提高幼儿记忆(yì)力(lì)方法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的tan1等于多少，tan1等于多少兀(de)方便记(jì)忆(yì)的材料的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗(ma)

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的(de)。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的，甚至是可以被植入的，而且(qiě)方法还(hái)非常的简(jiǎn)单，先跟(gēn)大(dà)家说一个跟修改记忆有关(guān)的(de)一个(gè)非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁(suì)半的小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯(sī)最(zuì)近一段时(shí)间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭(zāo)到侵(qīn)害之后非常容易出现的(de)一种信号，凯(kǎi)斯的(de)妈(mā)妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅(jiù)舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去野外露(lù)营遭(zāo)到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情绪色(sè)彩(cǎi)的(de)方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供他们(men)感兴趣的(de)玩具(jù)或游戏，同时可以制作许(xǔ)多(duō)色(sè)彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长(zhǎng)可在旁边(biān)配合我们(men)孩子一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出(chū)具体、明确的记忆任务(wù)，并(bìng)对孩子的(de)成果给予评价，这样可(kě)能激发(fā)幼儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以(yǐ)提出一两个(gè)问题(tí)让孩子从听(tīng)到(dào)故事中找到答案，或(huò)外出游玩时，要(yào)让(ràng)孩子记住见过哪(nǎ)些东西，去过哪些(xiē)地方，都有哪些景物等(děng)，这样就会让孩子有(yǒu)总意识的去观察事物进行记忆，在(tan1等于多少，tan1等于多少兀zài)孩子完成任务时要给予及(jí)时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记(jì)忆的积极(jí)性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆(yì)的(de)材(cái)料，可以大大提(tí)tan1等于多少，tan1等于多少兀高孩子的(de)记(jì)忆水平和有意识记忆的能力(lì)，虽然孩(hái)子(zi)的记忆(yì)多是机械记忆，但在理解(jiě)的基础上，他们会(huì)记(jì)忆的更好，这样可以使他们记(jì)忆的更(gèng)牢固，这对培养孩(hái)子的有意识记忆(yì)是非常好的方法(fǎ)，所以(yǐ)孩子在(zài)记忆东(dōng)西前，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉(jué)器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官(guān)参加记忆活动。

　　如(rú)让(ràng)幼儿感(gǎn)受(shòu)春天，应尽量(liàng)带孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性(xìng)认识(shí)。

　　实验(yàn)证(zhèng)明：这样会使幼(yòu)儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理(lǐ)的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子(zi)复习(xí)巩固所(suǒ)学(xué)的内容时，应(yīng)该在(zài)孩子情(qíng)绪稳定时，采(cǎi)用多种(zhǒng)有(yǒu)趣的(de)方法进(jìn)行。

　　如利(lì)用讲故事、念(niàn)儿(ér)歌、猜谜语、表演活动、做游戏(xì)以(yǐ)及(jí)比赛(sài)活动、散(sàn)步与郊游活动和日常生活活(huó)动等。

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