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上海四大八校是(shì)指什(shén)么高中，上海市重点高中排名一览表

　　上海四大是指：上海(hǎi)市民办华(huá)育中(zhōng)学、上海(hǎi)民办兰生复旦中学、上海外国语大学附属外国语学校、上海市市北初(chū)级中学等四(sì)校。

　　八校是指：上(shàng)宝中学、张江集团学(xué)校、进华中学、存志中(zhōng)学、新华(huá)初级中学、上海市世界外国(guó)语中学(xué)、华二(èr)初级中学、立达中学等八校。

　　扩(kuò)展资料华育中学的前身是(shì)上海中(zhōng)学(xué)初中部，90年代上海(hǎi)的(de)'初中高中分离以后(hòu)，上海(hǎi)中学与华(huá)泾实(shí)业(yè)联合(hé)在1999年建立了华育中学，华(huá)育(yù)的师(shī)资力量、管理方式、教学(xué)方式，都来(lái)自于上海中学(xué)。

　　兰(lán)生复旦中学建(jiàn)校于1994年，也是一所(suǒ)可跨区招(zhāo)生的民(mín)办寄(jì)宿制初级中学，为复旦附中的(de)初中教(jiào)学(菠萝蜜切开没熟怎么补救，菠萝蜜切开没熟怎么补救xué)基地(dì)。

上海高(gāo)中四大名(míng)校八大金刚是什么

　　 上海四大(dà)名校是指上海中(zhōng)学(xué)、华师大二附中、复旦附中、交大(dà)附中。

　　 这(zhè)四所学校是上海高中(zhōng)里顶(dǐng)尖(jiān)教育(yù)资源的代表。

　　 八大金刚(gāng)指的是(shì)南洋模范(fàn)中学（徐(xú)汇）、建平中学（浦李(lǐ)顷凳东）、七宝中学（闵行）、控江(jiāng)中(zhōng)学（杨浦）、延安中学(xué)（长宁）、复兴中学（虹(hóng)口）、大同中学（黄浦）、格致中学(xué)（黄浦）。

　　 当(dāng)然这只是坊间的一种说法(fǎ)而已(yǐ)，各区县(xiàn)依然(rán)还拥有一些(xiē)非常出名(míng)的高中，比如浦东的进才中(zhōng)学，静安的市西(xī)中学、徐汇的位(wèi)育中学、宝(bǎo)山的行知中学等。

　　 还有(yǒu)“一个神仙”为上外附中（虹口区）,因上外附(fù)中几乎不对外乎大区招生，在上(shàng)海中考中(zhōng)，我们(men)一般都不会讨论这所(suǒ)学(xué)校，故被应成为(wèi)"神仙"。

　　 扩展资料(liào)：

　　 上(shàng)海市(shì)实验性示范性高中是根据(jù)《国务(wù)院关于(yú)基(jī)础教育改革与发展决定》中各(gè)地建设一批(pī)实(shí)施素质教育的示(shì)范性普通高中(zhōng)以及全国高中教(jiào)育工作会议的精神，上海市于1999年4月(yuè)正式启动建设的。

　　 上海市实验性(xìng)示范性高中(zhōng)第(dì)一批有上海中学、复旦大学附(fù)属中(zhōng)学、上海交通大学附属中学(xué)、华东师范大(dà)学第(dì)二(èr)附属中(zhōng)学、上海(hǎi)师范(fàn)大(dà)学附属中学、大同中学、格致(zhì)中(zhōng)学、上海外国语(yǔ)大(dà)学附属大境中(zhōng)学、向明(míng)中学、南洋(yáng)模(mó)范中学、位育(yù)中学(xué)、延安中学、上海市第三女子中学、育才中学、市西中学、曹杨二中、晋元(yuán)高级中(zhōng)学(xué)、市北中学(xué)、新中中学(xué)、复兴高级中学、华东师范大学(xué)第一附属中学、控江中学、杨浦(pǔ)高级中学、七宝中学、行知中学、嘉定(dìng)一中、建平中学、进才(cái)中学(xué)、松江二中 

　　 上海市(shì)于1999年4月正式启(qǐ)动(dòng)上海市实(shí)验性示范性高中(zhōng)建设(shè)。

　　 2004年，本哪旅市实验(yàn)性(xìng)示范性高中建设取得新进展。

　　 实(shí)验性示范性高中(zhōng)建设是上海菠萝蜜切开没熟怎么补救，菠萝蜜切开没熟怎么补救市基础教育现代(dài)化的重(zhòng)要组成(chéng)部(bù)分。

　　 建设实(shí)验(yàn)性示范(fàn)性高中，目的是(shì)在于通过促进学校形成(chéng)依(yī)法治校、自(zì)我约束、自主发展的内驱(qū)机制，推动学校不断追求(qiú)新(xīn)的发展，形成(chéng)一支学校(xiào)教育改革的先(xiān)锋队，一(yī)支攻克(kè)素质教育难题的(de)攻坚队，对整菠萝蜜切开没熟怎么补救，菠萝蜜切开没熟怎么补救(zhěng)个(gè)高中教育和基础教育起示范、辐射和引领作用，从而带动基(jī)础教(jiào)育(yù)的整体发展(zhǎn)与提高，促进(jìn)本市(shì)率(lǜ)先(xiān)基本(běn)实现教育(yù)现(xiàn)代化。

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