卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校-太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司

卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程是医学基(jī)础课基础课的(de)两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克对(duì)于解(jiě)剖的学习(xí)，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本上(shàng)好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多的(de)。

　　关(guān)于怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)以(yǐ)及(jí)怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程，怎样学好(hǎo)护(hù)理学专业(yè)，怎(zěn)样学好护理学基础300字等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

<卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校h3>怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这(zhè)门课程　　医学基础(chǔ)课(kè)

　　基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一(yī)定要(yào)重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了(le)病态，更加深(shēn)了(le)对(duì)常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业(yè)

　　您好，您可以报(bào)名(míng)参加成年人自(zì)考，选择(zé)护(hù)理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专(zhuān)业(yè)还(hái)是挺不错(cuò)的呀，未来的就业前景也(yě)是相当的广阔，要知道(dào)现(xiàn)在护理专业已经被列为(wèi)了(le)紧缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来的很长一段时间，这个专业都(dōu)会被重点扶持，现在我(wǒ)们(men)国家(jiā)的护士(shì)还(hái)是比较少(shǎo)的(de)，数(shù)量是远(yuǎn)远不够的。

　　特(tè)别是最近这几年来(lái)，又出现了很多(duō)特殊型的护理职(zhí)业(yè)，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿(ér)童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大学本科生(shēng)在很(hěn)多(duō)医院(yuàn)都是非常抢手的(de)，未来肯(kěn)定(dìng)会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽(kuān)如(rú)果(guǒ)你准(zhǔn)备去选择护理专(zhuān)业，那么你(nǐ)本身必须要(yào)特别(bié)的(de)热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要是一个特别有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中(zhōng)大(dà)家一(yī)定要培(péi)养出严谨(jǐn)的(de)作风和良(liáng)好的生活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专(zhuān)业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们(men)在这个专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础(chǔ)课的(de)困(kùn)腔两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的(de)几门(mén)，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本(běn)。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习(xí)健康状态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习(xí)疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识(shí)了(le)病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多(duō)记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞(bāo)的(de)物质能量代谢，血液的循(xún)环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝(jué)伦令(lìng)人叹服(fú)。

　　不(bù)过叹服(fú)归(guī)叹服(fú)，学(xué)起来(lái)依旧(jiù)不容易。

　　因(yīn)为(wèi)所(suǒ)有的过程都(dōu)是不可见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清(qīng)楚，只能(néng)推断(duàn)是怎(zěn)样的(de)情(qíng)形，或者就一个现象存在好多(duō)种流行的(de)解释，这无疑增(zēng)加(jiā)了学习的(de)困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能(néng)量的代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个(gè)反(fǎn)应(yīng)桥(qiáo)尺亮通常会涉及(jí)十几(jǐ)二十(shí)种物(wù)质，还要记住(zhù)每一步发生的器官以及发生的(de)条件，想(xiǎng)要(yào)记(jì)得准(zhǔn)确而且完整(zhěng)非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八种(zhǒng)必须(xū)氨基酸时，可以使用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组成一句(jù)相对容(róng)易记忆的话“一(yī)两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸(suān))，这样便(biàn)轻(qīng)松把八种不相(xiāng)关又难记(jì)的名词(cí)整(zhěng)合到了(le)一起，记(jì)得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的(de)名(míng)字(zì)都是(shì)外文翻译的，只是些无(wú)意义生僻字的(de)堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药物的(de)不良反应(yīng)为(wèi)例(lì)，总论(lùn)中指出，不良反(fǎn)应包(bāo)括副作(zuò)用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是(shì)指(zhǐ)“与用药目的无关(guān)，而对(duì)人(rén)体产生不(bù)利(lì)甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢(màn)传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这些作用如果(guǒ)符(fú)合治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不符合(hé)用(yòng)药目(mù)的，就成了对用药者不利的不(bù)良反应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院以后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦(lún)理、美容(róng)整形(xíng)等等有(yǒu)趣(qù)且实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可(kě)以在(zài)临床传授给患者，对自己而言也是受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼(yì)两侧的(de)迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口(kǒu)处(chù)的合(hé)谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平时身(shēn)体有些许(xǔ)不适的时(shí)候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待(dài)人(rén)接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课(kè)程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推药车行走(zǒu)时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理，原则是不能(néng)跟病(bìng)人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸责任(rèn)，而是一(yī)个技(jì)巧，首先留出一段(duàn)时间让患(huàn)者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出(chū)面会(huì)使得患者有被重视的感(gǎn)觉(jué)，也会(huì)重(zhòng)新审视自己(jǐ)的行(xíng)为，从解(jiě)决问题的目的出(chū)发，更好的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的(de)有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末(mò)考试也不为(wèi)难(nán)大(dà)家，都(dōu)能轻(qīng)松(sōng)通过，所(suǒ)以是(shì)大学(xué)期间(jiān)难得的(de)让同(tóng)学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础(chǔ)课(kè)一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何填写各种(zhǒng)表单，如何写护理(lǐ)病历(lì)，以及患者住院期(qī)间可能(néng)会实施的各(gè)种护理操作：急救护(hù)理、输血与(yǔ)输(shū)液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何(hé)与(yǔ)患者沟通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言(yán)沟通(tōng)，65%属于非语言性沟(gōu)通(tōng)，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的作用(yòng)并(bìng)没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常(cháng)好的(de)关怀方式(shì)，当患者身体(tǐ)、心理(lǐ)痛(tòng)苦的时候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一切(qiè)，尽量(liàng)满足患者的(de)要求，就能(néng)称之为(wèi)优秀的护理人(rén)员。

