音(yīn)乐(lè)教(jiào)育类包括(kuò)哪些(xiē)专业类别，音(yīn)乐教育(yù)类(lèi)包(bāo)括哪些专业是音乐教(jiào)育类一般特指音乐教育专业的(de)。

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音乐教育(yù)类包括哪(nǎ)些专业类别，音乐教育类(lèi)包(bāo)括(kuò)哪些专业(yè)

　　该专业主要培养和造就适应(yīng)社会主义市场经(jīng)济(jì)建设和教育改革发(fā)展(zhǎn)需要(yào)的具(jù)有较好(hǎo)音乐(lè)素养和(hé)教学能力的(de)专门(mén)人才。

　　开设此专(zhuān)业(yè)的(de)院校(xiào)有中央音乐学院、上(shàng)海(hǎi)音乐(lè)学院、天津音乐学院、重庆师(shī)范大学、西(xī)华师范(fàn)大学、河北师(shī)范大学等。

音(yīn)乐专业有哪些

　　音乐专业主(zhǔ)要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐(lè)教育(yù)等六个(gè)专业，其中音乐艺考主要分为两个(gè)方向，一个是音乐教育(yù)类，另一(yī)个就是音乐表演类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即(jí)“组织”的(de)compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就(jiù)是对素材进行整合、组装、创造(zào)性地安排与使(shǐ)用。

　　早期的音乐中，作(zuò)品必须(xū)能够(gòu)顺利进行(xíng)演奏才算完成全部的作曲工作(zuò)。

　　并且(qiě)，创作(zuò)能够演奏出来的(de)音乐(lè)才(cái)能算是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些声部(bù)最(zuì)后即便没(méi)有实现(xiàn)演奏，或者说部分音响并(bìng)不适合真实演奏或无法(fǎ)演(yǎn)奏，也可通过(guò)电子设(shè)备(bèi)获得想(xiǎng)要(yào)的音(yīn)乐效果。

　　所(suǒ)以当今(jīn)看(kàn)来，创作某些即便没(méi)有最后的演奏步骤的音乐也属于作曲(qū)。

　　作曲是在(zài)完(wán)成音乐内容的创(chuàng)作(zuò)。

　　音(yīn)乐(lè)中所有元素都(dōu)服务于(yú)音乐内容，每(měi)个声部(bù)都(dōu)是平(píng)等的(de)。

　　任何音乐形式（包(bāo)括单(dān)声部(bù)音乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改变这些(x做梦梦到孟婆是什么意思，始于月老终于孟婆是什么意思iē)的其中(zhōng)一个因素就(jiù)有可能改(gǎi)变一首(shǒu)音乐的内容，明确这些才能称为(wèi)作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育(yù)如(rú)果(guǒ)你想主修音乐，并且(qiě)想在毕业后找(zhǎo)到(dào)一份稳定的工作(zuò)，那么音(yīn)乐教(jiào)育(yù)是一个不错的选择。

　　事(shì)实上这也是大(dà)多数音乐专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果(guǒ)你想成(chéng)为一名私人乐器教师或(huò)K-12音乐教(jiào)师，大(dà)多数学校都会要求(qiú)你有(yǒu)一个学士学(xué)位，而大学教(jiào)师就需要硕士(shì)或博士学位。

　　就拿美国举例(lì)来说，学生的音乐教育(yù)学位课(kè)程(chéng)可以(yǐ)为自己在(zài)大学所(suǒ)在州的(de)认证做准备，所以(yǐ)如果学生毕业(yè)于肯塔基(jī)州的音乐(lè)教育学士(shì)课程(chéng)，不一定有(yǒu)资(zī)格在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而中国的情(qíng)况就各有不同，每个地区每个学(xué)校的(de)要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研(yán)究生阶段，音乐表演(yǎn)课程给(gěi)学生时间和资源来专注于演(yǎn)奏音乐和磨练(liàn)他们在一种主要乐器(qì)上(shàng)的(de)技(jì)能。

　　这些(xiē)课程(chéng)要求学生(shēng)在入(rù)学前参(cān)加试镜(jìng)，培训学生(shēng)成为表演家、音乐治疗师、私(sī)人乐器教师(shī)、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥(huī)家、教堂管风(fēng)琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐(lè)制作/录(lù)音艺术电(diàn)子(zi)音乐(lè)制作，电子音乐制作又(yòu)名MIDI制作，是九十年(nián)代随(suí)着电脑的产生兴起而(ér)兴起的一种在电(diàn)脑上完成制作的(de)音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最实用、最热门的(de)专业无疑非电子音乐制(zhì)作莫属(shǔ)。

　　音(yīn)乐(lè)技术/录音艺术的学生将学习音(yīn)乐技术硕(shuò)士学位所需的录音(yīn)、音乐制(zhì)作(zuò)、现场声(shēng)音、电子音(yīn)乐(lè)、信号(hào)处理、沉浸(jìn)式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐(lè)认(rèn)知、音乐信息学等领域的高(gāo)级(jí)技(jì)能(néng)。

　　需(xū)要学生在音乐技术的(de)所有(yǒu)领域都拥有坚实(shí)的基(jī)础(chǔ)，通(tōng)过与音乐(lè)表(biǎo)演和作曲(qū)专业的学生合作，尝试在实验性音乐(lè)与传(chuán)统音(yīn)乐之(zhī)间建立(lì)联系。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作(zuò)务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创(chuàng)作领域。

　　学生将参加作曲相(xiāng)关的一对一课程，发展特定的技能和自己(jǐ)的风(fēng)格，并获(huò)得在不断发(fā)展(zhǎn)的音(yīn)乐(lè)产业中(zhōng)工作所需要(yào)的一系列工(gōng)具和技术。

　　偏向于(yú)流行音乐(lè)方面的作(zuò)曲编曲，招收的很多都是在唱歌方(fāng)面有不(bù)错基(jī)础(chǔ)的(de)学生，在软件的学(xué)习上不会太过强(qiáng)求，更(gèng)偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多(duō)方面也是现代流行音乐方面(miàn)的风格(gé)、创作方式等(děng)。

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