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木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么是在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出现如文章结(jié)尾在(zài)结构上或在(zài)内容上(shàng)有什(shén)么(me)作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文，收束全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2在现代文阅读当中经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容(róng)上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是(shì)小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么(me)感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格的。

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文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么(me)呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)一(yī)般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答(dá)题要(yào)点结构(gòu)上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文，收木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意(yì)无穷，留下(xià)想象的(de)空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起(qǐ)读(dú)者的注(zhù)意(yì)、思考

　　使用(yòng)诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来(lái)优美而(ér)富有含义 2：可(kě)以(yǐ)让诗句(jù)中的意(yì)境和本书要(yào)表达的感情相渗(shèn)透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和(hé)人物(wù)进行分析

文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟(wù)或者情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间(jiān)，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作唯晌用(yòng)

　　议论文(wén)开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作(zuò)用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引(yǐn)用(yòng)名言,提出(chū)中心论点(diǎn),(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引(yǐn)用名人(rén)趣(qù)事(或。

　　。

　　木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢奇闻趣事)提出(chū)中心论(lùn)点或引(yǐn)出中心(xīn)论题。

　　也起(qǐ)到吸(xī)引读者往下读的(de)作(zuò)用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或(huò)题目(mù),强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn),激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基(jī)本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是(shì)反映(yìng)客观事物的,客(kè)观事物是千(qiān)变(biàn)万化的,反映千变万化(huà)的客观事物的文章(zhāng)形式(shì)也是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记人的(de)、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么(me)方式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺应(yīng)文章(zhāng)内容散(sàn)激(jī)的(de)发展,不能为(wèi)结尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得有些文(wén)章(zhāng)的结尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也(yě)想(xiǎng)学一学,这种愿望很(hěn)好,但是还(hái)要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结尾(wěi),要根(gēn)据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结(jié)尾(wěi)的方法(fǎ)是多种多(duō)样的,有的(de)是(shì)事(shì)情写完了,文章也就(jiù)自然结(jié)尾了,不需要再去说什么多(duō)余的(de)话;有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑到(dào)在结尾的时(shí)候有必要对(duì)全文进行(xíng)一下总结,写(xiě)上几句概括性的话来收(shōu)束全(quán)篇;有(yǒu)的人在(zài)文(wén)章结尾时恰到好处地(dì)通过某种途径把(bǎ)文章的中心点明;也(yě)有(yǒu)的(de)人爱在文章的(de)结尾处说(shuō)几句(jù)耐人寻味的话(huà),既能(néng)做(zuò)到水到渠成,又(yòu)给(gěi)我们留(liú)下想像的余地;有的人写文章时充分表达(dá)了自己的感情(qíng),同时自己在写(xiě)作过程中(zhōng)被(bèi)自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自禁地(dì)在(zài)文(wén)章结尾(wěi)时抒起情来;也有(yǒu)的人(rén)写到(dào)文章(zhāng)结尾处,回应前文(wén),和文章的标题或者文章的开头联系起来(lái)考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的(de)结(jié)尾(wěi)以木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢(yǐ)小见大(dà),初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去(qù)想一想……文章(zhāng)的结尾多种多(duō)样(yàng),不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容的发展,不(bù)能抛开前面的内(nèi)容为结(jié)尾而标新立异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上安(ān)上马(mǎ)尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我(wǒ)们(men)来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他们抱来(lái),同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们(men),我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别(bié)等(děng)他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在这里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的(de)作品,记叙的(de)是(shì)一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫(jiào)西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的两个孩子的(de)事(shì),反映了(le)沙俄时代渔民(mín)的生活状况(kuàng),歌(gē)颂了他(tā)们(men)美好的心(xīn)灵(líng)和(hé)高(gāo)尚的(de)道德(dé)品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵和道德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑娜身(shēn)上没有(yǒu)多用笔墨(mò),实际上,文章的前(qián)面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头(tóu)巾(jīn)裹住睡着的孩子(zi),把(bǎ)他们(men)抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什(shén)么(me)要这样(yàng)做,但是(shì)她(tā)觉得非(fēi)这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不难看出,文(wén)章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者(zhě)为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要(yào);文章(zhāng)的(de)中心意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂(sòng),就(jiù)会使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于(yú)读者(zhě)理解全文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该(gāi)是一个(gè)整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来(lái)说,是因为为(wèi)了(le)叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收(shōu)束全篇(piān),对(duì)全篇要有定(dìng)局、总括(kuò)、回应、深化(huà)的作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章,结(jié)尾要(yào)落实(shí)到人的(de)思想品(pǐn)质和性格特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾(wěi)要(yào)落(luò)实到事情的意(yì)义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过一(yī)遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应(yīng)该使人感(gǎn)到,文章的结(jié)尾和文章的标题(tí)、文章的开(kāi)头(tóu)以及文章的中间部(bù)分,是(shì)密切相联(lián)系的,都与(yǔ)这篇(piān)文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇(piān)文(wén)章(zhāng)中,文章(zhāng)结(jié)尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇(piān)文(wén)章(zhāng)的结尾使(shǐ)人(rén)读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到(dào)它与前面的部(bù)分不和谐,不统一,破坏了文(wén)章的完整性,那就不是好的(de)结(jié)尾(wěi)了。

　　小学(xué)语文教(jiào)材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是(shì)中国共产党领导的土地改革使(shǐ)中国农村发(fā)生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩园(yuán)地(dì)的田寡妇(fù)年(nián)年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无(wú)土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此(cǐ)田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也(yě)无(wú)事,三五天(tiān),上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的(de)一天见秋生(shēng)家(jiā)拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇结(jié)构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统(tǒng)一的艺术(shù)整体,使作者所要表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构(gòu)的(de)完整都起到了总括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之(zhī)后,有使他翻开第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国(guó)古代(dài)的作家也(yě)要求(qiú)写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言(yán)应该精(jīng)炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们(men)先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一(yī)层是(shì)决口合龙了,另一层是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河(hé)堤决(jué)口,险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时(shí)又紧扣(kòu)中(zhōng)心。