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忘记是什(shén)么词(cí)性

　　忘记是(shì)动词词性的。

　　释义：不记得过去的事;没有(yǒu)记住应该记住的。

　　词性(xìng)：可用作名词(cí)，动(dòng)词。

　　一. 引证解释

　　不记得。 例(lì)如：朱自清《背影》：“我与父亲不相见(jiàn)已二年余了，我(wǒ)最不能忘记的(de)是他的背(bèi)影。”

　　2. 该做的事没有想到去做。 例如： 明·张居正《女诫直(zhí)解》：“你众女将我这教(jiào)诫的言语(yǔ)，务要勉励，身(shēn)体力行，不要怠(dài)慢忘记了。”

　　3. 没(méi)有(yǒu)感觉到(dào)。 例如：李准《耕云记(jì)》：“电闪着，雷打着，风卷着云……那时我也忘记(jì)害(hài)怕啦!只觉得好看。”

　　二、基(jī)本含义(yì)：

　　一个事件是(shì)否会被遗(yí)忘，跟与(yǔ)其联系之事件的(de)数目、它所唤(huàn)起情感和时(shí)间，还有和身体状态有关(guān)。但普遍认为，相对于记(jì)忆(yì)是主动，遗忘(wàng)是(shì)被(bèi)动的。就(jiù)是说，人能够主动选择记住某件事(shì)，而不能选择去(qù)忘记某件事。为了避免将(jiāng)重要的信息被遗忘，人们(men)通常的做(zuò)法是复习。

晚上老师说怕(pà)我忘记了怎么(me)回复她呢

　　晚上老师说(shuō)怕我(wǒ)忘(wàng)记了可以回复：我会用手机备忘录注明并定个闹钟提醒的，请(qǐng)您放心。

　　如果依(yī)旧(jiù)不放心，还可以用记事(shì)本抄下(xià)来，或者使用便条纸或(huò)者便(biàn)利贴(tiē)，将担(dān)心会忘(wàng)记的事情抄写下来，放在自(zì)己能够随时看到的地方。

　　一个事件是否会被遗忘，与其(qí)联系之事件的数目(mù)、所(suǒ)唤起情(qíng)感和(hé)时间以及身体(tǐ)状(zhuàng)态有(yǒu)关。

　　普遍认为，相对于记(jì)忆(yì)是(shì)主动，遗忘是被动的。

　　就是说，人(rén)能够主(zhǔ)动选择记住某件(jiàn)事，而不(bù)能选择(zé)去(qù)忘记某吴亦凡现在在哪里关着件事。

　　为了避免将重(zhòng)要的信息被(bèi)遗忘，人们(men)通(tōng)常的做法是(shì)复习。

幼儿园老(lǎo)师说忘记了??怎么回

　　没关系(xì)，麻(má)烦老师尽量在(zài)有空时解决问题。

　　幼儿园吴亦凡现在在哪里关着老师(shī)平时(shí)工作是很辛苦(kǔ)的，要照顾(gù)几(jǐ)十个(gè)学生，自(zì)然(rán)是忙不过来(lái)的，就会出现偶尔忘事的时候，希望家长(zhǎng)能够多多(duō)体谅老师，有事(shì)先沟(gōu)通(tōng)，这(zhè)样就能够(gòu)省掉很多不必(bì)要的麻烦。

　　家长的体谅与(yǔ)关心(xīn)也是至(zhì)关重(zhòng)要的。

　　如果说，我们可(kě)以做到(dào)在平时(shí)总(zǒng)是非(fēi)常体(tǐ)谅老师，甘愿配合老师的(de)工(gōng)作的话(huà)，老师自(zì)然会(huì)对我(wǒ)们的孩子有一(yī)个(gè)好(hǎo)的(de)印(yìn)象。

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