重修的是不是更好过？是重修于好，于在这(zhè)里作介词(cí)的。关于重修的是不是更(gèng)好过以及重修的是不(bù)是更(gèng)好过，重修(xiū)什么之(zhī)好(hǎo)，重修和洽什么意思，重修(xiū)是怎(zěn)么(me)样，重修(xiū)好过么等问题，农商(shāng)网将(jiāng)为你(nǐ)收拾(shí)以下(xià)的日子常识：

重(zhòng)修是和重生(shēng)一同上(shàng)课吗

　　是的，重修是和重生一同上(shàng)课的。

　　大学重修(xiū)是和重生一同上课，期(qī)末需求(qiú)跟(gēn)重生一(yī)同考试。大学考试某一门课(kè)未经过(一般(bān)是必(bì)修(xiū))，

　　下一个学年从头上这门课(kè)，并从头考试称为(wèi)重(zhòng)修(xiū)。大多(duō)数高校都采(cǎi)纳这样的战略：当一位同学(xué)在期末考(kǎo)试中(zhōng)有多科不(bù)及格，

　　鄙人一学(xué)期(qī)开(kāi)学第一周给予补考(kǎo)机遇;若该同学(xué)在补考期间(jiān)把不及格的科目补考及格则不需(xū)求重修。

重(zhòng)修write的过去分词怎么用，write的过去分词英语(xiū)的是不是更好过

　　是重修于好(hǎo)，于在这里作介词。

　　重修于(yú)好也可(kě)称为重(zhòng)修旧(jiù)好、重归于好。

　　重(zhòng)修旧好是write的过去分词怎么用，write的过去分词英语一个汉语(yǔ)成语，指康复(fù)旧情(qíng)，重归于(yú)好，康复以往(wǎng)的(de)友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂(mào)和(hé)他的女(nǚ)儿们(men)》第五章：秀(xiù)云不肯(kěn)改嫁到(dào)耳(ěr)鼓山去，这便是一个最好的(de)重修旧好(hǎo)的机(jī)遇(yù)。

　　于，汉语一级通用标准汉字(zì)，此字始见(jiàn)于(yú)商代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介词(cí)，古(gǔ)代通(tōng)於。

　　现代的(de)于多用来介绍动作的时刻(kè)、地址、人物(wù)等(děng)，表明在、从、到(dào)、对、给、向等义。

　　于用在被(bèi)迫句中，引出自动者，用在形容(róng)词后，引出比较的目(mù)标。

大学生挂科重(zhòng)修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科(kē)了，需求补考，补考没(méi)过就需(xū)求重(zhòng)修。

　　在结业(yè)前的最(zuì)终(zhōng)一(yī)学期有5门重修课，最终(zhōng)成功准时结业。

　　能够给你一些经历(lì)：1.提早和教(jiào)师交流(liú)承(chéng)认：必定要让(ràng)教师知道有你(nǐ)这号人在(zài)他那里重修(xiū)，如(rú)果有重修群(qún)，必定要加进去(qù)，然后和教师阐明(míng)自己为什么会重修，而(ér)且表明(míng)自己必定(dìng)要(yào)经(jīng)过重修(xiū)的决计。

　　2.提早和(hé)教师(shī)问候重修的成(chéng)果构成：有的课程是没有平常(cháng)成果的(de)，我们平常都很(hěn)忙(máng)，平常成果不(bù)给的(de)话就不去(qù)上课了吧，多花时刻在图书(shū)馆(guǎn)自己(jǐ)揣摩，一般(bān)搞到重修的课程(chéng)，自(zì)学(xué)反而(ér)更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个(gè)时(shí)分能够看(kàn)看我国大学生(shēng)慕(mù)课，会对(duì)你(nǐ)的课程(chéng)有很大协助的。

　　4.回绝和不重修(xiū)的人步调(diào)一(yī)致：他人没有重修课，到了大四根本就(jiù)只有结业设计和选修(xiū)课了，你注定是要比(bǐ)他(tā)人多(duō)尽力一些的，这个(gè)时分应(yīng)该对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得(dé)重修(xiū)就(jiù)低人(rén)一等，到(dào)了结业的时分，只需拿到结业证的(de)都(dōu)是好(hǎo)孩子！

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