全(quán)因素速(sù)写是(shì)什么意思，全(quán)因(yīn)素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写(xiě)是什么(me)意(yì)思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎么听(tīng)过，因(yīn)为(wèi)全因素也可(kě)以理解成写实的意思(sī)，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般(bān)从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的(de)达(dá)芬奇(qí)，虽然画面(miàn)上有黑白(bái)调子，却是从结构入手来(lái)表现的(de)，更突(tū)出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因(yīn)素素描(miáo)就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的(de)关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的(de)作业(yè)训练，在考试(shì)中不能(néng)在整(zhěng)体观念的指(zhǐ)导下全面推进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在缺(quē)乏(fá)对整(zhěng)体(tǐ)效果(guǒ)的把(bǎ)握(wò)下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间(jiān)关系(xì)无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能(néng)更好的体现出来(lái)，局部的构造已经很突(tū)出(chū)了(le)，而(ér)其他(tā)地方做的不(bù)足，这样的一幅画(huà)，怎(zěn)么能得(dé)到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏(fú)兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅(fú)画是不真实(shí)的；然(rán)而，一幅画只有局(jú)部(bù)，没有整体，就(jiù)算再精彩、再(zài)深入也是毫无意(yì)义的(de)。

　　素(sù)描的目的，不(bù)光(guāng)是练就一手(shǒu)“好(hǎo)活(huó)”，而(ér)更重要的(de)是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就(jiù)失(shī)去了它的本(běn)质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是(shì)关系到一幅(fú)素描画的成败(bài)，那么局部与局(jú)部、局部与整体的关系就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出(chū)来的(de)作品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没(méi)有绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都(dōu)有别(bié)人不易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉(zhuō)对象的特征和独具个性的差异，但是(shì)在素(sù)描写生的过程中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他(tā)们胡编乱(luàn)造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上的失误(wù)，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评分的老师也(yě)不知模特儿(ér)什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张素(sù)描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验(yàn)一个学生对事物所具备的敏感性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离(lí)对(duì)象去(qù)感受，去编造(zào)所谓的画面效(xiào)果(guǒ)和废弃对客观(guān)对象感知能力的训练，那么他就有可能(néng)造成感知能力的退化(huà)，失去(qù)一(yī)个艺术家所应有(yǒu)的(de)敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是(shì)因为作为(wèi)一(yī)个画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这(zhè)样(yàng)的(de)试卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成(chéng)就(jiù)很(hěn)难(nán)纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出(chū)现这(zhè)些问题呢(ne)？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对(duì)比和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含(hán)果就(jiù)不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成(chéng)分(fēn)少(shǎo)点(diǎn)，都要(yào)给你的感(gǎn)受而(ér)定(dìng)。

　　自(zì)身的关系(xì)是非常重大的，但不(bù)管(guǎn)怎样的比(bǐ)例(lì)关系，三大基(jī)本色调(diào)都不应(yīng)缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如(rú)模特(tè)儿的面部(bù)大部分都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画面上基本(běn)都是(shì)亮和灰的色(sè)调(diào)；如果处(chù)理不当(dāng)，很容易造成画(huà)面(miàn)灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况：模特儿的(de)皮肤比(bǐ)较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的(de)大部分面(miàn)积(jī)，而(ér)浅灰(huī)和(hé)亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中(zhōng)间色调的(de)深度，提(tí)高(gāo)画面（脸部(bù)）的(de)亮度，保持(chí)画面的(de)层次感。

　　写生的过程当(dāng)中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客(kè)观(guān)对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的(de)对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规(guī)律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和(hé)局部之间没有联系，互不(bù)统属，互不相让，像(xiàng)一(yī)盘散沙(shā)。

　　一(yī)个物体在一(yī)个固(gù)定(dìng)光源的照(zhào)射下，必然会(huì)出现强弱、远近和(hé)虚实的物(wù)象。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的(de)一(yī)幅作品也(yě)不(bù)能(néng)说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描必(bì)须着重光线(xiàn)、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所观(guān)察到的形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培(péi)养自湖南信息学院是几本公办的吗，湖南信息学院是几本,学费多少己的(de)观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的(de)努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静(jìng)物，除(chú)了(le)可以发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的(de)安(ān)全感，和(hé)背景间的协调(diào)性，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序(xù)，导换(huàn)成(chéng)美(měi)的(de)、入画的(de)秩(zhì)序(xù)，这也(yě)是素(sù)描的意义(yì)和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画(huà)的(de)基础,是最(zuì)能体(tǐ)现人的(de)绘画水平的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁<湖南信息学院是几本公办的吗，湖南信息学院是几本,学费多少/p>

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