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杭州是直辖市吗

　　不(bù)是的，杭(háng)州(zhōu)不是直(zhí)辖(xiá)市(shì)的。

　　杭州(zhōu)是浙江省(shěng)的省会。到2014年(nián)末，我(wǒ)国大(dà)陆地(dì)区共有4个直(zhí)辖市(shì)，分(fēn)别是北京、上海、天津(jīn)和重庆。

　　杭(háng)州，简(jiǎn)称(chēng)杭，浙江省省会，坐落我国东(dōng)南滨(bīn)海、浙江省北部、钱塘(táng)江(jiāng)下(xià)流、京(jīng)杭大运河南端，

　　是浙江省的(de)政治、经(jīng)济、文明和金融中心，长江三角(jiǎo)洲(zhōu)中心城市(shì)之一、 我国(guó)重要的(de)电(diàn)子商务中心之一(yī)。到(dào)2015年，杭(háng)州下辖9个区、2个县，代管2个(gè)县级市。

杭州(zhōu)少年宫科学实验课

　　杭州(zhōu)少年宫理(lǐ)创(chuàng)实践(jiàn)是立异实践课。

　　立(lì)异(yì)实践是电子信息工程专(zhuān)业(yè)的一(yī)门(mén)专业根底(dǐ)课，旨在(zài)培(péi)育学生的立(lì)异实践(jiàn)认识和(hé)才能。

　　立异实践才能的培育是(shì)教育(yù)改革的一个重要课(kè)题(tí)，是人才培(péi)育(yù)、专业展开和科技进步的重要支撑。

　　本课程立足于电子信息工程(chéng)专业根(gēn)底和特征，经过专业相(xi明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的āng)关的详细项目(mù)展开实践，以(yǐ)立异为驱动，以(yǐ)举动为(明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的wèi)导向，着重理论与实践相结(jié)合(hé)，激起学(xué)生的潜(qián)在(zài)立(lì)异实践才能(néng)，鼓舞学生将所学知识应用到实(shí)践中，进步学生(shēng)的立异实(shí)践才能(néng)和职业(yè)竞争力等。

杭州少年宫(gōng)值得(dé)抢的课

　　杭州少年宫值得(dé)抢的课程有：电(diàn)子动画课、科(kē)技制造(zào)课、英(yīng)语课、乐高机器(qì)人(rén)课、绘画课、我国画课、美术课、软笔书法(fǎ)课(kè)、摄影课(kè)、舞蹈(dǎo)课、小提(tí)琴课、朗读(dú)扮演课、声乐(lè)课、快(kuài)板(bǎn)课等等(děng)。

　　少年(nián)宫从属事业单位。

　　一(yī)般的培训(xùn)班大多都是私(sī)立(lì)的(de)，稳定(dìng)性难以(yǐ)掌控。

　　空闲(xián)时刻，有爱好(hǎo)的孩(hái)子能够去(qù)学(xué)习(xí)人文、艺术、科学、看节目、做游戏、做手艺(yì)、学科学以及(jí)享用相(xiāng)应(yīng)的服务。

　　杭(háng)州少(shǎo)年(nián)宫的言语才(cái)能是指(zhǐ)在口(kǒu)头言语明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的(yǔ)（说话、讲演、作(zuò)陈(chén)述）及书面言(yán)语(yǔ)（答复申(shēn)论问题、写文章）的(de)过程中运用字、词、句(jù)、段的才能，二者均以言语为根底前言，尽管(guǎn)书面言(yán)语(yǔ)能够是对口头言(yán)语的概括总结，可(kě)是(shì)两者并无直接关系(xì)，谈锋欠(qiàn)好不(bù)一(yī)定笔才也欠(qiàn)好。

　　杭州市青(qīng)少年宫乒乓球不错的，成绩突出！沙龙师资力量(liàng)雄厚(hòu)，比方青少年宫参与市直机关“四季联(lián)赛”乒羽竞(jìng)赛，喜获佳绩！

　　杭州市少(shǎo)年(nián)宫（杭州(zhōu)市青(qīng)少年(nián)活动中心）的剑(jiàn)桥英语班很(hěn)好！我们家小孩(hái)便是受益者！剑桥英语可分为少儿英(yīng)语和商务(wù)英语两(liǎng)大类。

　　剑桥英语系(xì)列教(jiào)材是一套(tào)针(zhēn)对(duì)性强、实用性强，包括面广(guǎng)的经典教材。

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