校(xiào)园(yuán)暴力的(de)主要表(biǎo)现是什么意(yì)思，校园暴力表现(xiàn)在(zài)哪几(jǐ)个方面是校园(yuán)欺凌不一定在(zài)校园内发生，放学(xué)后同学间的欺(qī)负行(xíng)为(wèi)也算在(zài)内的(de)。

　　关于校园暴(bào)力(lì)的主(zhǔ)要(yào)表(biǎo)现是什么意(yì)思，校园(yuán)暴力表(biǎo)现在哪几个方面以及校(xiào)园暴力的(de)主要表现(xiàn)是什(shén)么意(yì)思，校园暴力的主(zhǔ)要表(biǎo)现是什么(me)，校园暴(bào)力表(biǎo)现(xiàn)在哪几个方面，校园暴力具体表现，校园暴力的五(wǔ)种(zhǒng)行为(wèi)等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知(zhī)识：

校园(yuán)暴力的主要表现是什(shén)么意(yì)思，校园(yuán)暴力(lì)表现在哪几个方(fāng)面

　　其主要表现(xiàn)是身体强(qiáng)壮的学生(shēng)欺(qī)负弱小的(de)学生，令其在心(xīn)灵及肉体上感到痛苦。

　　校园欺(qī)凌通(tōng)常都(dōu)是(shì)重复发生，而不是(shì)单一的偶发事件(jiàn)。

　　有时是(shì)一人欺负一人；

　　有(yǒu)时集体欺负一人。

　　通(tōng)常(cháng)欺凌(líng)者不觉得(dé)自己有错，而且受害者怕事，默默承(chéng)受而不(bù)敢反抗和(hé)告发(fā)欺凌(líng)者。

　　因此，恶性循环导致(zhì)受害者的身心深受煎熬。

　　校园欺凌的(de)形式(shì)：

　　1、肢体(tǐ)欺凌(líng)

　　推撞、拳打脚踢，扇打以及抢夺财物等，是容易察(chá)觉欺凌形式。

　　2、言语(yǔ)欺凌

　　当众嘲(cháo)笑(xiào)、辱骂(mà)以及替(tì)别人取侮辱性(xìng)绰(chuò)号等，是不容易察觉的欺(qī)凌形式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤(gū)立、杯葛以及令(lìng)其身(shēn)边没有朋友等(děng)，是不容易察(chá)觉(jué)的(de)欺(qī)凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表对受害(hài)者不利的网络言论、曝(pù)光隐私以(yǐ)及对(duì)受害者(zhě)的照(zhào)片(piàn)进行(xíng)恶搞等，是容(róng)易(yì)察(chá)觉欺凌形(xíng)式。

　　扩(kuò)展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北(běi)京为解决校园欺凌(líng)，教育部(bù)首先发布(bù)北京市(shì)中小学欺(qī)凌治理方案公布：发生校园欺凌(líng)须(xū)限时上报。

　　在(zài)教育部等部(bù)门(mén)发布(bù)的《加强中小学(xué)生欺凌综(zōng)合治理方案》中(zhōng)要求，学(xué)校在启动调查(chá)处理(lǐ)程序10日内(nèi)须完成调(diào)查，而(ér)在(zài)此次北京市各区公(gōng)布的实施方案(àn)中，除了对调查时间有要求(qiú)外，对于事件(jiàn)的(de)及(jí)时(shí)上报(bào)也做出了严格(gé)的时间要求。

　　2、10分(fēn)钟内(nèi)须向(xiàng)上级部(bù)门口头汇报

　　例(lì)如(rú)北京(jīng)市东城区在(zài)实施方(fāng)案中明确提出，如发生欺凌事件，各校要在10分钟内(nèi)向上级单位进行口头(tóu)汇报(bào)，2小时内递交详(xiáng)细文字材(cái)料并(bìng)随时(shí)汇报工作进(jìn)展。

　　3、情节严重(zhòng)学校直接(jiē)与司(sī)法(fǎ)部门对接

　　与东城区类似，海淀区(qū)除了要(yào)求30分钟内口头(tóu)上报区教(jiào)委外，对于情节(jié)较为严重的，还要求学(xué)校要(yào)与属地派出所、司(sī)法等部门(mén)进(jìn)行(xíng)对接(jiē)。

校园暴力的表现有哪些

　　校园(yuán)暴(bào)力的表现具体如下：

　　1、叫受害者(zhě)侮(wǔ)辱性绰号；指责受(shòu)害者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对(duì)受(shòu)害(hài)者的重复的物(wù)理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，冲(chōng)没或通过他们(men)嘲笑受(shòu)害者；

　　4、欺凌者(zhě)明显地比受害者强，而欺凌(líng)是在受害者(zhě)未能保(bǎo)护自己的(de)情(qíng)况(kuàng)下发生；

　　5、传漏租播关于受害者(zhě)的消极(jí)谣言(yán)和闲话(huà)；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或她不(bù)想要做的散搜(sōu)纳，威胁受害者跟随(suí)命令；为什么懂手机的人都不用华为>

　　7、让受(shòu)害(hài)者遭遇麻(má)烦，或令受害者招致处分(fēn)；

　　8、中伤、讥讽、贬抑(yì)评论(lùn)受害(hài)者的体貌(mào)、性(xìng)取(qǔ)向、宗教、种族(zú)、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立(lì)、排(pái)挤受害者；

　　10、敲(qiāo)诈(zhà)：强(qiáng)索金(jīn)钱或物品；

　　11、画侮辱(rǔ)画；

　　12、网上欺凌(líng)，即在(zài)网志或为什么懂手机的人都不用华为论坛(tán)上发表(biǎo)具有人身攻击成份的言(yán)论(lùn)。

　　【法律依据】：

　　《中(zhōng)华人民共和国民法(fǎ)典》第一千二百条

　　限(xiàn)制民(mín)事行为(wèi)能力人在学校或者其他(tā)教(jiào)育机构(gòu)学习(xí)、生活期间受到人身损害，学校或者(zhě)其他教育机构未尽到教育、管理(lǐ)职(zhí)责的，应当承(chéng)担侵(qīn)权责(zé)任。

　　第一千二百零一条(tiáo)

　　无民事(shì)行为能力(lì)人或者限(xiàn)制民事(shì)行为(wèi)能力人在幼儿园、学(xué)校或者其他教育机构学习、生活期间(jiān)，受到(dào)幼儿园、学校或(huò)者其他教育机构以外(wài)的第(dì)三人人身损害的，由(yóu)第三(sān)人承担侵权(quán)责任；幼儿园、学校或者(zhě)其他教育机构未尽(jǐn)到管理职(zhí)责的，承(chéng)担(dān)相应(yīng)的补充责任。

　　幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机构承(chéng)担补充责任后，可以(yǐ)向第三(sān)人追偿。

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