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警察扫黄为什么很少去大酒店，警察会去星级酒店扫黄吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写(xiě)的？是《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二(èr)为南宋著名理(lǐ)学家朱熹(xī)所做(zuò)的。关于(yú)朱子家训是谁写的(de)以及(jí)朱子家训是(shì)谁写的什么朝代，朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的作(zuò)者(zhě)是谁(shuí)，朱(zhū)子家训是谁写的？，朱子家训是(shì警察扫黄为什么很少去大酒店，警察会去星级酒店扫黄吗)谁写的(de)书，朱子家训是谁写的字等问(wèn)题(tí)，小编将(jiāng)为你(nǐ)整(zhěng)理以下的知(zhī)识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的作者(zhě)是朱(zhū)熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　《朱子家训(xùn)》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐所作《朱(zhū)子家(jiā)训》原名(míng)为(wèi)《治家(jiā)格言》，朱(zhū)熹所(suǒ)作(zuò)《朱(zhū)子家训(xùn)》原(yuán)题为《紫阳朱(zhū)子家训(xùn)》，而(ér)“紫(zǐ)阳”是朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公的(de)《朱子家训》和朱柏庐(lú)的《治家格言》是在不(bù)同时代由不同(tóng)的(de)朱家先贤(xián)所撰写(xiě)出来的不同传(chuán)世巨作。很可惜世人多(duō)把他们的文章搞混(hùn)了，通常人们多以《朱子(zi)家(jiā)训》来称呼(hū)朱(zhū)柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而朱熹(xī)老夫子真正的《朱(zhū警察扫黄为什么很少去大酒店，警察会去星级酒店扫黄吗)子家训》一般人多不(bù)了解(jiě)。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙，世(shì)界朱氏联(lián)合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字(zì)致一(yī)，自(zì)号柏庐，江苏昆山人(rén)(今昆(kūn)山市)，明末清初江苏昆山县人。著名(míng)理学家、教(jiào)育(yù)家。其父朱集璜是明末的(de)学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致(zhì)力读书曾考取秀才，志于仕(shì)途(tú)。清入(rù)关(guān)明亡遂不再求取功(gōng)名，居乡(xiāng)教(jiào)授学生(shēng)并(bìng)潜心程朱(zhū)理学主张知行并进，一时颇负盛(shèng)名。康熙曾多次征召，然均为(wèi)先(xiān)生所拒绝。曾用精楷手写数(shù)十(shí)本教材用于教学(xué)。潜心研(yán)究程朱理学(xué)，主(zhǔ)张知行并(bìng)进，躬行实践。

　　康熙间坚辞(cí)博学鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号称(chēng)“吴(wú)中(zhōng)三高士”。康(kāng)熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子(zi)："学(xué)问在(zài)性(xìng)命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙(méng)引(yǐn)》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的(de)

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为(wèi)南宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字致(zhì)一(yī)，自号柏庐，江苏(sū)昆山人（今昆山市(shì)），明末清初江(jiāng)苏(sū)昆山县人。

　　著(zhù)名理学家(jiā)、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的(de)学者，清顺(shùn)治二年（1645）守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军，城破(pò)，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学(xué)家、教育家(jiā)，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父(fù)朱(zhū)集璜(huáng)在守昆城抵御清军(jūn)时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上(shàng)侍奉老(lǎo)母，下抚育(yù)弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋(jìn)人(rén)王哀攀柏(bǎi)庐墓(mù)之义(yì)，故(gù)自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心(xīn)治学，以程、朱理(lǐ)学为本(běn)，提倡知行并(bìng)进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法，使学生难以学到(dào)真实的(de)学问(wèn)，故写了《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾(céng)用精楷(kǎi)手写(xiě)数(shù)十本教(jiào)材用于教学。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律(lǜ)己(jǐ)，对当时(shí)愿和他交往的官吏、豪(háo)绅，以礼自持(chí)。

　　清康熙十八(bā)年(nián)（1679年(nián)）他坚辞不(bù)应(yīng)博学(xué)鸿(hóng)儒科，后又坚拒地方(fāng)官(guān)举荐(jiàn)的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七年染(rǎn)疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事业(yè)在忠(zhōng)孝"。

　　著有(yǒu)《删补(bǔ)易经(jīng)蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其(qí)《朱(zhū)柏庐治家格(gé)言》，世(shì)称《朱子家训》，流传很广。

　　自(zì)问世以来流传甚(shèn)广，被历代士(shì)大夫尊为(wèi)治家(jiā)之经，清至民国年间一度成为童蒙必(bì)读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐(chǎn)明了修身治家(jiā)之道(dào)是一(yī)篇家教名著(zhù)，通篇(piān)意(yì)在(zài)劝人要勤俭持家安分守(shǒu)己(jǐ)。

　　其中(zhōng)"一(yī)粥一饭，当思来处不(bù)易，半(bàn)丝(sī)半缕，恒念(niàn)物力维艰"等句(jù)，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月(yuè)23日(rì)），行五十二，小名沋郎，小字季(jì)延，字元晦，一字(zì)仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦(huì)翁，又称紫阳先生、考亭先生(shēng)、沧(cāng)州(zhōu)病叟(sǒu)、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南(nán)东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建(jiàn)三明市(shì)）。

　　南(nán)宋著(zhù)名的理学家、思想家、哲学(xué)家、教育家、诗人(rén)、闽学派的代(dài)表人物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟子(zi)以(yǐ)来(lái)最杰出(chū)的弘扬儒学的大(dà)师。

教(jiào)育思想

　　朱熹的长期(qī)从事讲学活动(dòng)，精心编(biān)撰了《四书集注》等(děng)多种教(jiào)材，培养了众多(duō)人才。

　　他的教育思想博大精(jīng)深(shēn)，其中最值(zhí)得(dé)关注的，一是论述小(xiǎo)学和(hé)大学教育，二是关(guān)于朱子读书法。

论述教(jiào)育

　　朱熹在总结前人(rén)教(jiào)育经验和自己教(jiào)育(yù)实(shí)践的(de)基础上，基于对(duì)人的生理(lǐ)和心理特征的初步(bù)认识(shí)，把一个人的教(jiào)育(yù)分成(chéng)小学(xué)和大学两个既有区(qū)别又有联系(xì)的阶段(duàn)，并(bìng)提出了两(liǎng)者不同(tóng)的教育(yù)任务、内(nèi)容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小(xiǎo)学教育阶(jiē)段，其(qí)任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识未开(kāi)，思(sī)维能(néng)力薄弱，因此(cǐ)他提出(chū)小学教育的内容是学(xué)其事，主张儿童在日常生活中(zhōng)，通过具(jù)体(tǐ)行(xíng)事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定(dìng)的行为习惯(guàn)，学(xué)习初(chū)步的文(wén)化知识技能。

　　在教育方法(fǎ)上(shàng)，朱熹强调先入为主，及早施(shī)教；要力(lì)求形象、生动，能激(jī)发兴(xīng)趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道(dào)德行为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以(yǐ)后大学教育，其任务是在坯璞(pú)的基础上(shàng)再加光饰，把他们培养成为(wèi)国家所(suǒ)需要的人才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事的小学教育不同，大学教育(yù)内容的重点是教理，即重在探(tàn)究(jiū)事物之所(suǒ)以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重视自学，二是提倡(chàng)不(bù)同学术观点之间(jiān)的相互(hù)交流。

　　朱熹关于小学(xué)和大学教育的见解(jiě)，为(wèi)中国古(gǔ)代(dài)教育思想(xiǎng)增(zēng)添(tiān)了新鲜的内容。