小学六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用，六种(zhǒng)说明方法及作用(简短(duǎn))是(shì)六种常用说明方法分(fēn)别(bié)是举(jǔ)例子(zi)、引(yǐn)资料、作比(bǐ)较、列数字(zì)、分类(lèi)别、打比方的。

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小学(xué)六种说(shuō)明(míng)方法及作用，六种(zhǒng)说明方(fāng)法及(jí)作用(简短)

　　举例子(zi)的作用是使文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　1、举例子(zi)

　　举(jǔ)出实(shí)际(jì)事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说明(míng)方(fāng)法说明事物或事(shì)理，一要(yào)注意例(lì)子的代表性，二(èr)要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意(yì)思(sī)更明确(què)，读者(zhě)更能理解(jiě)，具体地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　2、引资料(liào)

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的内(nèi)容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一(yī)些(日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗xiē)文献资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言等。

　　引(yǐn)资料的范围(wéi)很广，可以(yǐ)是经典著作(zuò)，名家名(míng)言，公(gōng)式(shì)定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言的准确性(xìng)。

　　引用古诗(shī)：使说明文更具(jù)诗(shī)情画意。

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别相同或不同(tóng)的(de)事物、现象加以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物(wù)特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或者大家(jiā)已经熟悉的事(shì)物和它比较，使读(dú)者通过比较得到具(jù)体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也(yě)往(wǎng)往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同(tóng)类(lèi)相比，也可(kě)以是(shì)异类相比，可以对(duì)事物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也(yě)可以对事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突(tū)出强调(diào)了说明对象的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读(dú)者理(lǐ)解。

日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗　　需要注意的是(shì)，引(yǐn)用较(jiào)多的数字(zì)，一定要(yào)准确(què)无(wú)误，不准确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的(de)数字也要有可(kě)靠(kào)的根据，并(bìng)力求(qiú)近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字的(de)方法进行说明，既(jì)能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文的准确性，准确(què)地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往(wǎng)从单方(fāng)面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性(xìng)的(de)异同，把(bǎ)事(shì)物分(fēn)成(chéng)若(ruò)干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使文章更具(jù)有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以(yǐ)突(tū)出事物的形状特点，增(zēng)强说明的形(xíng)象性和生(shēng)动性(xìng)的说(shuō)明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的(de)打比方的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻(yù)修(xiū)辞(cí)有明喻、暗喻、和借(jiè)喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说明对象的特(tè)点，使说明更通俗(sú)易懂。

小学六种说明方法及作用(yòng)

　　小学的六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过列举(jǔ)有代表(biǎo)性(xìng)的、恰当的事例来说(shuō)明(míng)事物特征的说明方法。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达的意思更明(míng)确，使说明的对象更生动形(xíng)象，便于(yú)读(dú)者(zhě)理(lǐ)解。

　　例(lì)句：我(wǒ)国名胜(shèng)古迹十分多.诸(zhū)如泰山,黄河,故(gù)宫,孔府,普(pǔ)陀山,明孝(xiào)陵,香(xiāng)格里(lǐ)拉等。

　　2、列(liè)数字(zì)。

　　从数量上说明事(shì)物特征或事理的方法。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引(yǐn)用的数字，一定要准确无(wú)误，不准确的数字(zì)绝对(duì)不(bù)能用，即(jí)使是(shì)估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：使说明对象的特点更加精(jīng)确、科(kē)学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年(nián)间(jiān)竟决口1500多(duō)次，改道26次，给两岸人(rén)民带来了深(shēn)重的苦(kǔ)难。

　　黄河是(shì)世界上含沙量最大的大河(hé)，其(qí)含沙量相当于长江的(de)68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说(shuō)明文中斗(dòu)老镇将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象(xiàng)等加以比较来说明事(shì)物特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用：突出强(qiáng)调事(shì)物的某种(zhǒng)特征。

　　例句(jù)：黄河(hé)是世界上含沙量最(zuì)大的大河，其含沙量相当于(yú)长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是(shì)通(tōng)过比喻的修辞手法来说明事物(wù)特(tè)征的一种说明方法(fǎ)。

　　作用：使(shǐ)抽象的事(shì)物变得具体、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人们都(dōu)说，黄(huáng)河是(shì)中华民族的(de)摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说(shuō)明事(shì)物的特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加(jiā)以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说(shuō)明事物的特征条理(lǐ)清晰，一目(mù)了然。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很多，总的(de)来说(shuō)可以(yǐ)分为两大(dà)类(lèi)：一(yī)类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸(jīng)，有(yǒu)锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事物的本质(zhì)特(tè)征(zhēng)作概括(kuò)的说明(míng)方(fāng)法。

　　作(zuò)用(yòng)：科学(xué)准(zhǔn)确地解(jiě)释空粗说明(míng)对象的内涵(hán),使(shǐ)说明更严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边(biān)形叫(jiào)平(píng)行四边形(xíng)。

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