　　在患者(zhě)完全不能自(zì)理的时候(hòu)，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只(zhǐ)要患者还具备一定的自理(lǐ)能力，就(jiù)应该充分调(diào)动(dòng)其积极(jí)性(xìng)，锻炼(liàn)他的(de)能(néng)力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖(lài)别人的习(xí)惯。

　　护理的(de)主要目的是(shì)让患者摆(bǎi)脱护理、回归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每(měi)周一次(cì)临床见习的机会，大致内容(róng)是(shì)上午(wǔ)在(zài)病房参观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程(chéng)、病房环(huán)境，以及各种疾病(bìng)的临(lín)床表现，对特别典(diǎn)型或(huò)者罕见的病(bìng)例要主动与病人交流，同时完成一(yī)份护理病历；下午(wǔ)要聚在(zài)一起讨(tǎo)论上午问诊过的病(bìng)例，提(tí)出恰当的护(hù)理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的内容(róng)也(yě)是很实用的。

　　比如说(shuō)外科(kē)护理学，主要(yào)是介绍手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术(shù)患(huàn)者的护理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导等三个(gè)部分(fēn)，像一般手(shǒu)术病人术(shù)后通常(cháng)会出现(xiàn)的(de)症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦(kǔ)而且会影(yǐng)响各器官的(de)生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护理人员不能(néng)根据(jù)其他患(huàn)者的经验来(lái)判断另(lìng)一(yī)个患(huàn)者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据患者主(zhǔ)述的(de)感觉(jué)以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者(zhě)的疼(téng)痛级(jí)别，合(hé)理给予(yǔ)药物止痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如(rú)何(hé)活动。

　　基本的(de)原(yuán)则就是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他(tā)不适可以开始进食；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而(ér)且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等(děng)易产气的食物，以免影响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后(hòu)运动是鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者病(bìng)情轻重以及(jí)耐受程度循(xún)序渐进，比如术(shù)后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻(fān)身等(děng)等，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝(cháng)试离床(chuáng)活动，由床(chuáng)边活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一(yī)年半(bàn)的(de)护理实习与(yǔ)半(bàn)年的医(yī)疗(liáo)实习(xí)，护(hù)理实习是在(zài)各个(gè)科(kē)室跟着护士老师从事(shì)护理工作，医疗实习则(zé)是跟随着医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首先要(yào)对(duì)病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是(shì)病人，不是数(shù)据(jù)不是机器，而是一个个生命(mìng)，因此你(nǐ)的任何一个操(cāo)作都要慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出(chū)了问题(tí)就是大问题，大到你不能(néng)承担，而且会(huì)给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作(zuò)规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作(zuò)时查，操作后查(chá)；七对(duì)包(bāo)括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方(fāng)法。

　　其次要(yào)对自己负(fù)责。

　　医院(yuàn)是(shì)个高(gāo)危环境，要比普通(tōng)人接触的高致(zhì)病性病菌(jūn)多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护(hù)自己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院制定的各(gè)项防护(hù)制(zhì)度，尤(yóu)其(qí)是针具与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还(hái)要对自(zì)己(jǐ)的学业(yè)负责，临床的老(lǎo)师都很繁(fán)忙，带的学生(shēng)又多(duō)，不可能时时(shí)想着要给(gěi)你讲(jiǎng)授知(zhī)识，只能自己(jǐ)多上心，多学多看(kàn)多(duō)做(zuò)多问(wèn)，而且还(hái)要做(zuò)到(dào)及时与(yǔ)理(lǐ)论相联系，白(bái)天在(zài)临床(chuáng)见到不熟悉(xī)的病(bìng)症或操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对知识(shí)的理解及积累(lèi)是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业(yè)好(hǎo)吗

