音读(dú)训读的解释是什么，音读训读的解释是问什么是音读？什么是训读？答(dá)简(j15min什么意思多少分钟，15min等于多少分钟iǎn)单来说，每个汉字一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释是什么，音(yīn)读训读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这个汉字从(cóng)中国(guó)传入(rù)日本的时(shí)候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据(jù)汉(hàn)字(zì)传(chuán)入(rù)的时代和(hé)来源地的不(bù)同，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字(zì)的发(fā)音和现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经(jīng)有所不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达(dá)日本固有事(shì)物的固(gù)有词汇(huì)等。

　　有不少汉(hàn)字具(jù)有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的(de)一种发音方(fāng)式，是使用(yòng)该(gāi)等汉字之日本固有同义语汇的(de)读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用(yòng)汉字的形和(hé)义，不采用汉语的音。

　　音读(dú)（音(yīn)読み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在(zài)日语(yǔ)中按照日语对汉语的译音读出来(lái)，叫音(yīn)读(dú)同(tóng)一个汉字在日(rì)语中可能有不(bù)止一(yī)种读法，是由于其(qí)在不同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当(dāng)时汉字的(de)发音。

　　每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法(fǎ)，一种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具(jù)有两种以上的“音(yīn)读(dú)”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里(lǐ)，训读（训読(dú)）是以日(rì)语固(gù)有的发音来(lái)读出(chū)汉字，与(yǔ)15min什么意思多少分钟，15min等于多少分钟该汉字本(běn)身的好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音(yīn)等）有很大的不(bù)同。

　　例(lì):“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无(wú)关联(lián)。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为(wèi)现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以前曾(céng)有(yǒu)乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶(yè)假(jiǎ)名的标记法存在，充分(fēn)利用这些汉字的(de)训(xùn)读(dú)。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些(xiē)的汉字，这意味着(zhe)相关“汉语传入(rù)以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训。

　　现如今(jīn)除(chú)了在(zài)语言学与语源论等进行讨(tǎo)论以(yǐ)外，日常言语已经不再(zài)使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等(děng)为(wèi)例外存在(zài)的训读(dú)。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用(yòng)本来的(de)意思，这类(lèi)的韩语类似于日文的“国训(xùn)”。

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