朱子家(jiā)训是谁写的？是《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》作(zuò)者(zhě)有二(èr)，一为(wèi)朱(zhū)柏(bǎi)庐所作(zuò)，二(èr)为南宋著(zhù)名理学家(jiā)朱熹(xī)所做(zuò)的(de)。关(guān)于朱子家训是谁写的以及朱子家(jiā)训是谁写的(de) 什么朝代，朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的作者是谁，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的？，朱子家训是(shì)谁写(xiě)的书，朱子家(jiā)训是谁写的(de)字等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整(zhěng)理(lǐ)以下的知识(shí)答案：

朱(zhū)子家训的(de)作者是(shì)谁

　　朱子家训的(de)作者是朱熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治(zhì)家(jiā)格言》，朱熹所作《朱子家(jiā)训(xùn)》原题为《紫阳朱子家训》，而(ér)“紫阳(yáng)”是(shì)朱熹的别(bié)号。

　　“朱文公的《朱子家训(xùn)》和朱(zhū)柏(bǎi)庐的《治(zhì)家格言》是在不(bù)同时代由不(bù)同的朱家(jiā)先贤(xián)所撰写出来的不同传世巨作。很可惜(xī)世人(rén)多(duō)把(bǎ)他们的文章(zhāng)搞(gǎo)混(hùn)了(le)，通(tōng)常人们多(duō)以(yǐ)《朱子家训》来称(chēng)呼(hū)朱柏(bǎi)庐的(de)《治家格言》，反而(ér)朱熹老夫子真正(zhèng)的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世(shì)界朱氏联(lián)合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯(chún)，字致(zhì)一，自(zì)号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著名理学(xué)家、教育家。其父(fù)朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治(zhì)二(èr)年(1645)守昆(kūn)城抵(dǐ)御清(qīng)军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才，志于(yú)仕途。清(qīng)入关明亡遂不再求取功名，居乡(xiāng)教授(shòu)学生并潜心程朱理学主(zhǔ)张(zhāng)知行并进，一时颇负(fù)盛名(míng)。康熙曾多次征召，然(rán)均为先生(shēng)所拒绝。曾(céng)用精楷手写数十本教材用(yòng)于教学。潜心研究(jiū)程(chéng)朱理学，主张知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博(bó)学鸿词之(zhī)荐，后(hòu)又(yòu)坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。与(yǔ)徐枋(fāng)、杨(yáng)无咎号(hào)称“吴(wú)中三(sān)高士”。康熙三(sān)十七年(公(gōng)元1698年)染疾，临(lín)终前嘱弟子："学(xué)问在性命，事业(yè)在忠孝(xiào)"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和(hé)《毋(wú)欺(qī)录》等(děng)。

朱子家(jiā)训是谁写的

　　是《朱子(zi)家(jiā)训》作者有二，一(yī)为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋著(zhù)名理学家朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自(zì)号柏庐(lú)，江苏昆(kūn)山人（今昆山市），明末(mò)清初江(jiāng)苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家、教育(yù)家。

　　其(qí)父朱集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名(míng)理学家、教育家(jiā)，名(míng)用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山(shān)人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父(fù)朱(zhū)集璜在(zài)守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚(shàng)幼(yòu)，从商遗(yí)腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育(yù)弟妹，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待(dài)局势稍定，才返(fǎn)故(gù)里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀(pān)柏庐(lú)墓(mù)之义，故(gù)自(zì)号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生(shēng)，潜心(xīn)治学(xué)，以程、朱(zhū)理学为本(běn)，提倡知行并进，躬(gōng)行(xíng)实践。

　　他深感当时的教育方法，使学(xué)生难(nán)以(yǐ)学到(dào)真实(shí)的(de)学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精(jīng)楷(kǎi)手写(xiě)数十本(běn)教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律己，对(duì)当时(shí)愿和他交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自(zì)持。

　　清康熙十(shí)八年(nián)（1679年）他(tā)坚辞不应博(bó)学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾(bīn)。

　　康熙(xī)三十七年(nián)染(rǎn)疾，临(lín)终前(qián)嘱(zhǔ)弟子(zi)："学(xué)问在性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著(zhù)有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家格言》，世称(chēng)《朱子家训》，流传很广。

　　自(zì)问世(shì)以来(lái)流传(chuán)甚广，被(bèi)历(lì)代士大(dà)夫(fū)尊为治家(jiā)之经，清至民国年间(jiān)一度成为童蒙(méng)必读课本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了(le)修身(shēn)治(zhì)家之(zhī)道是 一(yī)篇家教名著，通篇意(yì)在(zài)劝(quàn)人要勤俭持(chí)家安(ān)分守(shǒu)己。

　　其(qí)中"一粥一饭(fàn)，当(dāng)思(sī)来处不易，半丝半缕，恒念(niàn)物力(lì)维艰"等句(jù)，尤股炙人口(kǒu)。

朱(zhū)熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一(yī)字(zì)仲(zhòng)晦，号(hào)晦庵，晚称晦(huì)翁(wēng)，又称紫阳先生、考亭先生(shēng)、沧州病(bìng)叟(sǒu)、云谷老人(rén)、逆(nì)翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南东(dōng)路徽州府婺源县（今江西(xī)省婺源），出(chū)生于南剑州尤溪(xī)（今(jīn)属福建(jiàn)三明市）。

　　南宋著名的理学(xué)家(jiā)、思想家(jiā)、哲学家(jiā)、教育家、诗人(rén)、闽学(xué)派的(de)代表(biǎo)人物，世称朱子，是孔子(zi)、孟(mèng)子以来最(zuì)杰出的(de)弘扬儒(rú)学的大(dà)师。

教育思想

　　朱熹的长期从事(shì)讲(jiǎng)学活动(dòng)，精心编撰(zhuàn)了《四书集注》等多种(zhǒng)教材(cái)，培养了众多人(rén)才。

　　他的教育思想博大精深，其(qí)中最值得关注的，一(yī)是论(lùn)述小学和大学教育，二是关于朱子读书法。

论(lùn)述(shù)教育

　　朱熹(xī)在(zài)总结前人教育经验(yàn)和自己教(jiào)育实践的基础上，基于对(duì)人的生理和心理特征的初步认识，把(bǎ)一个(gè)人(rén)的教(jiào)育(yù)分(fēn)成小学和大学两个既有区别又(yòu)有(yǒu)联系的阶段(duàn)，并提出了两者(zhě)不同的(de)教育任(rèn)务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小学教育(yù)阶段，其任务(wù)是(shì)培养(yǎng)圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智识未开(kāi)，思维能力薄弱，因此他提出(chū)小学教育(yù)的内(nèi)容是学其事，主(zhǔ)张儿童在日常(cháng)生(shēng)活中，通过具体行事，懂(dǒng)得(dé)基本的(de)伦理道德规范(fàn)，养(yǎng)成一(yī)定的行为习惯，学(xué)习初步的(de)文化知(zhī)识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入(rù)为主，及早施教；要(yào)力求形象(xiàng)、生动，能激(jī)发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯(guàn)。