小说(shuō)中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效(xiào)果答题格式(shì)是反复(fù)的作(zuò)用和表达(dá)效果分别是：一、作用(yòng)：强调(diào)，增(zēng)强语(yǔ)气或语势的(de)。

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小说中(zhōng)反(fǎn)复的作用和表达(dá)效(xiào)果(guǒ)，反复的作用(yòng)和表达效果(guǒ)答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹(tàn)，表达作(zuò)者强烈情(qíng)感的作用(yòng)。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐(qí)有序，而又回(huí)环起伏，充(chōng)满语言(yán)美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形，突出形象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有意让句子(zi)或词语(yǔ)重复出现的(de)修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种(zhǒng)情感，特意重(zhòng)复使用某些词语、句子或者段落(luò)等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某种感情或(huò)某种行(xíng)为(wèi)，连(lián)续两(liǎng)次以上使用(yòng)同一词语(yǔ)，达到强调的目(mù)的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘沪上两支花暗指谁 沪上两支花是哪两家和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词(cí)，表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒(xǐng)的期盼(pàn)之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有(yǒu)时(shí)为了(le)表达(dá)内容或结构安排的需要，要连续(xù)两次以上使(shǐ)用同(tóng)一个词组(zǔ)或句子(zi)。

　　例句：大山(shān)原来(lái)是(shì)这样的！月亮原来(lái)是这样的！核桃树原来是(shì)这样(yàng)的！香雪走着，就像(xiàng)第一次认出养育她成人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反(fǎn)复使用“原来是这(zhè)样的”，表明(míng)了(le)香雪此时的(de)快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在(zài)诗歌和小说中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨(mò)，连续两次重复以“我(wǒ)真傻(shǎ)，真的”开(kāi)头的一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强调，一方面表达祥(xiáng)林(lín)嫂(sǎo)丧夫失子后(hòu)的痛苦心情，同(tóng)时也(yě)反(fǎn)映鲁镇上的人(rén)们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反(fǎn)复的(de)作用答题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承上启下，层次(cì)清晰;多(duō)次强调(diào)，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代虚(xū)，以奇代凡(fán)。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　其他(tā)修辞手法及答(dá)题格(gé)式(shì):

　　比喻(yù):化平淡为生动(dòng)，化深奥为(wèi)浅显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答(dá)题格式(shì):生(shēng)动(dòng)形象地写出了+对象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形象地表现出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离(lí),亲切自然(rán):便(biàn)于对话,交流情(qíng)感。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出了(le)+对象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表现(xiàn)出(chū)了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增强气势(shì);叙事(shì)透(tòu)辟，条分缕析(xī);语气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答(dá)题格(gé)式:强调了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强了语势，加(jiā)强了感情(qíng)。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增(zēng)强(qiáng)感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问(wèn):加强语气，增强语势，表(biǎo)达了(的情感)，使文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　设问(wèn):自问(wèn)自(zì)答，引(yǐn)起读(dú)者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　对比:使(shǐ)所表现的(de)事物特(tè)征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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