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奶啤是什么做的，奶啤是什么做的酒怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)是医(yī)学基础(chǔ)课(kè)基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻克对(duì)于解剖的(de)学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多的。

　　关于怎样(yàng)学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程以及(jí)怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导(dǎo)论，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这门课程，怎样学(xué)好护理学专业，怎样学好护理(lǐ)学基础300字等问(wèn)题(tí)，小编(biān)将为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课，护(hù)理(lǐ)专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门(mén)课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成(chéng)的(de)，学(xué)好了常态(tài)，也就很(hěn)容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的(de)学习(xí)跟解剖(pōu)课(kè)大(dà)同(tóng)小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课(kè)主要(yào)是解释一些人体的(de)机能。

如(rú)何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础课(kè)的(de)两年学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记多看多(duō)动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理(lǐ)专业

　　您好，您可(kě)以报名参加(jiā)成年人自考(kǎo)，选择护理专业(y奶啤是什么做的，奶啤是什么做的酒è)即可。

　　希望(wàng)可(kě)以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业还是挺(tǐng)不(bù)错的呀(ya)，未(wèi)来的(de)就(jiù)业(yè)前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业(yè)都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是比(bǐ)较(jiào)少(shǎo)的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几(jǐ)年来，又出(chū)现了很多(duō)特(tè)殊型的护理职业(yè)，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童护理(lǐ)等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学本科生在很多(duō)医院都是非常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一(yī)个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准(zhǔn)备去(qù)选(xuǎn)择护(hù)理(lǐ)专业，那么你本身必须要(yào)特别(bié)的热爱(ài)这个行业，另外就是你必(bì)须(xū)要(yào)是一个特(tè)别(bié)有爱心，非(fēi)常(cháng)有责任心，平(píng)时也(yě)是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平(píng)时(shí)的(de)生活(huó)当(dāng)中大家一定要培养出(chū)严谨的(de)作风(fēng)和(hé)良好(hǎo)的生(shēng)活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪(nǎ)一(yī)个专业，我们(men)都必须(xū)要付出全部(bù)的精力，这样我们在(zài)这个专(zhuān)业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学(xué)习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙(miào)而(ér)又(yòu)神(shén)奇(qí)的功能，比如细胞的(de)物(wù)质能(néng)量代谢(xiè)，血液(yè)的循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都那么(me)的精巧(qiǎo)绝(jué)伦(lún)令人(rén)叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多(duō)种(zhǒng)流行的(de)解(jiě)释(shì)，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生(shēng)化是北医(yī)的头牌课(kè)程(chéng)，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与(yǔ)能量的(de)代谢过程，要记很多(duō)极(jí)其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉(shè)及十几二十种物(wù)质，还要(yào)记住每一步发生的器官以及发(fā)生的条件，想要记(jì)得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀(jué)帮助记忆，比如在记(jì)忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词(cí)头提出(chū)来组成一句相对容(róng)易(yì)记忆的话“一(yī)两色素(sù)本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏(sū)氨(ān)酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相关又难(nán)记的名词整合到了一起(qǐ)，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这(zhè)门课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻(fān)译的，只是些(xiē)无意义生僻(pì)字的堆积，又(yòu)长又(yòu)难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容(róng)非常系统(tǒng)而有条(tiáo)理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总论中指出(chū)，不良反(fǎn)应包括副作用、毒(dú)性作用(yòng)、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是指“与用药目(mù)的无(wú)关，而对(duì)人体产生不(bù)利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一(yī)种药(yào)物都有其(qí)不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的(de)作用。

　　这些作用如(rú)果符合(hé)治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果(guǒ)不符(fú)合用药目的，就(jiù)成了对用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到(dào)中(zhōng)医、礼(lǐ)仪(yí)、伦(lún)理、美容(róng)整(zhěng)形(xíng)等等(děng)有趣且(qiě)实用(yòng)的课程。

