春天(tiān)的声音排(pái)比句有什么(me)作用呢(ne)？春(chūn)天的声音排比(bǐ)句(jù)可(kě)以(yǐ)使(shǐ)春天的声音更(gèng)加形象、具体，更(gèng)加强烈(liè)的(de)表现出春天声音的美妙、春(chūn)天(tiān)的(de)生机(jī)勃(bó)勃，表(biǎo)现出对春(chūn)天的喜爱的(de)。关于(yú)春天的声音排比句(jù)有(yǒu)什(shén)么(me)作用呢以及春天的声音排(pái)比句有什么作用呢，春(chūn)天听到(dào)了什么(me)声(shēng)音排比句，春天还是什么用排(pái)比句，春(chūn)天的气息的排比句，用排怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行 怀瑾握瑜含义比句来描写(xiě)春天的句子等问题，农(nóng)商(shāng)网将(jiāng)为你(nǐ)整(zhěng)理以下(xià)的生活知识：

春(chūn)天(tiān)是(shì)几月(yuè)到几(jǐ)月

　　春天是(shì)3月到5月的。

　　在北半球春天是(shì)3-5月，中国农历(lì)的(de)1-3月(yuè)为春季，南(nán)半球的季节与北半球相反，春天是9-11月。

　　季(jì)节一(yī)共有四季，分为：春(chūn)、夏、秋、冬，夏季为6-8月，秋(qiū)季为9-11月，冬(dōng)季(jì)为12-次年(nián)2月。

春天的(de)声音排(pái)比句有什么作用(yòng)呢

　　春天的(de)声音(yīn)排比(bǐ)句可以使春天(tiān)的(de)声(shēng)音更加(jiā)形象、具体，更加强烈的表现(xiàn)出春天声音的美(měi)妙、春天的生机勃勃，表现(xiàn)出对春天的喜爱(ài)。

　　排比句，是修辞手法(fǎ)之一，指使用排比修(xiū)辞方(fāng)法(fǎ)，把三(sān)个(gè)或以(yǐ)上(shàng)意义相关或相近、结构(gòu)相同或相似、语气相(xiāng)同的词组或句子并(bìng)排在(zài)一起组成的(de)句子。

　　有时候(hòu)两个句(jù)子或以上的并列句子也可以称(chēng)为排比句。

　　一般使用排(pái)比句(jù)来说理，可(kě)收到(dào)条理(lǐ)分明(míng)的效果。

　　用排比来抒情，节奏和(hé)谐(xié)，显得(dé)感情洋溢(yì)、气(qì)势更为强烈。

　　用排比来叙事写景，能(néng)使(shǐ)层次清楚、描写细腻(nì)、形(xíng)象生(shēng)动之效。

“春(chūn)天的声(shēng)音”运用了哪些(xiē)修辞手法(fǎ)？

　　“春天的声音”运用(yòng)了拟人的(de)

　　修(xiū)辞手法(fǎ)

　　。

　　春天是一个(gè)季节，不会说话，而人才(cái)会有声音，把春(chūn)天拟作人才会发(fā)出声音。

　　这(zhè)样写(xiě)可以让(ràng)春天的描(miáo)写更加生(shēng)动、形象、具体，既(jì)能生动形象地写出(chū)春天(tiān)的特点(diǎn)，又有(yǒu)了拟(nǐ)怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行 怀瑾握瑜含义人(rén)化之后(hòu)春天的活泼。

　　例如：

　　春天的声(shēng)音(yīn)是(shì)春雨(yǔ)润(rùn)物的声音(yīn)；是白云(yún)轻轻飘过声音；是春(chūn)风(fēng)拂柳(liǔ)的(de)声音；是候鸟回归(guī)的鸣叫(jiào)声音(yīn)；是孩子在春天里嬉戏(xì)的声音(yīn)……

　　这句话除了运用了拟人的修(xiū)辞手法，还用了排比的修(xiū)辞手法。

　　可(kě)以(yǐ)使春天的声(shēng)音更加形象、具体(tǐ)，更加强烈的(de)表现出春天声(shēng)音的美妙，春(chūn)天(tiān)的生机勃(bó)勃，表现(xiàn)出对春(chūn)天的喜爱(ài)。

　　扩展资(zī)料

　　修辞(cí)手(shǒu)法(fǎ)是为提高表达效(xiào)果，用于各(gè)种(zhǒng)文章或(huò)应用文，在(zài)语言(yán)写作时

　　表达方法

　　的(de)集(jí)合。

　　修辞手(shǒu)法(fǎ)一共有63大类，78小(xiǎo)类。

　　通(tōng)过修饰(shì)、调(diào)整语句，运用特定(dìng)的表达形式以提高(gāo)语言表达作用的方式。

　　常用的(de)修辞(cí)手法(fǎ)有：比喻、拟人、夸张(zhāng)、排比(bǐ)、对偶、反复、设(shè)问、反(fǎn)问。

　　1、比喻：即表(biǎo)示(shì)两种不(bù)同程度的事物，彼此之间(jiān)有相(xiāng)似(shì)点，使用一事物来比方(fāng)另一事物(wù)的

　　修辞方法

　　。

　　2、拟(nǐ)人:把物当作人来(lái)写，赋(fù)予物(wù)以人的言行或思(s怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行 怀瑾握瑜含义ī)想感情，用(yòng)描写人的词来描写物。

　　3、夸(kuā)张：为了(le)达到(dào)某(mǒu)种表达效(xiào)果，对事物的形象、特(tè)征、作用(yòng)、程度等方面着(zhe)意扩大(dà)或缩(suō)小(xiǎo)的(de)方法。

　　4、排(pái)比：把三个或以上结构和长度均类(lèi)似(shì)、语气(qì)一致、意义相关或相同的句子排列起来。

　　5、对偶(ǒu)：字数(shù)相等，结(jié)构形式相同或(huò)基本相(xiāng)同，意义(yì)对称的一对(duì)短语或句子，表达两个相对(duì)或相近的意思。

　　6、反复：为了(le)突出(chū)某(mǒu)个意思，强调(diào)某种感情(qíng)，有意重复某个词语(yǔ)或(huò)句子(zi)。

　　7、设问(wèn)：为了引起(qǐ)别人的注(zhù)意，故意先提出问题，然后自己回答。

　　强烈情感。

　　8、反(fǎn)问：又称(chēng)激问、反诘、诘问。

　　用疑问形式(shì)表达确定的意思(sī)，用肯定形式反问表(biǎo)否(fǒu)定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在

　　反问句

　　中。

　　参考(kǎo)资料

　　百(bǎi)度百科(kē)

　　-修辞手法(fǎ)

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