　　有还(hái)有坏吧(ba)，如(rú)果只是想要学习怎么护理，而不是从(cóng)事护(hù)理专业的工作的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作的话，就要(yào)做好面(miàn)对(duì)辛(xīn)苦工(gōng)作的准(zhǔn)备了(le)。

学护理专业，能学到(dào)护(hù)理(lǐ)知识(shí)，很多(duō)时候能够派(pài)上用场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越来(lái)越独立(lì)自主，很多人(rén)都向往成(chéng)为都市(shì)“白富(fù)美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而(ér)从(cóng)事美容护理工作，每天的工作量相对比(bǐ)较(jiào)少，但(dàn)是工作待(dài)遇却反而比医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机会从事(shì)这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业(yè)

　　要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业(yè)知识

　　护理这个专(zhuān)业(yè)越来越受到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护(hù)理专(zhuān)业对于(yú)整个医疗团队起着(zhe)决(jué)定性的(de)作(zuò)用，它(tā)的好坏就可以看出这个医院的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好(hǎo)的护理团队，护(hù)理团队(duì)已经如何发(fā)展成为整个医疗(liáo)工(gōng)作的(de)重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的(de)学生，一定好的自主(zhǔ)学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好学习专业(yè)的知(zhī)识，也应该课外多看一些有(yǒu)关(guān)专业的(de)书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校，有(yǒu)很好的教(jiào)学团(tuán)队，但是最主要的还(hái)是自己的学习(xí)能(néng)力和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学校组织(zhī)有在医院实(shí)习的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临床的，有时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作(zuò)不好的(de)话也是白搭(dā)。

　　而且临(lín)床需要很好的(de)专业(yè)技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不(bù)仅仅是(shì)简(jiǎn)单的打针输液或者注(zhù)重生(shēng)活上护理(lǐ)，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较(jiào)广的(de)。

　　临床经验最(zuì)重要的四个(gè)方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术(shù)娴熟(shú)，才能(néng)给病人安全感(gǎn)，让病人有一个好的(de)心情，这才(cái)符合“为(wèi)人民(mín)服(fú)务”的(de)精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇(chóng)高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护(hù)理工作是(shì)很忙(máng)的(de)，有时候(hòu)连续(xù)好(hǎo)几个月(yuè)都没有休息，那么这个时候一定要有(yǒu)集(jí)体主义(yì)精神，在集体利益和个人(rén)利益(yì)不冲突(tū)的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要选择(zé)学习氛围(wéi)浓厚(hòu)的学(xué)校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和知识(shí)技能(néng)的塑造(zào)。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好(hǎo)学习专业的护理(lǐ)知识(shí)，为(wèi)医疗工(gōng)作做出自(zì)己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老(lǎo)师(shī)！想想当初你(nǐ)为什么选(xuǎn)择(zé)了(le)这个专业？是对护士(shì)的(de)崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至(zhì)于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我认(rèn)为上课好好(hǎo)听课，加(jiā)实践，考试前将(jiāng)理论知识联系实际，就可以了(le)！我(wǒ)认(rèn)为认(rèn)真和(hé)努力(lì)，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人(rén)体解剖(卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校pōu)学、生(shēng)理学(xué)、病理(lǐ)学(xué)、药理学、医学心理学(xué)、医学伦理(lǐ)学、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护(hù)理学基础、内科护(hù)理(lǐ)学、外科(kē)护理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护理学、儿(ér)科(kē)护理学、急救护理学、预(yù)防医(yī)学、精神护理学(xué)、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临床综合实(shí)习、社(shè)区实习、论文撰写(xiě)等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被教(jiào)育部、卫生部(bù)等六部(bù)委列入国家(jiā)紧缺(quē)人才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成(chéng)员国(guó)卫生(shēng)人才资源(yuán)统计结果显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的(de)数量远远(yuǎn)不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医(yī)院的医(yī)生(shēng)和护士的比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医生和护士(shì)的(de)比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差(chà)很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人(rén)员的需求(qiú)激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益(yì)突出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国(guó)、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球其他(tā)国家将急需200万护理人才，国际人(rén)力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中国。