九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思-太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司

九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法

　　四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法(fǎ)是(shì)“四舍(shě)六(liù)入五成双(shuāng)”原则：“四舍六入五成双(shuāng)”即“4舍6入5凑(còu)偶”，这(zhè)里“四”是指≤4 时舍(shě)去，“六”是指≥6时进(jìn)上的(de)。

　　关于四舍(shě)六(liù)入(rù)五留双原则是什(shén)么，四舍五入留双法以及(jí)四舍六入五留双原(yuán)则是(shì)什么，四舍六入(rù)五留双啥意思，四(sì)舍五入留双法，四舍六入(rù)五留单，四舍六入五(wǔ)留双乘除(chú)运算等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

四舍六(liù)入五留双原则是什么，四(sì)舍(shě)五入(rù)留(liú)双法

　　“四舍六入五成双”原则：“四舍六入五成双”即“4舍6入(rù)5凑偶(ǒu)”，这里“四(sì)”是(shì)指≤4 时舍去，“六(liù)”是(shì)指≥6时进上。

　　“五”指的是根据5后(hòu)面(miàn)的数字来定，当(dāng)5后有(yǒu)数时，舍5入(rù)1；

　　当5后(hòu)无有(yǒu)效数(shù)字时(shí)，需(xū)要分两种情况来讲：5前(qián)为奇数，舍5入1，5前为(wèi)偶数，舍5不进。

　　具(jù)体计算规(guī)则：（1）被修约的数(shù)字小(xiǎo)于5时，该数字舍去(qù)。

　　（2）被修约的数字(zì)大于5时，则进(jìn)位。

　　（3）被(bèi)修约的数字等于5时，要看(kàn)5前面的数字，若是奇数(shù)则进位，若是偶数则将5舍掉，即(jí)修约后(hòu)末(mò)尾数字都成为偶数；

　　若5的后(hòu)面还有不为“0”的任何数，则此时无论5的前面是奇数还是偶数，均应进位。

数学上(shàng)四舍六(liù)入五留双规则是什么？

　　修约规(guī)则是四舍六入五留(liú)双规(guī)则：

　　1、当尾数小于或(huò)等于(yú)4时，直接(jiē)将尾数舍去。

　　例如：10.2731——10.27；18.5049——18.50

　　2、当尾数大于或等于(yú)6时将尾数舍去向前一位进(jìn)位。

　　例如(rú)：16.7777——16.78；10.29701——10.30

　　3、当尾数为5，而尾数后(hòu)面(miàn)的(de)数(shù)字均为0时，应看尾数(shù)“5”的前(qián)一位：若前九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思一位数字此(cǐ)时为奇数(shù)，就应向前进(jìn)一(yī)位；若前(qián)一(yī)位数字此时为偶数，则应将尾数舍去。

　　数字“0”在(zài)此时应被视为偶数。

　　例如：12.6450——12.64；18.2750——18.28九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思p>

　　4、当(dāng)尾(wěi)数为5，而尾数“5”的后面(miàn)还有任(rèn)何不是0的数字时，无论前一位在此(cǐ)时为奇数还是偶数，也(yě)无论“5”后面不为0的数字在哪一位上，都应(yīng)向前(qián)进一(yī)位(wèi)。

　　例如：12.73507——12.74；21.84502——21.85

　　扩展资(zī)料

　　1、四(sì)舍六入五(wǔ)留双规(guī)则的目的：为了避免四(sì)舍五入规则造成的结果(guǒ)偏高，误(wù)差偏(piān)大(dà)拿(ná)友的现象出现(xiàn)。

　　2、有效数字反映了把测量结(jié)果中能够(gòu)反映被测量大(dà)小的带有一位存疑(yí)数字的全(quán)部数(shù)字(zì)。

　　如图中测得物(wù)体的长度5.15cm。

　　数据记录时，记录(lù)的数据和实验结果真值一(yī)致的数(shù)据位便是(shì)有效(xiào)数字。

　　数字往往是四舍(shě)五(wǔ)入(rù)，以避(bì)免报告微不(bù)足道的数字。

　　例如(rú)，如果秤仅(jǐn)测量到最接近的克，读数(shù)为12.345公斤（有五个陵没有效数字），则会(huì)产生12.34500公斤（有七个有效数(shù)字）的测量误差。

　　数字也可以简单化(huà)，而(ér)不是指示(shì)给定的测量精度。