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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一点就是张扬(yáng)个(gè)性。

　　背书，不(bù)必总是(shì)一本正经(jīng)，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可(kě)以(yǐ)发狠(hěn)似(shì)的，咬牙切(qiè)齿地(dì)去背某(mǒu)个段落(luò); 你也(yě)可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然荔枝比喻女人哪个部位，荔枝形容女人那个人(rén)不一定在你面前);你(nǐ)亦(yì)可神秘兮(xī)兮，低声细语地仿佛告(gào)诉(sù)别(bié)人什么秘密(mì)似的(de)背……你的幽默细胞有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比较原始的一(yī)种(zhǒng)方法，但却是经常用的(de)，很管用的。

　　使用此法的(de)前提是默读理解，先把每一句话读懂，领(lǐng)悟(wù)整段或整篇(piān)的意思，在此基础上则(zé)可大展(zhǎn)拳脚(jiǎo)，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基础上(shàng)，就是有感情(qíng)地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投(tóu)入越(yuè)好(hǎo)，喜怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨一个(gè)人模(mó)仿不(bù)同角色进行对话，或者与(yǔ)父(fù)母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免默读时容(róng)易(yì)出(chū)现的跳行、停(tíng)顿(dùn)、重(zhòng)复等错(cuò)误;第(dì)二，读出声来，可以震动大(dà)脑皮层的记忆神(shén)经，加快记忆速度;第三，可以排除(chú)外界(jiè)的(de)一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨(zhǎng)了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不(bù)断重复背(bèi)，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读(dú)书也可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实(shí)在记(jì)不住，可以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西编号(hào)啊(a)，一段一(yī)段来，这样会快一点(diǎn)的，要是全篇一(yī)起反而(ér)很慢(màn)，另外可以(yǐ)利用奖励的办法(fǎ)啊，背(bèi)好一段(duàn)就奖励(lì)自己休息一会，或(huò)者吃点什么的，相信持之以(yǐ)恒就会(huì)成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后(hòu)或学(xué)习前，闭(bì)上眼睛(jīng)想象(xiàng)一(yī)下自己(jǐ)能考(kǎo)好，想象自(zì)己在(zài)取得良(liáng)好(hǎo)的成绩之后，父母高(gāo)兴、别人赞扬(yáng)的(de)情景，想象(xiàng)为自己(jǐ)而(ér)自豪。

　　想象越(yuè)生(shēng)动具体越好。

快(kuài)速背(bèi)书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好(hǎo)的时间段背诵(sòng)。

　　每个学(xué)生(shēng)的具(jù)体情况不同(tóng)，有的学(xué)生(shēng)早上的(de)记(jì)忆力好，有的(de)学生(shēng)临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生(shēng)们可以棚银(yín)根(gēn)据(jù)自己的实际情况，来选择(zé)适合自己的背诵时(shí)间。

　　这(zhè)个(gè)时间段可(kě)能也(yě)不(bù)是特别固(gù)定，学生们(men)可以(yǐ)自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的(de)遗(yí)忘曲线，只枯(kū)世(shì)有不(bù)断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事(shì)半功倍(bèi)的作用(yòng)。

　　比如在背诵语文课文(wén)的时(shí)候，学(xué)生可(kě)以先记住一些关键没(méi)和肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这(zhè)样的背诵(sòng)方式，不仅能够提高效(xiào)率，还可以帮助学(xué)生边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住其中(zhōng)的内容，而(ér)不(bù)是为了背而背。

　　4.背书(shū)的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤(yóu)其(qí)是文(wén)科一些段落比较冗长的内容，我们常常需要采(cǎi)取分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把其中的一些(xiē)关(guān)键信(xìn)息，比如(rú)：时间(jiān)信息、逻(luó)辑信息，还有(yǒu)易错难(nán)记的知(zhī)识点，边读的时候边画(huà)下来。

　　就有(yǒu)利(lì)于我(wǒ)们通过理解(jiě)的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候的(de)重点，往(wǎng)往(wǎng)不(bù)在(zài)于前面记的(de)过程(chéng)，而(ér)在(zài)于(yú)后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知识背诵的核(hé)心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用原话(huà)，而是自己的(de)语言(yán)，将背诵的(de)内容(róng)描述出来。

　　这(zhè)个过(guò)程，既是检验你的背(bèi)诵结果(guǒ)，也(yě)是检(jiǎn)验你是否真正(zhèng)的理解了这一(yī)段(duàn)知识。

　　甚至(zhì)往往也是你考试的(de)时候，相关(guān)知识的你能够写(xiě)出来(lái)的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述荔枝比喻女人哪个部位，荔枝形容女人背过(guò)的(de)古诗里描述的是一(yī)段怎样的场景，这个时候往(wǎng)往你就能感到(dào)得心应(yīng)手(shǒu)。

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