　　比如中医(yī)就会学到很(hěn)多养(yǎng)生的(de)理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在临(lín)床传(chuán)授给(gěi)患者，对自己而言也是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有(yǒu)效缓解鼻(bí)塞(sāi)的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺(cì)虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们平时身体(tǐ)有些(xiē)许不(bù)适(shì)的(de)时候，也可以实(shí)地操(cāo)作(zuò)一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则(zé)会(huì)介绍经典(diǎn)的商务(wù)礼仪，如(rú)何(hé)得体(tǐ)地(dì)待(dài)人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅(jǐn)限于课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包括大量的(de)实(shí)习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者(zhě)角色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态(tài)度礼(lǐ)貌地向患者清(qīng)晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理，原则是不(bù)能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是(shì)推卸责任，而是一个技巧，首先留(liú)出一段时间(jiān)让患者情绪冷静(jìng)下来(lái)；其次领导出面会使得患(huàn)者有被重视的(de)感(gǎn)觉，也(yě)会(huì)重新审视(shì)自己的行为，从解决问题的(de)目的出(chū)发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强(qiáng)而且都非(fēi)常的(de)有趣(qù)，从来不会有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也不为(wèi)难大家(jiā)，都能(néng)轻松通过，所以(yǐ)是(shì)大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的(de)课程外，护理学院开设(shè)的(de)重头课(奶啤是什么做的，奶啤是什么做的酒kè)，护理学基(jī)础、内科(kē)、外科、儿(ér)科、妇科(kē)护理学(xué)其实是跟医学基(jī)础(chǔ)课一样的，让人(rén)丝毫也不(bù)敢(gǎn)怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一(yī)门理论(lùn)联(lián)系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何(hé)填写各种表单，如(rú)何写护理病历，以及患者(zhě)住院期(qī)间可能会实施的各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对于(yú)刚入(rù)院的患者就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立(lì)良好(hǎo)的护(hù)患关系(xì)，沟通的过(guò)程中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通(tōng)，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就奶啤是什么做的，奶啤是什么做的酒是(shì)一(yī)种非常好(hǎo)的关怀方(fāng)式，当患(huàn)者身(shēn)体、心理(lǐ)痛(tòng)苦(kǔ)的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到(dào)意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的(de)护患关系，建立怎样的(de)护(hù)患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备(bèi)好(hǎo)一(yī)切(qiè)，尽量满足患者(zhě)的(de)要求(qiú)，就能称之为优秀(xiù)的护(hù)理人员。

　　在(zài)患者(zhě)完全不能自(zì)理的时候，确(què)实应(yīng)该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还具备一定(dìng)的自理(lǐ)能(néng)力，就应(yīng)该充分调动其(qí)积极性(xìng)，锻(duàn)炼他的(de)能力，挖(wā)掘(jué)他的(de)潜(qián)力，不能养成依赖别(bié)人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的(de)是让患者摆脱(tuō)护理、回归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理(lǐ)学，这四门(mén)课(kè)程都会有每周一次(cì)临床见习(xí)的(de)机会(huì)，大致内容是上午在病(bìng)房参观学习(xí)，看看医生护士的工(gōng)作(zuò)流程(chéng)、病房环境，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾病的临床(chuáng)表现，对特(tè)别(bié)典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的(de)病例要主动与病人交(jiāo)流，同时(shí)完成一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上(shàng)午问诊过的病例，提(tí)出恰当的护理计划与护(hù)理措施(shī)。

　　护理(lǐ)学的内容(róng)也是很实用的。

　　比如说外科护(hù)理(lǐ)学，主要是介绍(shào)手术及外伤(shāng)患(huàn)者的护理。

　　手术患者的(de)护理包括术前护(hù)理、术后护理、出院指导(dǎo)等三个(gè)部分，像一般手术病人术后通常会出现的症(zhèng)状有疼(téng)痛、发(fā)热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器(qì)官(guān)的生理功能(néng)，而且个体差异很大，每(měi)个人对疼痛的(de)耐受都不一(yī)样，因(yīn)此护理(lǐ)人员不能根据其他(tā)患者的(de)经验(yàn)来判断另一个患(huàn)者的疼(téng)痛程度(dù)，而要根(gēn)据患(huàn)者主述(shù)的感(gǎn)觉以及表(biǎo)现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等情(qíng)况，综合评估患者的疼痛级别，合(hé)理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是(shì)，如(rú)何饮食，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本(běn)的(de)原则就是(shì)，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适可以开始进食(shí)；消(xiāo)化(huà)道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后视病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不要进食糖(táng)、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易产气(qì)的食(shí)物，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早期下(xià)床活动的(de)，视患者病情轻重以及耐受程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝(cháng)试离床活动，由床边活动开始逐步加大(dà)运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习(xí)包括(kuò)一年半的护理(lǐ)实习与(yǔ)半年的医疗实习，护理实习是在(zài)各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗(liáo)实习则是(shì)跟随着医生老(lǎo)师(shī)从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医(yī)院你要(yào)面对(duì)的(de)对象是(shì)病人，不是数据(jù)不是机器，而(ér)是一个个生命，因此你的(de)任(rèn)何(hé)一个(gè)操作(zuò)都(dōu)要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大(dà)到(dào)你(nǐ)不(bù)能承担，而且(qiě)会给病人(rén)及家属带来痛(tòng)苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操作规范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院是个高(gāo)危环境(jìng)，要比普通人接触的高致病性(xìng)病菌(jūn)多得多。

