音读训读的解释是什么，音读(dú)训读的解释是问(wèn)什么是音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字(zì)一般都会(huì)有两(liǎng)种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释(shì)是(shì)什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“训读(dú)”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音，按照这个汉字从中(zhōng)国传入日(rì)本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入(rù)的时代和来源地(dì)的不同，大致(zhì)可以分(fēn)为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但(dàn)是(shì)，这(zhè)些汉字的发音和现代汉语(yǔ)中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语的固(gù)有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日本固有的(de)语言(yán)

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表(biǎo)达(dá)日本固有事物的(de)固有(yǒu)词汇(huì)等(děng)。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具有(yǒu)两

　　种(zhǒng)以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　例(lì)音读(dú)：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日(rì)文所用汉字的(de)一种发音方(fāng)式，是使(shǐ)用该等汉字之日本固有同义语(yǔ)汇的读音(yīn)。

　　所以训读只借用汉字的形(xíng)和义，不采用汉(hàn)语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日(rì)语中按照日语对汉语的译(yì)音读出来，叫(jiào)音读同一个(gè)汉字在(zài)日语中可能有不止一种读法，是由(yóu)于其在不同时期（南北(běi)朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当(dāng)时汉字的(de)发(fā)音。

　　每个汉(正实数包括0吗包括负数吗，正实数包括零吗hàn)字一(yī)般都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种叫做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具有两种以上的(de)“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读（训読）是以日(rì)语固(gù)有(yǒu)的发音来读出汉字，与(yǔ)该汉字本身的好耐字音(yīn)（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为(wèi)现代“韩语不(bù)存在训读(dú)”。

　　但近(jìn)代以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀等类似(shì)日本万(wàn)叶假名的标记法存在，充分利用这些汉(hàn)字(zì)的训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日本的(d正实数包括0吗包括负数吗，正实数包括零吗e)训读）的韩(hán)训。

　　对某些的汉字(zì)，这意(yì)味(wèi)着(zhe)相(xiāng)关(guān)“汉语传(chuán)入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今(jīn)除了(le)在语言学与语(yǔ)源(yuán)论等(děng)进(jìn)行讨论(lùn)以外，日(rì)常言语已经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况下意(yì)思为“海(hǎi)角(jiǎo)”，“钊”读作“”的(de)情(qíng)况下(xià)意思(sī)为“生(shēng)铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使(shǐ)用本来的意思，这(zhè)类的韩语类似于日文(wén)的“国训(xùn)”。

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