大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范(fàn)是(shì)什么(me)是学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为中(zhōn一声不吭的意思是什么，一声不吭的意思和造句g)心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生学习质和量(liàng)的(de)归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则的。

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大(dà)学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩(jì)点和(hé)学分，衡(héng)量学(xué)生

　　学习(xí)质和量的归(guī)纳(nà)教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导(dǎo)一声不吭的意思是什么，一声不吭的意思和造句师制(zhì)合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末(mò)学分制

　　创始(shǐ)于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大(dà)学在国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年(nián)国内(nèi)一些有(yǒu)条件

　　的大(dà)学开端试行学分制，现在学分制(zhì)变(biàn)革已在(zài)国内高(gāo)校全面推开。

大(dà)学学分是(shì)什(shén)么意思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细学分数以专业 教(jiào)育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校(xiào)园(yuán)也(yě)有按(àn)学(xué)分收费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够(gòu)评判(pàn)学(xué)生在大学期间(jiān)的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明(míng)学生学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学(xué)中，学分也变成了(le)点评学生优(yōu)异程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始(shǐ)于美(měi)国(guó)哈佛(fú)大学，与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年(nián)学(xué)分亮(liàng)睁模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年约(yuē)束的特征，又有彻底(dǐ)学分(fēn)制的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方案(àn)性强、专业(yè)分类紧(jǐn)密完(wán)好的特性，又具(jù)有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的(de)选修(xiū)方面，给予学生在必定范(fàn)围内的(de)自由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分制是一(yī)种(zhǒng)把(bǎ)有必要(yào)获得的结业(yè)总学(xué)分作为结业(yè)规范(fàn)的一种教育管理准则，它要求依(yī)照(zhào)培养(yǎng)目标和教育(yù)方案中各门课程及教(jiào)育环节的学时(shí)量(liàng)，确认(rèn)每门课(kè)程(chéng)的(de)学(xué)分(fēn)，设置必(bì)修课和选修课，规则各类课程的(de)份(fèn)额，以及准(zhǔn)予学生结业(yè)的最(zuì)低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分(fēn)制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制(zhì)基础(chǔ)上发(fā)生(shēng)的一(yī)种能用(yòng)以显现学生每门课程的学习成果的质量(liàng)，以及学年和结业总(zǒng)成果质(zhì)量的(de)教(jiào)育管理准则,，其核算公式(shì)为:学分(fēn)绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权(quán)学分制(zhì)也是(shì)在学分制(zhì)的基础上发生的一种能用以显现学(xué)生对某些要点课程的学习质量，以区(qū)别学生专业水平(píng)凹(āo)凸的教育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　实施(shī)加权学分，将教育方案(àn)中的学分，依据课程类别，求学一声不吭的意思是什么，一声不吭的意思和造句(xué)成果(guǒ)差异等别离确认(rèn)不(bù)同(tóng)的权重系数，方案学分乘以(yǐ)权(quán)重(zhòng)系(xì)数，得(dé)出加(jiā)权(quán)学分，以区别学生学习成果好(hǎo)坏(huài)，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生修满教(jiào)育方(fāng)案规则的最低学格外(wài)，还(hái)应修满(mǎn)课(kè)外附加学分才(cái)干(gàn)结业的一种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可依(yī)据(jù)学生参与学科比(bǐ)赛与(yǔ)学术(shù)活动、思(sī)想品德与社(shè)会工作、文体(tǐ)活动(dòng)与(yǔ)公益活动的状况来鉴定。

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