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　　接下(xià)来分享朝花(huā)夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄和(hé)赏析。

　　牙牙学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑(nǎo)、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石(shí)壮(zhuàng)胆(dǎn)、山净(jìng)水秀、山高(gāo)树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖(biē)、胸(xiōng)有成竹、千山(shān)一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清(qīng)逸奇丽、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物(wù)以希为(wèi)贵(guì)罢。

　　赏(shǎng)析：与句(jù)末(mò)语气的罢合用，以诙谐(xié)的(de)口气(qì)猜测在仙台(tái)受优待的原因(yīn)，带有(yǒu)弱国国(guó)民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达(dá)了作者对清国留学生在东(dōng)京造成(chéng)恶浊气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于(yú)我的热心的希望，不倦的教(jiào)诲，小而(ér)言之，是为中国，就(jiù)是希望(wàng)中国有新的医学;大而言(yán)之，是为学术(shù)，就是希望(wàng)新(xīn)的(de)医学传(chuán)到(dào)中国去(qù)。

　　他的性格，在我的眼(yǎn)里(lǐ)和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达(dá)了(le)对藤野先生的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正要说(shuō)出(chū)抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表(biǎo)明事实并未出现，不(bù)过是作者想象中(zhōng)的(de)情景，而(ér)鼓舞的力量是(shì)巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作者(zhě)对藤野(yě)先(xiān)生的怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起(qǐ)来也(yě)无非使(shǐ)他失望，便(biàn)连(lián)信也怕敢(gǎn)写了(le)。

　　赏析(xī)：这里透露了作者对辛亥革命后中国(guó)依然是(shì)半殖(zhí)民地半封建社(shè)会的现状的失望(wàng)和不(bù)满，从而也觉得无法报答藤野(yě)先生对自(zì)己对中国(guó)人民的关(guān)心和期望(wàng)，含(hán)蓄的笔调更加强了文章思想的深(shēn)度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句摘抄(chāo)，内(nèi)容旦银猛如(rú)下(xià)：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得(dé)珍贵。

　　同“物(wù)以(yǐ)稀为(wèi)贵(guì)”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式前表示(shì)否(fǒu)定(dìng)，有未尝、哪(nǎ)里(lǐ)、并不是的(de)意(yì)思(sī)。

　　4、诘责：诘(jí)问谴(qiǎn)责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　开曼群岛属于哪个国家 开曼群岛是国家吗　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高低起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小而言之：从小处(chù)来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我(wǒ)先是住在监狱旁边一个(gè)客店里的，初冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子却还多，后来用(yòng)被盖(gài)了全身，用衣(yī)服包(bāo)了头脸，只留两个鼻(bí)孔出(chū)气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子(zi)竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是一(yī)个(gè)市镇(zhèn)，并不大，天冷得(dé)利(lì)害(hài)，还(hái)没有中国(guó)的学(xué)生。

　　3、有一(yī)天，本级(jí)的学(xué)生会干(gàn)事到(dào)我(wǒ)寓里来了，要借我的讲开曼群岛属于哪个国家 开曼群岛是国家吗义看。

　　我检出来交给(gěi)他们(men)，却只(zhǐ)翻(fān)检了(le)一(yī)通，并(bìng)没有带走。

　　但(dàn)他们一走(zǒu)，邮差就送到一(yī)封很厚的信，拆(chāi)开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是(shì)每(měi)看(kàn)一片(piàn)都有(yǒu)的，但在我，这一声却特(tè)别(bié)听得(dé)刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那(nà)些闲看枪毙犯人的人(rén)们，他们也何尝不酒醉(zuì)似(shì)的喝彩，一呜(wū)呼，无法可(kě)想！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我(wǒ)虽(suī)然(rán)觉得客店兼办囚人(rén)的饭食和我不相干，然而(ér)好意难(nán)却，也只得别(bié)寻相宜(yí)的住处了。

　　《藤野先生》创作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救国救民(mín)真理的理(lǐ)想，去日本留(liú)学，在(zài)东京的(de)弘(hóng)文学(xué)院补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专(zhuān)门学(xué)校(xiào)学(xué)医。

　　毕业于爱(ài)知县立医学校（现名古屋大学(xué)）的藤(téng)野先生，在鲁迅入(rù)学的两个月前(qián)，升格为仙台医(yī)学专门学校的解剖(pōu)学教授(shòu)。

　　鲁迅在此认识了这位(wèi)日(rì)本学者，并模桥且同他建立了深厚(hòu)的师生友谊。

　　在日本军国(guó)主义影响下，当时(shí)的日本(běn)人对中国人民抱有狭(xiá)隘的(de)民族偏见(jiàn)。

　　但藤野先生并不如(rú)此，他对来自(zì)弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视(shì)，倍加爱护，并以自己的(de)高尚(shàng)品质给鲁(lǔ)迅以极大的影响。

　　这篇散文写(xiě)于1926年10月12日，当(dāng)时(shí)作者(zhě)鲁(lǔ)迅正(zhèng)遭受北(běi)洋军阀(fá)及其御用文人的迫害，从(cóng)北京南下，来(lái)到厦门(mén)大学(xué)任教(jiào)，作(zuò)者(zhě)作此文予以怀念藤野先生，此文最初(chū)发表(biǎo)于同年十二月出版的《莽原(yuán)》半月(yuè)刊第23期，后收入散文(wén)集《朝花夕拾》。

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