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　　朱子家训是(shì)谁写的(de)？是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学家(jiā)朱熹(xī)所(suǒ)做的。关于朱子家训是(shì)谁写的以(yǐ)及朱子(zi)家训是(shì)谁写的什么朝代，朱子家训是谁写的(de)作(zuò)者是谁，朱子家(jiā)训是谁写的？，朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是谁写的(de)书，朱子(zi)家放里面睡觉是什么样的感觉，放在里面睡觉是一种怎样的感觉训是谁写的字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下的知识答案：

朱子家训的(de)作(zuò)者是谁

　　朱子家训(xùn)的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二为南宋著名理(lǐ)学(xué)家朱熹所(suǒ)做(zuò)。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家(jiā)格言(yán)》，朱(zhū)熹所(suǒ)作《朱子家训》原题为《紫阳朱(zhū)子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训》和朱(zhū)柏庐的《治(zhì)家格言》是在不(bù)同时(shí)代由不同的朱家先贤所撰写出来的不同(tóng)传(chuán)世巨(jù)作。很(hěn)可(kě)惜世(shì)人多把他们的文章搞混了，通常人们多以《朱子(zi)家训》来(lái)称呼朱柏庐的(de)《治家格言》，反而朱熹老夫子真正的(de)《朱子家训》一(yī)般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界(jiè)朱氏(shì)联合(hé)会会(huì)长)

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(今昆(kūn)山市)，明末清初江苏(sū)昆山县人。著(zhù)名理学家、教育家。其(qí)父朱(zhū)集璜是明末(mò)的(de)学者，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城(chéng)抵御(yù)清军，城破(pò)，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书(shū)曾考取秀才，志(zhì)于仕途。清(qīng)入(rù)关明亡遂不再求取功名，居乡教授学生并潜心程朱理学(xué)主张知行并进，一时(shí)颇负盛名。康(kāng)熙曾(céng)多次征召，然均(jūn)为先(xiān)生所拒(jù)绝(jué)。曾用精楷手写数十本教材用于(yú)教学。潜(qián)心研究程朱理学，主张知行并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞(cí)博学鸿词之荐，后又(yòu)坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴(wú)中三高(gāo)士”。康(kāng)熙(xī)三十七(qī)年(公元1698年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟(dì)子："学问在(zài)性命，事业在(zài)忠(zhōng)孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四(sì)书(shū)讲义》、《劝(quàn)言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写的

　　是《朱子(zi)家训》作者(zhě)有二(èr)，一为朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二为南宋(sòng)著(zhù)名理学(xué)家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人（今昆(kūn)山市），明末清(qīng)初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家(jiā)、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在(zài)守昆城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚幼，从(cóng)商遗(yí)腹(fù)未(wèi)生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚育弟妹，播迁(qiān)流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目(mù)敬仰(yǎng)晋(jìn)人王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱理(lǐ)学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他(tā)深感当时的教育方法，使(shǐ)学(xué)生(shēng)难以学到(dào)真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手(shǒu)写数十本教材用于教学。

　　生平(píng)精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交往的官(guān)吏、豪绅，以礼自持。

　　清康(kāng)熙(xī)十八年(nián)（1679年）他坚辞(cí)不应博学鸿儒科，后又坚拒(jù)地方官举荐的(de)乡饮(yǐn)大(dà)宾。

　　康熙三放里面睡觉是什么样的感觉，放在里面睡觉是一种怎样的感觉(sān)十七年染疾，临(lín)终(zhōng)前嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补(bǔ)易经蒙(méng)引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐(lú)治家(jiā)格言》，世称《朱子家训(xùn)》，流传很广。

　　自问世(shì)以来流传甚广(guǎng)，被历代士大夫(fū)尊(zūn)为治家之经，清至民(mín)国年间(jiān)一度成为童(tóng)蒙(méng)必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地(dì)阐明了修身治家(jiā)之道是一篇家教名(míng)著(zhù)，通篇意在劝人要勤俭(jiǎn)持家安分守(shǒu)己。

　　其中"一(yī)粥一饭(fàn)，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰(jiān)"等句，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月(yuè)23日），行五(wǔ)十二(èr)，小(xiǎo)名沋郎，小字季延(yán)，字元(yuán)晦(huì)，一(yī)字仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦(huì)翁，又称(chēng)紫阳先(xiān)生(shēng)、考(kǎo)亭先生、沧州病叟(sǒu)、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江(jiāng)南东(dōng)路徽州府婺(wù)源(yuán)县（今(jīn)江西省婺(wù)源），出(chū)生于南剑州(zhōu)尤溪（今(jīn)属(shǔ)福(fú)建三(sān)明(míng)市）。

　　南宋著名的(de)理(lǐ)学家(jiā)、思想(xiǎng)家、哲学(xué)家、教育家、诗人、闽学派(pài)的代(dài)表人物(wù)，世称朱子(zi)，是孔子、孟子以来最(zuì)杰出的弘扬(yáng)儒学的大师。

教(jiào)育思想

　　朱(zhū)熹的长期从事(shì)讲(jiǎng)学活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材(cái)，培养(yǎng)了众多(duō)人才。

　　他的教育思想博大(dà)精深，其(qí)中最(zuì)值得关注(zhù)的，一(yī)是论述小学(xué)和大学教育，二是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人(rén)教育(yù)经验和自己教育实践的基础上(shàng)，基(jī)于对(duì)人的生理(lǐ)和心(xīn)理特征的初步(bù)认(rèn)识，把一个人的教育分成小学和(hé)大学(xué)两个既有区别又(yòu)有联系的阶(jiē)段(duàn)，并提出了两者不同(tóng)的教育任务、内容(róng)和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其(qí)任务(wù)是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识(shí)未(wèi)开，思维能力薄弱，因此他提出小学教育(yù)的内容(róng)是学其事，主张儿(ér)童在日常(cháng)生活中，通过具体行事，懂得(dé)基本的伦理(lǐ)道(dào)德规范，养(yǎng)成一定的(de)行为习惯，学(xué)习(xí)初步的文化知识技(jì)能。

　　在教育(yù)方(fāng)法上，朱熹强调先入为主，及早施教(jiào)；要力求形象、生动，能激发(fā)兴趣；以《须(xū)知》、《学规(guī)》的形式培养儿童道德(dé)行(xíng)为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大学教(jiào)育，其任务是在坯璞(pú)的基(jī)础上再加(jiā)光(guāng)饰，把(bǎ)他们(men)培养成为国家所(suǒ)需要的(de)人才。

　　朱熹认为，与重在教(jiào)事(shì)的小学教育不同，大学教育内容的重点是教理，即(jí)重(zhòng)在(zài)探究事物之所以然。

　　对于大学教育方(fāng)法，朱熹一是重视自学，二是提倡不同学术观点之间(jiān)的相互交流。

　　朱熹关(guān)于小学和大学教育的见解，为中国(guó)古代教育思想增添了新鲜的内容(róng)。