相对评价(jià)和(hé)绝对评价区(qū)别举例，相对(duì)评价和绝对评价区别举例现代(dài)教育技术是相对评价和绝对评价区(qū)别(bié)：相对评价(jià)是在被评(píng)价对象的(de)群体中建立基准，然后把该群体(tǐ)中的各元首制的实质是什么，元首制的内容个(gè)对象逐一与基准进行比较，以元首制的实质是什么，元首制的内容判(pàn)断该群体中(zhōng)每一成员的相(xiāng)对优势(shì)的。

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相对评价和绝对评价(jià)区别举例，相对评价和绝对(duì)评(píng)价区(qū)别举(jǔ)例现代教育技术(shù)

　　相(xiāng)对评(píng)价和绝对评价区别：1、相(xiāng)对(duì)评价是在被评价对象(xiàng)的(de)群(qún)体中(zhōng)建立基准(zhǔn)，然后把该(gāi)群(qún)体中的各个对象逐(zhú)一与基(jī)准进行比较，以判断该群体(tǐ)中(zhōng)每一成员(yuán)的相对优势。

　　2、绝对评价是在评价(jià)对(duì)象的集合之外确(què)定一(yī)个(gè)标准，评价时把(bǎ)评价对象与(yǔ)客观标准进行比较，确定评价对象(xiàng)达(dá)到目标基(jī)准绝对位置(zhì)的评价方法。

　　3、相对(duì)评价(jià)：利(lì)用(yòng)相对评价可以(yǐ)了解学生之间的差异，便于比较个体学习成(chéng)绩的优(yōu)劣(liè)。

　　4、绝对评价：其(qí)标准比较客观，如果评价(jià)是准确的，那么评(píng)价(jià)之后，每个被评价(jià)者都可以(yǐ)明确自己与客(kè)观标准的差距，有利于(yú)发扬优点(diǎn)，克服(fú)缺点。

　　同时，运用绝对评(píng)价(jià)法，可(kě)直接鉴别各(gè)教育(yù)目(mù)标完成情况，明确今后(hòu)工(gōng)作的重点。

相(xiāng)对性评价和(hé)绝对性评价(jià)的(de)区别

　　相(xiāng)对性评价和绝(jué)对(duì)性(xìng)评(píng)价的区别：定亩带(dài)义不同，评(píng)价依(yī)据不同，性(xìng)质(zhì)不同。

　　1、定(dìng)义不(bù)同：绝(jué)对性评(píng)价又称目标(biāo)参照性评价，是用目标参照性测验对学(xué)生成绩进行(xíng)评定。

　　相(xiāng)对性评价也称常(cháng)模参照性评价，是用常模(mó)参照性(xìng)测验对(duì)学生成绩进(jìn)行的评(píng)定。

　　2、评价依据不(bù)同：绝对性评价依(yī)据教学目标和(hé)教材编制试题(tí)来测量学(xué)生(shēng)的(de)学业(yè)成绩，判断(duàn)学生是否达到了教学(xué)目标的要求。

　　而相(xiāng)对性评价依(yī)据学生个人的成(chéng)绩在(zài)该班学(xué)生成(chéng)绩(jì)序列中或常(cháng)模中所处做唯的位置(zhì)来评价和决定成(chéng)绩优劣。

　　3、性质不同：绝对性评价是一种外部评价(jià)，注重的是目标(biāo)达成与否，不(bù)考(kǎo)虑个体(tǐ)的相对位(wèi)置(zhì)。

　　例(lì)迅(xùn)胡芦(lú)如，大学考试、驾照考试等。

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