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上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程是医(yī)学(xué)基础课基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多(duō)的(de)几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克(kè)对(duì)于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课程以及(jí)怎样学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导论，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程(chéng)

　　医学基础(chǔ)课

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要(yào)是解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学(xué)习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加成年人自(zì)考，选择(zé)护理(lǐ)专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学习(xí)护(hù)理专(zhuān)业还(hái)是挺不错的呀，未来的就业(yè)前景也是(shì)相当的(de)广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被(bèi)列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未(wèi)来的很(hěn)长一段时间，这个专业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最近(jìn)这几(jǐ)年来(lái)，又出现了(le)很多特殊型的护理职业(yè)，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大学本(běn)科生在很多医院都(dōu)是非(fēi)常(cháng)抢手的，未(wèi)来肯定(dìng)会(huì)成为一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备(bèi)去选择护理专(zhuān)业，那么你本身必须要特别的热(rè)爱这(zhè)个行(xíng)业，另(lìng)外就是你必(bì)须要是一个特别(bié)有(yǒu)爱心(xīn)，非常有责任(rèn)心，平时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当中大家一(yī)定要培养出严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才(cái)行。

　　当然(rán)了，不管是哪(nǎ)一(yī)个(gè)专业，我们都(dōu)必须要付出全部的精力(lì)，这(zhè)样(yàng)我们在这个专业上面(miàn)才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的(de)困腔两年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调(diào)实(shí)习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那么(me)病理(lǐ)课(kè)就(jiù)是学习疾病(bìng)状态(tài)时(shí)的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态(tài)，更加深了对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记(jì)多看(kàn)多动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而(ér)又神奇(qí)的(de)功能，比如细(xì)胞的物(wù)质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么(me)的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依(yī)旧不容(róng)易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过(guò)程都是不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇(qí)妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样(yàng)的情形，或(huò)者就一个现象存在好(hǎo)多种流(liú)行(xíng)的解释，这无疑增加了学习(xí)的(de)困难(nán)。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内(nèi)一(yī)些物质(zhì)与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化(huà)学符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十(shí)种物质，还(hái)要记住(zhù)每一步(bù)发生的器官以及(jí)发生(shēng)的条件，想要记得(dé)准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆(yì)人体八种必(bì)须(xū)氨基酸(suān)时，可以使用词(cí)头法，把八种(zhǒng)氨(ān)基酸的词头(tóu)提(tí)出来组成一句相对(duì)容(róng)易记(jì)忆(yì)的(de)话“一(yī)两(liǎng)色素本来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻(qīng)松把八种不相关又(yòu)难记的名词整合到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这(zhè)门课程也是(shì)让人(rén)头(tóu)疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字都是(shì)外(wài)文翻译的，只是些(xiē)无意义生僻(pì)字的堆(duī)积，又(yòu)长又(yòu)难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有(yǒu)条(tiáo)理，没(méi)有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的(de)不(bù)良反应为例，总论中指出(chū)，不良反应(yīng)包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏(mǐn)反应(yīng)等(děng)，是指“与用药目的无关，而对人(rén)体产生不利甚至(zhì)有(yǒu)害的(de)反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一种药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心(xīn)脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目(mù)的(de)，就(jiù)是治疗作(zuò)用(yòng)；如(rú)果不符合用药目的，就成了对(duì)用药者不利的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护(hù)理(lǐ)学专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们会学到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养(yǎng)生的理(lǐ)念(niàn)、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些(xiē)内容不(bù)仅仅可以在临床传授给患者(zhě)，对自己而言也是受用(yòng)终(zhōng)生的。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的(de)时候，按压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们(men)平时(shí)身体有些许(xǔ)不(bù)适的(de)时(shí)候，也(yě)可以(yǐ)实地(dì)操作(zuò)一(yī)下，简单(dān)且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程(chéng)不(bù)仅限于课(kè)堂讲授，还包括大(dà)量(liàng)的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者(zhě)角色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖(jiān)在正前(qián)方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患(huàn)者(zhě)清(qīng)晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处理，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推卸责任，而是一个(gè)技巧(qiǎo)，首(shǒu)先(xiān)留(liú)出一段(duàn)时间让患者(zhě)情(qíng)绪冷(lěng)静(jìng)下来(lái)；其次领(lǐng)导出面会使(shǐ)得患者有被重视(shì)的感觉，也会重新审视(shì)自己的行为，从解(jiě)决问题(tí)的目的(de)出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践(jiàn)性强(qiáng)而且都非常的(de)有趣(qù)，从(cóng)来(lái)不(bù)会(huì)有人逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都能轻松(sōng)通过(guò)，所以是大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学(xué)院(yuàn)开(kāi)设的重(zhòng)头(tóu)课，护理学基(jī)础、内(nèi)科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝(sī)毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系实际的课程。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如(rú)何填写各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以及患者(zhě)住(zhù)院期(qī)间(jiān)可能会(huì)实施的(de)各种护理操作：急救护理、输(shū)血与输(shū)液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者(zhě)就涉(shè)及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好(hǎo)的护患关系(xì)，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言(yán)沟通(tōng)对于信息传达的作用(yòng)并没(méi)有(yǒu)我(wǒ)们想象中(zhōng)那么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好(hǎo)的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的(de)时(shí)候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立良好的护患关系，建立怎(zěn)样(yàng)的护患关系，这其中也(yě)有技(jì)巧。

