音(yīn)乐教育类包括哪些专业类别，音(yīn)乐教(jiào)育类包(bāo)括哪些(xiē)专业是音乐教育类一般特指音乐教育专业的。

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音乐教育(yù)类包(bāo)括(kuò)哪些专业类别(bié)，音乐教(jiào)育(yù)类包括哪(nǎ)些(xiē)专(zhuān)业

　　该专业主要培养和造(zào)就(jiù)适应社(shè)会主义市场经(jīng)济建设和教育改革发展需要(yào)的具有较好(hǎo)音乐素养和教(jiào)学(xué)能力的专(zhuān)门人才。

　　开(kāi)设此(cǐ)专业的院(yuàn)校有中央音乐学院、上海音(yīn)乐学院、天津(jīn)音乐学(xué)院(yuàn)、重庆师(shī)范大(dà)学、西(xī)华(huá)师范(fàn)大学、河北师范大学等。

音乐专业(yè)有(yǒu)哪些

　　音乐专业主(zhǔ)要包(bāo)括声(shēng)乐、器乐、指(zhǐ)挥、录(lù)音、作曲(qū)、音乐教(jiào)育等六个专业(yè)，其(qí)中(zhōng)音(yīn)乐艺(yì)考主(zhǔ)要分(fēn)为(wèi)两(liǎng)个(gè)方向，一(yī)个是音乐(lè)教育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材进行整合(hé)、组装(zhuāng)、创(chuàng)造性地(dì)安排(pái)与使(shǐ)用。

　　早(zǎo)期的音乐(lè)中(zhōng)，作品必(bì)须能够顺利(lì)进行演奏(zòu)才算完(wán)成全部(bù)的(de)作曲(qū)工作。

　　并(bìng)且，创作能够演奏(zòu)出来的音乐才能算是作曲。

　　随(suí)着(zhe)音乐制作（Music production）技术(shù)的发展，某些声部最后即(jí)便(biàn)没有实现(xiàn)演奏，或(huò)者(zhě)说(shuō)部分音响(xiǎng)并不(bù)适合真实演奏(zòu)或(huò)无法演奏(zòu)，也可通(tōng)过电子设备获得想要的音(yīn)乐效果。

　　所以当今看(kàn)来，创作某些(xiē)即便没有最后的演奏步骤的音乐也属于作曲(qū)。

　　作(zuò)曲是(shì)在完成(chéng)音乐内(nèi)容(róng)的创(chuàng)作(zuò)。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容，每个声(shēng)部都(dōu)是平等的。

　　任何音乐形式（包括单(dān)声部音乐与纯打击乐音乐）至少会(huì)包(bāo)含织体、曲式、编配(pèi)、速(sù)度、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中一个因素就(jiù)有可能(néng)改变(biàn)一首音乐(lè)的(de)内容，明确这些才(cái)能称为(wèi)作曲(qū)。

　　和声(shēng)、复调(diào)、曲(qū)式分析与管弦(xián)乐法(fǎ)，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主(zhǔ)修音(yīn)乐，并且(qiě)想在毕业后小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)找到一份稳定的工作，那么音(yīn)乐(lè)教育是一个不错的选(xuǎn)择(zé)。

　　事(shì)实(shí)上这也(yě)是大(dà)多(duō)数音乐专业毕业生的(de)选择。

　　如果(guǒ)你想成(chéng)为一名私人乐器教师(shī)或K-12音乐教(jiào)师，大多数(shù)学校都会要(yào)求你有一个学士学位，而大学教师就需要硕(shuò)士或(huò)博士(shì)学位。

　　就(jiù)拿美国举例来说，学生的音(yīn)乐教育学位课程可以为自己在(zài)大学所在州(zhōu)的(de)认证做准备(bèi)，所以如果学生毕业于(yú)肯塔基州的音(yīn)乐教育学士课程(chéng)，不(bù)一定有资格在(zài)伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国的(de)情(qíng)况就各有不同，每个地区每个(gè)学校的要求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和研究(jiū)生阶段，音乐表(biǎo)演课程给学生(shēng)时间和资源来专注于演奏音乐和(hé)磨练他们在一(yī)种主要(yào)乐器上的技(jì)能。

　　这(zhè)些课程要求(qiú)学生在入学前参加试镜，培(péi)训学生成为表演(yǎn)家(jiā)、音乐治疗(liáo)师、私人(rén)乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂(táng)管风(fēng)琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电子音乐制(zhì)作，电(diàn)子音乐(lè)制作(zuò)又名MIDI制作，是九(jiǔ)十年代随(suí)着电脑(nǎo)的产生兴起而兴起的一种在电(diàn)脑上完成制作(zuò)的(de)音乐(lè)，专业(yè)名称(chēng)叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代(dài)音(yīn)乐类最实(shí)用、最热门的专(zhuān)业无(wú)疑非(fēi)电子音乐制(zhì)作莫属(shǔ)。

　　音乐技(j小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)ì)术/录音艺(yì)术(shù)的学(xué)生将(jiāng)学(xué)习音乐技(jì)术(shù)硕(shuò)士学位所(suǒ)需(xū)的录音、音乐(lè)制作、现场声音、电子音乐、信(xìn)号(hào)处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐信息学等领域的高级技能。

　　需要学生在音乐技术(shù)的所有领域都拥有坚实的基础，通过(guò)与音乐表演和作曲专业的学生合作，尝试(shì)在实验(yàn)性音乐与传统音乐(lè)之间(jiān)建立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐(ruì)度，以(yǐ)进入竞争(zhēng)激烈的词曲创作领(lǐng)域。

　　学生将(jiāng)参加(jiā)作曲相关(guān)的(de)一小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)(yī)对一课程，发(fā)展特定的技能和自(zì)己的风格(gé)，并获得在不断发展的(de)音乐产(chǎn)业中工作所需要的一系列工具和技术(shù)。

　　偏向于流行音乐(lè)方面的作曲编曲，招收的很多都是在(zài)唱(chàng)歌方面(miàn)有(yǒu)不错基础的(de)学生，在软件(jiàn)的(de)学习上(shàng)不会太(tài)过(guò)强求，更偏(piān)向于(yú)音乐的创造性。

　　研究的很多方面也是现(xiàn)代流(liú)行音乐(lè)方面的风格、创作方式等。

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