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学生党如何自W,如何自我安抚

学生党如何自W,如何自我安抚 音读训读的解释是什么,音读训读的解释

  音读训读的解释是什么,音(yīn)读(dú)训读的解释是问什(shén)么(me)是音读?什么是训读?答简单来说,每个汉字一般(bān)都会(huì)有两(liǎng)种读法,一种叫做“音读”(音読(dú)み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训读”(訓読み/くんよみ)的。

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音(yīn)读训读的解释是什(shén)么,音(yīn)读训读的(de)解释

  问什么是音读(dú)?什(shén)么是训读(dú)?答简单来(lái)说,每个(gè)汉字一般都会有两种读法,一(yī)种叫做(zuò)“音读”

  (音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿(fǎng)汉字的(de)读音,按照(zhào)这个汉(hàn)字从中国传入(rù)日本的(de)时候的读(dú)音

  来发(fā)音。

  根(gēn)据汉字传入的时代(dài)和来源地(dì)的(de)不(bù)同,大致可以分为“唐音(yīn)”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但是,这些(xiē)汉字的发音(yīn)和(hé)现代汉语中同(tóng)一汉(hàn)字

  的发音已经(jīng)有(yǒu)所不(bù)同(tóng)了。

  “音读”的词汇多是汉语的固(gù)有词汇。

  “训(xùn)读(dú)”是按(àn)照日本固有的语(yǔ)言

  来读这个汉字(zì)时的(de)读法。

  “训读(dú)”的词汇多是(shì)表达日本固有(yǒu)事物的固有词汇等。

  有不少(shǎo)汉(hàn)字具有两

  种以(yǐ)上(shàng)的(de)“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

  例音读:青(qīng)年(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青(qīng)い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読(dú)む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读(dú)和音读是什么意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日(rì)文所用汉字的一种发音方式,是使用(yòng)该等(děng)汉(hàn)字之日本固(gù)有同义(yì)语汇的读(dú)音。

  所以训读只(zhǐ)借用(yòng)汉字的形和义,不采用汉语的音。

  音(yīn)读(音読(dú)み/おんよみ)即汉(hàn)字在日语中按照(zhào)日语对汉语(yǔ)的译(yì)音读出来(lái),叫音读同一个(gè)汉(hàn)字在(zài)日语(yǔ)中可能有(yǒu)不(bù)止一种(zhǒng)读法,是由于(yú)其在不同时期(南北朝、隋唐(táng)、宋(sòng)等)吸收(shōu)了当时汉字的发(fā)音。

学生党如何自W,如何自我安抚>  每(měi)个汉字一般都会有(yǒu)两种读法,一种叫(jiào)做“音(yīn)友慎春(chūn)读”(音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字(zì)具有两种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

  日语(yǔ)和韩语中的训读

  1、日语

  在(zài)日语里,训读(训(xùn)読(dú))是以日语(yǔ)固有的(de)发音(yīn)来读出汉字,与(yǔ)该汉字(zì)本身的好(hǎo)耐字音(吴音、汉音、唐音(yīn)等)有(yǒu)很大的不(bù)同。

  例:“金”训读(dú)为“かね”(kane),是(shì)和语固有之说法,与学生党如何自W,如何自我安抚字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认为现代(dài)“韩(hán)语不存(cún)在训(xùn)读”。

  但近代以(yǐ)前曾有(yǒu)乡札(zhá)、吏读、口诀等类似日(rì)本万叶假名的标记法存在,充分利用这些汉字的(de)训读。

  使用类似于和(hé)训(日本的训(xùn)读)的(de)韩训。

  对某些的汉字,这意(yì)味着相关“汉语传(chuán)入以(yǐ)前的(de)朝鲜(xiān)的孝哪固有(yǒu)语(yǔ)”的韩训。

  现如(rú)今(jīn)除了在(zài)语(yǔ)言学与语源论等(děng)进行讨论以外,日常言语已经不再使用。

  但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

  “串”读作“”的情况下(xià)意思为“海(hǎi)角(jiǎo)”,“钊”读作(zuò)“”的(de)情况下(xià)意思(sī)为(wèi)“生铁(tiě)”,“串”“钊”并(bìng)不使用本来的意思,这(zhè)类的韩语类似于日文的(de)“国(guó)训”。

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