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　　一年级语文一(yī)类字(zì)是(shì)课本中(zhōng)写在田字(zì)格里的，要求会写、会读(dú)、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二(èr)类字是(shì)在一类字(zì)上面，标了拼音的。

　　这些字要求(qiú)会读，会注音。

　　语文是基础教(jiào)育课(kè)程体(tǐ)系(xì)中的一门重点教学(xué)科目，其教学的内容是语言文化(huà)，其运行的形(xíng)式(shì)也(yě)是语言文化。

　　语文能(néng)力是(shì)学习其(qí)他(tā)学(xué)科和科学(xué)的基础，也是一门重要的人文(wén)社(shè)会科学，是人(rén)们相互交流(liú)思想等的工具。

一类(lèi)字和二(èr)类字是什么意思？

　　一类(lèi)字和二类字的(de)解释是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会注音、会书写、会展笔(bǐ)顺(shùn)、会组词、会造句、会(huì)应用于口(kǒu)语和书面用语中等等。

　　在简瞎(xiā)课(kè)本中(zhōng)的编排是：课文后边的虚(xū)宫格中的字,统计在语文书后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现(xiàn)时会读，其他知(zhī)识不要求(qiú)全体学生(shēng)掌握，但可(kě)作(zuò)为分层教学时(shí)A层学生的学(xué)习内容。

　　在课本中的编排(pái)是：课文后边横(héng)线间隔中有(yǒu)拼音的(de)字,统计在(zài)语文书后的《认字表》。

　　一类字和二(èr)类字(zì)的学习方法：

　　一、一类(lèi)字(zì)的学习和(hé)巩固(gù)

　　学生除了(le)知道这个字(zì)的结(jié)构(gòu)，正确的笔(bǐ)顺(shùn)，一共(gòng)有多少笔画，还(hái)能写出(chū)注音……其实就是学(xué)习(xí)这些生字的(de)字(zì)音(yīn)、字(zì)形和(hé)字义。

　　老师(shī)和家(jiā)长可以在孩子(zi)们掌握(wò)之后，进行听写(xiě)或看拼音写(xiě)词(cí)语(yǔ)等考(kǎo)查，以便掌握孩子(zi)的生字(zì)学习情况。

　　对于写错的字(zì)，学生要认(rèn抖音哈拉少什么意思，抖音哈拉少是什么意思)真(zhēn)的分析字形，书写正(zhèng)确(què)。

　　二、二类字(zì)的学习和巩固

　　在学习课文时，读课文、读句子的(de)过拦氏空程中认识这些生字(zì)，那就(jiù)了(le)解(jiě)了这些生(shēng)字在怎样的语境中(zhōng)使用(yòng)，而不是单独的拿出一个字让(ràng)孩子去记，这样效果是非常低下的，而核游且还是容易错(cuò)，就(jiù)是很多学生会写这个字之后，在考试中又(yòu)不会(huì)了的主(zhǔ)要的原因。

　　建议把二类字拿出来写(xiě)在纸上(shàng)，这个字上面的注音，则(zé)需要(yào)孩(hái)子(zi)们独立完成。

　　如(rú)果这些生字的注音全部正确，孩子对这些字应该是(shì)认识，这只是初步(bù)的(de)学(xué)习，在认识的基(jī)础上要理解这些字也需要练习。

　　除此之外，还要关注会认字中带(dài)颜色的会认字，带颜色的会(huì)认字是多音字，我们不仅掌握这(zhè)个生(shēng)字在本课(kè)的读(dú)音(yīn)，还要掌握它(tā)的其(qí)他音(yīn)。

　　在(zài)语文书书(shū)后面有认字表，还有写字表，除(chú)了认字(zì)表(biǎo)、写字表之(zhī)外，还(hái)有词语(yǔ)表，我们可(kě)以好好利用起来。

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