高考小(xiǎo)说标(biāo)题的作用的答题模式，小说标题的(de)作(zuò)用的答题模式和例题是小说标题的作用：情节上，点明中心事件(jiàn)或(huò)关(guān)键人(rén)、物，成为全文的线(xiàn)索(suǒ)；人(rén)物上，突出人物形象或品质；主题上(shàng)，揭示(暗示(shì))主旨；表达上，比喻象(xiàng)征(zhēng)的(de)运用，形象而(ér)又(yòu)有(yǒu)生动，吸引读(dú)者的阅读兴趣的。

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高考小说(shuō)标题的作用的(de)答题模式，小(xiǎo)说(shuō)标题的作用的答题模式和例题

　　小(xiǎo)说标题(tí)的作用(yòng)：情节上(shàng)，点明中(zhōng)心事(shì)件或关键人、物，成为全文的线索；

　　人物上，突出人物形象或(huò)品质；

　　主题上，揭(jiē)示(暗示)主旨(zhǐ)；

　　表达(dá)上，比(bǐ)喻(yù)象征的运用(yòng)，形象而又(yòu)有生动，吸引读者(zhě)的阅读兴趣。

　　文章情节(jié)即围绕这(zhè)一线索展开，使文章结构完(wán)整严谨(jǐn)。

　　文章的(de)写作线索(suǒ)大致(zhì)可分(fēn)为六大(dà)类(lèi)：人、事、物、时、空、情。

　　和题(tí)目相关(guān)的(de)主要(yào)有两类：物(wù)、情。

　　奠定感情(qíng)基调、寄托作(zuò)者情感。

　　物(wù)：以某物为(wèi)线(xiàn)索(suǒ)。

　　情(qíng)：以谁(shuí)对谁的什么之(zhī)情为线索(suǒ)。

　　判定标准：标题中出现(xiàn)具体事物、或具(jù)体情感(gǎn)，就答(dá)这一点(diǎn)。

　　1、点明了(le)本(běn)文(wén)的写作(zuò)线索。

　　2、指出(chū)线索(suǒ)是什么：以(yǐ)什么为线索。

　　3、指出(chū)线索(suǒ)带来的结构作用：贯(guàn)穿全文，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整。

小(xiǎo)说(shuō)标(biāo)题的作用的答(dá)题(tí)模式是(shì)什(shén)么?

　　小说(shuō)标(biāo)题作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式：

　　（1）先看标(biāo)题(tí)的表层义：（词语的含(hán)义(yì)，概(gài)括内容，点明对(duì)象）。

　　（2）再思考深层(céng)含(hán)义：（引申义、比喻义、象(xiàng)征义(yì)）；人物与人(rén)物(wù)的关系（表明人物性(xìng)格、表明作者(zhě)的情感与态度）；主(zhǔ)旨与戴choker就是m吗，戴choker什么意思主旨的(de)关系（点明、揭示）。

　　标题的(de)作用的(de)答题格式：

　　1、分析(xī)禅卜旁标(biāo)题字(zì)词。

　　就(jiù)是从(cóng)理(lǐ)解文章(zhāng)标题关键词的本(běn)义，字面(miàn)义(yì)入手(shǒu)，联系(xì)文(wén)章(zhāng)内(nèi)容，得出标(biāo)题的深层含义或作用(yòng)。

　　2、分(fēn)析标题修(xiū)辞。

　　也就(jiù)是从理(lǐ)解文(wén)章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象(xiàng)及(jí)隐含的情感来理(lǐ)解标题的含义或作用。

戴choker就是m吗，戴choker什么意思　　3、看内容主旨。

　　从(cóng)文(wén)章的写(xiě)作(zuò)内(nèi)容，作者感情(qíng)，主题思想入手，分析标题揭(jiē)示的思想(xiǎng)内容(róng)。

　　标题的常(cháng)见作用：

　　1、概括文章的主要内容。

　　2、作为文章线(xiàn)索（文(wén)章情节(jié)围绕(rào)这一(yī)线索(suǒ)展开）。

　　3、作者感情的出发点(diǎn)。

　　4、具有(yǒu)象征(zhēng)意义。

　　5、戴choker就是m吗，戴choker什么意思语带双关(guān)弊枯。

　　6、是全文(wén)的“文眼”（提示文章(zhāng)中心）。

　　7、吸引读者(zhě)兴(xīng)趣。

　　表明写作(zuò)对象；关联主要情节；贯穿(chuān)全文线索；透露情感主旨。

　　此外还有作用：寓(yù)意含蓄，引人深思；制贺橡造悬念，激发读者的阅(yuè)读(dú)兴趣(qù)。

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