　　因此一(yī)定(dìng)要懂得保护自己(jǐ)，严(yán)格遵守医院制(zhì)定的各项(xiàng)防护制度，尤其是针具与血(xuè)制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的(de)学业负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学生又多，不可(kě)能时时想(xiǎng)着要给你讲授知识，只能自己(jǐ)多上心，多学(xué)多(duō)看多做多问，而且还要(yào)做到及时与理论(lùn)相(xiāng)联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查(chá)书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏(huài)吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么(me)护理，而不是从事护理专业的工作的话(huà)，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要(yào)从(cóng)事护理(lǐ)工(gōng)作的话，就要(yào)做好面对(duì)辛苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知(zhī)识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性(xìng)越(yuè)来越独立自主，很(hěn)多人都向往(wǎng)成(chéng)为都市“白富美”，乐意在(zài)自(zì)己(jǐ)身上花钱，把(bǎ)自己打(dǎ)扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时(shí)间金(jīn)钱来做美容护(hù)理，让(ràng)自己(jǐ)的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护(hù)理工作(zuò)，每天(tiān)的(de)工作量(liàng)相对比(bǐ)较(jiào)少，但是工作待遇(yù)却反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机(jī)会(huì)从事这个行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理(lǐ)这(zhè)个专业(yè)越(yuè)来越(yuè)受到人们(men)的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业(yè)对于整个医疗团(tuán)队(duì)起着决定性的(de)作用，它的(de)好坏(huài)就可以(yǐ)看出(chū)这个医院的(de)医疗水平到底是(shì)怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离(lí)不开(kāi)好的护理团队，护理团队已经如何发展成为整个医疗(liáo)工(gōng)作的(de)重要组成部(bù)分了(le)。

　　那(nà)么如何学(xué)习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护理专业的学生，一(yī)定(dìng)好的自主学习(xí)的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲(jiǎng)好好学习专业的(de)知识(shí)，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自(zì)己(jǐ)的(de)认知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主要的还(hái)是自己的学习(xí)能力和(hé)吸(xī)收能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医院实习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临床的，有时(shí)候知识丰富，但是临(lín)床工作(zuò)不好(hǎo)的话(huà)也是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床需(xū)要(yào)很好(hǎo)的专业技能，随着护理的发展，现如今(jīn)的护理不(bù)仅仅是(shì)简单的打针输液或者注重生(shēng)活上护理，而是一(yī)项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的(de)四(sì)个方面就(jiù)是稳(wěn)准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让(ràng)病人有一个好的(de)心情，这才(cái)符合“为人(rén)民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高(gāo)的职业精神和(hé)为(wèi)人民服务(wù)的精神(shén)。

　　因为大家都知道护(hù)理工(gōng)作是很(hěn)忙(máng)的(de)，有时候连续(xù)好几个月(yuè)都(dōu)没有休息(xī)，那么(me)这个时候一定要有集体主义精神，在集(jí)体利益和个人利益不冲突的情况下选择(zé)集体(tǐ)利益。

　　学习好专业(yè)的护(hù)理知识，要选择学(xué)习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和知(zhī)识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态(tài)，好好学习专(zhuān)业(yè)的护理知识(shí)，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业(yè)呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想(xiǎng)当初你为什么选择(zé)了这(zhè)个(gè)专业？是(shì)对护士的崇拜，专还(hái)是(shì)希望自己也可以救(jiù)属死扶(fú)伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上课(kè)好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知(zhī)识(shí)联系实际，就可以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么(me)

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生(shēng)理(lǐ)学、病理学、药理(lǐ)学、医(yī)学心理学、医学伦理学(xué)、护理学导(dǎo)论、护理学(xué)基(jī)础、内科护理学(xué)、外(wài)科(kē)护理学(xué)、妇产(chǎn)科护(hù)理学(xué)、儿(ér)科(kē)护理学、急救护(hù)理学、预防医学、精神护理学(xué)、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教(jiào)学环(huán)节：包括临床综(zōng)合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不(bù)少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部等六部(bù)委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予(yǔ)以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫生人才资源统计结果(guǒ)显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够(gòu)，医(yī)护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部(bù)要求，我国医院的医生和(hé)护(hù)士的比例是1：2，重要科室医(yī)生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医护比(bǐ)例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与发(fā)达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随(suí)着国际医(yī)疗市场对护理人员(yuán)的需求激(jī)增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在(zài)各国医(yī)学界面(miàn)前。

　　未(wèi)来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及全球(qiú)其(qí)他国家将急需200万护理(lǐ)人才(cái)，国(guó)际人力(lì)资源公(gōng)司已经把目(mù)光瞄准(zhǔn)中国。