　　并(bìng)不是说(shuō)替患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称之为优秀的护理(lǐ)人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的时候(hòu)，确(què)实应该尽量提(tí)供帮助，但(dàn)只要患者还具备(bèi)一定的自理能力，就应该充分调动其积极(jí)性(xìng)，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的(de)潜力，不(bù)能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是(shì)让患者摆脱护理、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理(lǐ)学，这(zhè)四门课程(chéng)都会有每周一次临床见(jiàn)习的机会，大致内容(róng)是上(shàng)午在病房参观(guān)学(xué)习，看看医生护士(shì)的工(gōng)作(zuò)流程(chéng)、病房环境，以及各种疾病(bìng)的临床(chuáng)表现，对特别典型或者罕(hǎn)见的(de)病例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一份(fèn)护理病历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的(de)病例(lì)，提出恰当的护理(lǐ)计划与护理(lǐ)措(cuò)施(shī)。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是介(jiè)绍手(shǒu)术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护(hù)理包(bāo)括(kuò)术前护(hù)理、术后(hòu)护理、出院指导等(děng)三个部分(fēn)，像一般(bān)手术(shù)病人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理(lǐ)功能，而且个体差异很大，每(měi)个人对(duì)疼痛的(de)耐受(shòu)都不一样(yàng)，因此护理人员(yuán)不能根据(jù)其他患者(zhě)的(de)经验来判断(duàn)另一个患者的疼痛程(chéng)度(dù)，而要根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者的(de)疼痛级别，合理(lǐ)给予(yǔ)药物止痛。

　　术(shù)后患(huàn)者家上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗属比(bǐ)较(jiào)关(guān)心的问题是，如何(hé)饮食(shí)，如何活(huó)动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他(tā)不适可以开始进食；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后(hòu)视病人(rén)情况逐渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物(wù)，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患(huàn)者的术(shù)后运(yùn)动是鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程度循序渐进，比如(rú)术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻(fān)身(shēn)等等，术(shù)后第(dì)3-4天便可尝试离(lí)床(chuáng)活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大(dà)运动量。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理实(shí)习与半年(nián)的医(yī)疗实(shí)习，护(hù)理实习是在各个(gè)科室(shì)跟(gēn)着护士老师从事护理工作(zuò)，医疗实(shí)习则是跟(gēn)随着医生老师(shī)从事(shì)医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的对象是病(bìng)人，不是数据不是机器，而是一个(gè)个生命，因(yīn)此你的任何一个操作都(dōu)要(yào)慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不(bù)能承担(dān)，而且会(huì)给病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查(chá)包括(kuò)：操作前(qián)查(chá)，操(cāo)作(zuò)时查，操作(zuò)后查(chá)；七对(duì)包括：床号，姓名，药(yào)名(míng)，剂(jì)量(liàng)，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通(tōng)人(rén)接(jiē)触的高致病性(xìng)病菌多(duō)得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护(hù)制(zhì)度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要(yào)多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对(duì)自(zì)己的(de)身体负责，还要对自己的学业(yè)负责(zé)，临床的老(lǎo)师都(dōu)很繁忙，带的(de)学生(shēng)又多，不可能时时想着要给你讲授知识(shí)，只(zhǐ)能自己多上(shàng)心，多学(xué)多看多(duō)做多问，而且(qiě)还(hái)要做到(dào)及时与(yǔ)理论相联系，白天在临(lín)床见到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来(lái)龙去脉(mài)，这对知(zhī)识的理解(jiě)及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗⑸ 女生(shēng)学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想要学(xué)习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的工(gōng)作的话，那还是(shì)可以(yǐ)考(kǎo)虑的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)想要从(cóng)事护理工(gōng)作的(de)话，就(jiù)要做(zuò)好(hǎo)面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独立自主(zhǔ)，很多(duō)人都(dōu)向往(wǎng)成(chéng)为都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自(zì)己(jǐ)打扮得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大(dà)量的(de)时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美(měi)容护理(lǐ)工作，每天(tiān)的工作量相对比较(jiào)少，但是工作(zuò)待遇却(què)反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会(huì)从事这个(gè)行业(yè)的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护(hù)理这个专业越来越受(shòu)到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为(wèi)护理专业对(duì)于整个(gè)医疗团队(duì)起(qǐ)着决定性的作用(yòng)，它的好坏就可以看出(chū)这个医院的(de)医(yī)疗水平到底是(shì)怎(zěn)么样的。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的发展离不开好的护理团队(duì)，护理团队已经(jīng)如何发(fā)展(zhǎn)成为整个医(yī)疗工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学(xué)习好(hǎo)护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的(de)学生(shēng)，一(yī)定好的自(zì)主(zhǔ)学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真(zhēn)听讲好好(hǎo)学习专业(yè)的知识，也应该课外多看(kàn)一些有关(guān)专业(yè)的(de)书，拓展自己的认知能(néng)力(lì)，不仅仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的(de)教学(xué)团队，但是最主要的还是自己的学习能力(lì)和(hé)吸(xī)收(shōu)能力。

