张雪峰(fēng)是著(zhù)名(míng)的考研导师(shī)，从网络走红(hóng)后(hòu)，他开始(shǐ)将自己的业(yè)务范围进一(yī)步扩大，进(jìn)军高考志愿的填报(bào)领域。

张雪峰从北京迁到(dào)了苏州，成立了(le)专门的公司，公司目(mù)标是为(wèi)广大考生(shēng)指明(míng)未来方(fāng)向。

在互联网(wǎng)的浪潮(cháo)下，张雪峰有先发优势，毕竟他在各大互联(lián)网平(píng)台(tái)风起(qǐ)云涌之前，已(yǐ)经在网络成名。

张雪峰借用(yòng)已经成名的优(yōu)势(shì)以及出众的口才(cái)，迅速在各大平台(tái)积累了上千万粉(fěn)丝(sī)。

他时常在网络上(shàng)评(píng)论高等院校(xiào)，发表大(dà)学专业的报考建(jiàn)议(yì)，多(duō)次引起争议。这次，他真的闯祸了(le)，所说的言论被“群殴”。

张雪峰在视(shì)频当中直(zhí)截了当(dāng)的称(chēng)，如果我是孩(hái)子的家长，孩子非要报考新闻学，我(wǒ)一定(dìng)把他(tā)打晕。

张雪峰进一步表(biǎo)示，闭着(zhe)眼(yǎn)睛报一个(gè)专业都比(bǐ)新闻好。

张雪(xuě)峰(fēng)为何(hé)得此结论(lùn)呢？他(tā)也并非是一时兴起，胡言乱语。

张雪(xuě)峰称，现在人人(rén)是自媒体，学(xué)新闻传(chuán)播的人中，八成没有从事本专业(yè)。

张(zhāng)学峰此番言论后，引起(qǐ)传媒大学教授的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授发文批评张雪(xuě)峰的言(yán)论，认为张雪峰是在忽悠孩子报志(zhì)愿(yuàn)。他称张雪峰本(běn)人就是在享受着传(chuán)播的红利，吃着传播的饭(fàn)，砸着传(chuán)播的(de)锅。

在(zài)张雪峰(fēng)言论引发(fā)网(wǎng)络讨论后，权威部门(mén)教育部重磅发声，教育部表示(shì)，严肃查处收(shōu)取志愿(yuàn)填报高价咨询费问(wèn)题。

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张雪峰涉及(jí)高考志愿(yuàn)填(tián)报(bào)领域。他的咨询填(tián)报费用(yòng)有(yǒu)的上万元，有的高(gāo)达几(jǐ)万(wàn)元(yuán)。教育部的发(fā)声，无疑让张雪(xuě)峰的(de)业(yè)务雪上加霜。

查询张雪峰老师的高考(kǎo)志(zhì)愿填报的(de)专栏内容，目前已经下架。

中国教育报(bào)对(duì)张雪峰几乎是点名(míng)批评。中国(guó)教(jiào)育报在2023年6月22日出版的评论文(wén)章，炮轰张雪峰晋m是山西哪里的车的网红言论(lùn)。批评张雪峰只顾就业，而忽视(shì)了学(xué)生的个人兴趣，具有误(wù)导性(xìng)。

各(gè)方对(duì)张(zhāng)雪峰此起彼(bǐ)伏的批评后，他也害怕了(le)。张(zhāng)雪峰发文表示，突然(rán)有种感觉，我(wǒ)离被人搞不(bù)远了。

张(zhāng)雪(xuě)峰老师是聪(cōng)明人，在风口浪尖之下，他(tā)明显收(shōu)敛了个人高调的姿态。有些话他只有以“我有一个朋(péng)友”的口吻向大家传递(dì)，不再(zài)敢直接“口出狂言(yán)”。

社会正在教给张(zhāng)雪峰更多的知识和(hé)内容(róng)。

未来，张雪峰老(lǎo)师(shī)会不会(huì)面临业务匮乏问题，公司经营能(néng)不能持续(xù)，都(dōu)将是未(wèi)知数(shù)。

从理论层面上看(kàn)，张雪峰老师(shī)的言(yán)论确实(shí)存在一定(dìng)的偏见(jiàn)。从教(jiào)育上看，我们要从学(xué)生的(de)兴趣出发，引导学生(shēng)追求心(xīn)中(zhōng)理想，实(shí)现个人抱(bào)负(fù)。

现实是残酷的。学生在大学学完专业知(zhī)识后，面(miàn)临的(de)最(zuì)主(zhǔ)要的问题还是生存问题(tí)。张雪(xuě)峰(fēng)老(lǎo)师只是从(cóng)生存(cún)角(jiǎo)度(dù)给学生更多的参考(kǎo)和意见，他的言论可(kě)能(néng)存(cún)在争议，但确(què)实给(gěi)更多的家(jiā)长和学(xué)生(shēng)打开了思路，这不就是我们所倡(chàng)导的百家争(zhēng)鸣、百(bǎi)花(huā)齐(qí)放吗？

很多人(rén)站在(zài)一定高(gāo)度(dù)上会说(shuō)，要让学生(shēng)按照自我的兴(xīng)趣发(fā)展未来。如果一个老(lǎo)师仅仅以这样一句(jù)话去(qù)告诉学生，而不结合学生的自身(shēn)实际情况出发，那(nà)这种言论毫不负责。

作为一(yī)个学生，他(tā)的认知很大程度上停留在(zài)书本知识(shí)，他的(de)思想层级和(hé)社(shè)会实际情况(kuàng)存(cún)在(zài)脱节现象。

学生所(suǒ)认为的兴趣，并不一定是他真正的兴趣。

作(zuò)为老师，应该帮(bāng)学(xué)生发掘(jué)所追求的(de)真正兴趣，或者是对他未来真正有益的(de)事情，以防他后悔。

什么叫兴趣(qù)？真正的兴趣是你(nǐ)做了这件事，发(fā)现了这件事存在困难，但你内(nèi)心仍然要去完成(chéng)，要去做，这才是真正的兴趣。而不是(shì)从来没(méi)有干过(guò)一件事，但就是喜(xǐ)欢，内心想做，但(dàn)当真正做这件事的时候发现，不(bù)适(shì)合，不(bù)想做。

这不是兴(xīng)趣，是在臆想(xiǎng)。

高考(kǎo)志愿的填(tián)报指导，真正(zhèng)对学生有意义的是：让学生区分(fēn)自己(jǐ)所(suǒ)喜(xǐ)欢(huān)的东(dōng)西(xī)是来源(yuán)于臆想，还是真实的兴趣(qù)。

我想，这也是(shì)张(zhāng)雪峰老师能够有一(yī)定(dìng)支(zhī)持度的原因吧，他在帮更(gèng)多的学生区(qū)分(fēn)梦境与现实。

梦是要(yào)做的，但现实绝对不可忽略，否则可能(néng)连觉都睡不安稳。

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