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忘记是什么词性

　　忘记(jì)是动词(cí)词性的。

　　释义：不(bù)记得(dé)过去的事;没有记住应(yīng)该记住的(de)。

　　词性：可用作名词，动词(cí)。

　　一. 引证(zhèng)解释(shì)

　　不记得。 例如(rú)：朱(zhū)自清(qīng)《背影(yǐng)》：“我与父亲不相见已(yǐ)二(èr)年余(yú)了，我最不能忘(wàng)记的是他的(de)背影(yǐng)。”

　　2. 该做的事没(méi)有想(xiǎng)到去做。 例(lì)如(rú)： 明·张(zhāng)居正《女诫直解》：“你众女将我这教诫的言(yán)语，务要(yào)勉励，身体力(lì)行，不要(yào)怠(dài)慢忘记了。”

　　3. 没有感(gǎn)觉到。 例如：李准《耕云记》：“电闪(shǎn)着，雷(léi)打着，风卷着(zhe)云(yún)……那时我也(yě)忘记害(hài)怕啦(la)!只(zhǐ)觉得好看。”

　　二、基本含义：

　　一个事件(jiàn)是否会被遗(yí)忘，跟与(yǔ)其联(lián)系之(zhī)事件(jiàn)的数目、它所唤起情感和(hé)时间(jiān)，还(hái)有(yǒu)和(hé)身(shēn)体状态有关。但普遍认为(wèi)，相(xiāng)对(duì)于(yú)记忆是主动，遗忘(wàng)是被动的。就是说，人能够主动选择记住某件(jiàn)事，而不能选择去忘记某件(jiàn)事。为了避(bì)免将(jiāng)重要的信息被遗忘(wàng)，人(rén)们(men)通常的做法是复习。

晚上(shàng)老师(shī)说怕(pà)我忘(wàng)记了怎么回复她呢(ne)

　　晚上老师说怕(pà)我(wǒ)忘记(jì)了可以(yǐ)回(huí)复(fù)：我会(huì)用手机(jī)备忘录(lù)注明(míng)并定(dìng)个闹钟(zhōng)提(tí)醒的，请您(nín)放心。

　　如果依旧不(bù)放心，还(hái)可以用记事本抄(chāo)下来，或者使用(yòng)便条纸或(huò)者(zhě)便利贴，将担心会忘记的(de)事情抄写下来，放在自己能够随时看到的地方。关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些p>

　　一(yī)个(gè)事件是(shì)否会被遗忘(wàng)，与其联系之事件(jiàn)的数(shù)目、所(suǒ)唤起情感(gǎn)和时间以及身体状态有(yǒu)关。

　　普遍认为，相对于记忆是主动，遗忘是被动的(de)。

　　就是说，人(rén)能够主动选(xuǎn)择记住(zhù)某件事，而不能选择去(qù)忘记某件事。

　　为了避免将重要的(de)信(xìn)息被遗忘，人们(men)通(tōng)常的做法是(shì)复习。

幼(yòu)儿园老师说(shuō)忘(wàng)记了??怎么(me)回

　　没关系，麻烦老师尽量在有空时(shí)解决问题。

　　幼儿园(yuán)老师平时工作是(shì)很(hěn)辛苦(kǔ)的(de)，要照顾几十个学生，自然是忙(máng)不过来的，就会出(chū)现偶尔忘(wàng)事的时候，希望家长能(néng)够多多体谅老师，有事先沟通，这样就能(néng)够省掉很多(duō)不必要的(de)麻(关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些má)烦。

　　家长的体谅与关心也是至(zhì)关(guān)重要(yào)的。

　　如果说，我们可以做到在(zài)平时总是非(fēi)常体谅老师，甘愿配(pèi)合老师的(de)工作的话，老师自(zì)然会对我们的孩子(zi)有一个好的印象。

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