　　其(qí)次(cì)，如果学校组织(zhī)有在医院实习(xí)的话，要(yào)好(hǎo)好的(de)把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好(hǎo)的(de)专业技能，随(suí)着护理的发(fā)展，现(xiàn)如(rú)今的(de)护理不仅仅(jǐn)是简单的打针输液或者(zhě)注重生活上护(hù)理，而是一项专业的(de)涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方(fāng)面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病人安全感，让(ràng)病人有(yǒu)一(yī)个好的心情(qíng)，这才符合“为(wèi)人民服(fú)务”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职(zhí)业精神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是很忙的(de)，有时候连续好几个月(yuè)都没(méi)有休息，那(nà)么这(zhè)个时(shí)候一定要有集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个人利益(yì)不冲突的情(qíng)况下选择集体利益(yì)。

　　学(xué)习好专(zhuān)业(yè)的(de)护理知识，要选择学(xué)习氛围(wéi)浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己的心(xīn)态和知(zhī)识技能(néng)的(de)塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习(xí)专业(yè)的护理知识(shí)，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好的学护理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初你为什么选择了这个专业？是(shì)对(duì)护士(shì)的崇拜，专还是(shì)希(xī)望自己也(yě)可以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么(me)学好麻！我认为(wèi)上课(kè)好好(hǎo)听课，加实践，考试前将理论知上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗识联系实际，就可以了！我认(rèn)为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生理(lǐ)学、病理(lǐ)学(xué)、药理学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学导论、护(hù)理学基础、内科护(hù)理学、外科护理学(xué)、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神护理(lǐ)学、护理管(guǎn)理学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践(jiàn)性教学环节：包括临床综合实(shí)习、社区(qū)实习、论(lùn)文撰写等(děng)，一般安(ān)排(pái)不(bù)少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被教育(yù)部、卫生部等(děng)六部委列入(rù)国家紧缺(quē)人才专业(yè)，予以重点扶(fú)持(chí)。

　　世界(jiè)卫(wèi)生组织对各(gè)成员国卫生人(rén)才资(zī)源统(tǒng)计结果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护(hù)士的数(shù)量远远不够，医护比(bǐ)例严(yán)重失调(diào)。

　　按照卫生部要(yào)求(qiú)，我国医院(yuàn)的(de)医(yī)生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的(de)比(bǐ)例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医护比例(lì)远(yuǎn)远(yuǎn)达不到卫生(shēng)部的(de)要(yào)求(qiú)，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与(yǔ)发达国家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际(jì)医疗市场对护(hù)理人员的(de)需(xū)求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆在(zài)各(gè)国医(yī)学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人(rén)力(lì)资源公司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄准中国。