(de)心态和知识(shí)技能(néng)的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医疗(liáo)工作做(zuò)出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初你为什么(me)选择了(le)这(zhè)个(gè)专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己(jǐ)也可(kě)以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻(má)！我认为(wèi)上(shàng)课(kè)好(hǎo)好听课(kè)，加实践，考试前(qián)将理论(lùn)知识联系实际，就可以了(le)！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主(zhǔ)要(yào)学什么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临(lín)床医(yī)学、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课(kè)程：人体解(jiě)剖(pōu)学、生(shēng)理学、病理学(xué)、药理学(xué)、医学(xué)心(xīn)理(lǐ)学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学基(jī)础(chǔ)、内科(kē)护理学、外(wài)科护理学、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿科护理学、急(jí)救(jiù)护(hù)理学、预防医学、精神护理学、护(hù)理(lǐ)管理(lǐ)学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括(kuò)临床综合实习(xí)、社(shè)区实习(xí)、论文(wén)撰写等，一(yī)般安(ān)排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专(zhuān)业扩(kuò)展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部(bù)等六部委列(liè)入国家紧缺(quē)人(rén)才专(zhuān)业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界卫生组(zǔ)织对各成员国卫生(shēng)人(rén)才资源统计结果(guǒ)显示(shì)，许多国(guó)家(jiā)护理人(rén)才(cái)紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部(bù)要求，我国医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例(lì)远远达不到卫(wèi)生部的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　随着(zhe)国际医(yī)疗市场对护理人员(yuán)的需(xū)求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及(jí)全(quán)球其他国家将(jiāng)急需(xū)200万(wàn)护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。