全因素(sù)速(sù)写是(shì)什么意思，全因(yīn)素速(sù)写图(tú)片(piàn)是全因(yīn)素速写的(de)。

　　关于全因素速写(xiě)是什(shén)么意思，全因素速写图(tú)片以及全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写的概念，全因素速(sù)写图片，全因素素描是什么(me)意思(sī)，全(quán)因素素描步骤解析等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

全因素速写是什么意(yì)思，全因素速(sù)写图(tú)片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理(古代陇西成纪是现在的哪里，陇西成纪怎么读lǐ)解(jiě)成写(xiě)实的意思(sī)，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎(zěn)么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意(yì)思应该是那种明(míng)暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当(dāng)然也(yě)有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相(xiāng)对结构素描来讲的，一般结构(gòu)素描是不考(kǎo)虑光(guāng)影的，所(suǒ)以不(bù)算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬(fēn)奇(qí)，虽然(rán)画面上有黑(hēi)白调子，却是从(cóng)结构入(rù)手来表现的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的列宾(bīn)美院强(qiáng)调(diào)全(quán)因素也就是(shì)相对强(qiáng)调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一(yī)般(bān)我们如果强调全因(yīn)素素描就(jiù)是强调(diào)画的时候带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同周围(wéi)环境(jìng)的(de)关系一起表现出(chū)来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同(tóng)的(de)毛病，由于他们(men)缺乏长期(qī)性(xìng)的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺(quē)乏对整体效果的把握(wò)下一味死抠局部，造成局部(bù)相互之间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的构造已(yǐ)经(jīng)很突出了(le)，而其他(tā)地方做的(de)不足，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎么能(néng)得到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅(fú)画(huà)是不真实(shí)的；然(rán)而，一(yī)幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再(zài)精(jīng)彩、再深入(rù)也(yě)是(shì)毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的(de)“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描(miáo)练习也就失(shī)去了(le)它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那(nà)么(me)局部与(yǔ)局部、局部与整体(tǐ)的关(guān)系就(jiù)显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠(kào)比较的(de)方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大小，比透视关(guān)系(xì)的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来(lái)的作品，才(cái)是客(kè)观对象真实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没(méi)有绝对(duì)相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神(shén)使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人不易察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描训(xùn)练的根本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对(duì)象的特征和独具(jù)个性的(de)差异，但是在素描写生(shēng)的(de)过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如(rú)何，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们(men)胡(hú)编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指导上的失(shī)误(wù)，还有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像没有关(guān)系，只要画面效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一(yī)张素(sù)描作(zuò)品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学生对事(shì)物所具(jù)备的敏感性和(hé)表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一(yī)个学生(shēng)长时(shí)间脱离对象去(qù)感受，去编造所谓的(de)画(huà)面(miàn)效果和废(fèi)弃对(duì)客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么(me)他就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术(shù)家所(suǒ)应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就(jiù)是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重要条件的眼睛已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑，这样的(de)试(shì)卷(juǎn)是无法得(dé)到(dào)高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易(yì)出现画面灰(huī)、效(xiào)果对比不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层(céng)次缺(quē)乏完(wán)整统一的对(duì)比和变化规律,画(huà)面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是非常重大(dà)的，但不(bù)管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的(de)面部大部(bù)分都处(chù)在亮(liàng)部里，于(yú)是(shì)，画面上基(jī)本都(dōu)是亮(liàng)和(hé)灰(huī)的色调；如果处(chù)理不当，很容易造(zào)成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的(de)作用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情(qíng)况：模特(tè)儿(ér)的皮肤比(bǐ)较(jiào)深(shēn)，黑和深(shēn)灰(huī)色调(diào)占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的(de)面积(jī)很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少中间色调的深(shēn)度，提(tí)高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对(duì)象的前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部的色(sè)调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的(de)艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的(de)对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或(huò)虚或(huò)实，都有着它的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每(měi)个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没(méi)有联系，互(hù)不统(tǒng)属，互(hù)不(bù)相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个(gè)物(wù)体在一个固定光源的(de)照射下(xià)，必(bì)然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好，这样(yàng)的一幅作(zuò)品也不(bù)能(néng)说是(shì)一幅(fú)好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而(ér)微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观(guān)察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上(shàng)的(de)静(jìng)物，除(chú)了可以发现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全(quán)感，和背(bèi)景间(jiān)的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存在感(gǎn)、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成(chéng)一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些(xiē)自然(rán)的秩序，导换(huàn)成美的、入画(huà)的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基(jī)础,是最能体现人的绘画(huà)水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度百科(kē)-素描

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 古代陇西成纪是现在的哪里，陇西成纪怎么读