说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些及(jí)作用是说(shuō)明方法(fǎ)及作用：举(jǔ)例子：举出实际事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子的。

　　关于说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用以(yǐ)及说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格(gé)式，小(xiǎo)学说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用，语文说明方法有哪些及(jí)作用，所有说明方法有哪些及作用等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

说明方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事(shì)例来说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要注意例子的代(dài)表性，二要(yào)注意例(lì)子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对(duì)象的(de)特(tè)点。

　　例句：云能预(yù)示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区(qū)，出(chū)现云就代(dài)表(biǎo)将要下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气(qì)》（根据大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体有力地说明了(le)……，使文(wén)章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实(shí)具(jù)体，更具(jù)说(shuō)服力，可以引(yǐn)用(yòng)一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很广，可(kě)以是经典著作，名家名(míng)言，公式定律，典(diǎn)故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章更(gèng)具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的(de)准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说(shuō)明(míng)文更(gèng)具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的(de)张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的(de)说明方(fāng)法能(néng)够简洁，有力地说明(míng)事物的……特征(zhēng)，既增强(qiáng)了(le)说服力，又增强了趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特(tè)征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者(zhě)是人们比较陌生的(de)事(shì)物(wù)，可以用具(jù)体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使(shǐ)读者通过比较得(dé)到具(jù)体而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比(bǐ)较中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是(shì)异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出强调了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是这座桥(qiáo)却从(cóng)没(méi)出过(guò)事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体(tǐ)化(huà)，还可以采用列数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字，一定(dìng)要准确(què)无误，不准确(què)的数(shù)字绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估计的数字也要(yào)有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字(zì)的方法进行说(shuō)明，既能准确客观(guān)地反映事实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了(le)说(shuō)明(míng)文(wén)的准确性(xìng)，准(zhǔn)确(què)地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州(zhōu)桥非常(cháng)雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物(wù)的特征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用(yòng)等属(shǔ)性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然(rán)。

　　清晰(xī)地说(shuō)明(míng)了说明对象的(de)特点，使文章更具(jù)有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材(cái)料(liào)极(jí)其装饰的华丽(lì)程度(dù)，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之(zhī)别，同时(shí)也显露(lù)了使用人不同(tóng)的经(jīng)济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不(bù)同事(shì)物之间的相似之处(chù)作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和(hé)生动性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，同修辞格(gé)上的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用(yòng)明(míng)喻(yù)和暗喻(yù)，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象(xiàng)地说明了说(shuō)明对象的(de)特点，使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以(yǐ)使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对(duì)象更形(xíng)象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了……的(de)……特(tè)点，生动形象详细具(jù)体地说明了……，使(shǐ)被说明对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说(shuō)明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明(míng)的语言(yán)、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人(rén)们在阅(yuè)读时对(duì)抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某(mǒu)一个特点(diǎn)做些一般性的(de)解释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读者在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词能够更加明(míng)白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各(gè)有两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这(zhè)个创造性的(de)设计(jì)，不但(dàn)节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴(bào)涨的时(shí)候(hòu)，还可以增加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的(de)冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱(gǒng)上(shàng)加拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白(b站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的ái)这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂的事(shì)物(wù)说(shuō)清楚(chǔ)，就(jiù)可以(yǐ)采用图(tú)表(biǎo)法(fǎ)，来(lái)弥(mí)补(bǔ)单用文字(zì)表达的缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些事物解(jiě)说更直(zhí)接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看了一目(mù)了然。

　　条理(lǐ)清晰(xī)，直接地说明(míng)了(le)说明(míng)对象的特(tè)点。

　　11、作(zuò)站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的假设(shè)：

　　作假设是(shì)用假设的想法表(biǎo)示出将来会出现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设的环(huán)境来预设将来可(kě)能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球，如(rú)果它被破坏(huài)了，我们站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地(dì)球》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答(dá)题格式如(rú)下：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切地说明(míng)了事物的(de)××特(tè)点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或事理）分(fēn)门别类加(jiā)以说明,使(shǐ)说明(míng)更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地(dì)说明该(gāi)事物的(de)××特点,增强(qiáng)了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明该事(shì)物的××特点(diǎn).使说明更有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对(duì)象的××特(tè)点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的(de)语言对(duì)说明的对(duì)象（或科学(xué)事(shì)理）加(jiā)以揭示,从而更(gèng)科学(xué)、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事物(wù)的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的(de)方法(fǎ)说(shuō)明(míng)事(shì)物(wù)的(de)特征,增(zēng)强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对(duì)事物(wù)的(de)特征（或事理）加以形象(xiàng)化(huà)的(de)描(miáo)摹,使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）加以具体的(de)解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明(míng)：引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明有(yǒu)以下几(jǐ)种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣(qù)闻等.作用(yòng)是(shì)增强说明的趣(qù)味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的