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吴越的现任丈夫是谁吴越没有结婚吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什么是在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的(de)答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义(yì)，点明中(zhōng)心.2在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在(zài)结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要(yào)点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内(nèi)容上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格的。

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文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的(de)答题要点

<吴越的现任丈夫是谁吴越没有结婚吗p>　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空(kōng)间(jiān)，增强感染力5、加深读(dú)者(zhě)的印(yìn)象，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美(měi)而富(fù)有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境(jìng)和本书要表达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合(hé)具体文章(zhāng)和人物进(jìn)行分析

文(wén)章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意(yì)无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的(de)空(kōng)间，增强感(gǎn)染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开(kāi)头结尾的(de)作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头的(de)作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读(dú)者往下读的(de)作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文(wén),点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严(yán)谨,避免(miǎn)片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应开头或(huò)题目(mù),强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的冲山(shān)袜发(fā)展

　　文章是反映客观事物的(de),客观事物是千变万(wàn)化的,反(fǎn)映(yìng)千变万化(huà)的客(kè)观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生(shēng)作文为例,有记叙文(wén)、说明(míng)文、应用(yòng)文、议论文等文(wén)体类型。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以大致地分成记人的、叙(xù)事的(de)、写景(jǐng)的、状物的(de)种种类别,因此,文(wén)章不(bù)能用同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我们(men)认(rèn)为,要(yào)顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但(dàn)是(shì)还(hái)要注(zhù)意(yì),你写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根(gēn)据文章(zhāng)内容的(de)发展来确(què)定(dìng)。

　　在我们学习过(guò)的文章中(zhōng),结尾(wěi)的方法是多种多样(yàng)的,有的是事情写完了,文章也就自然结(jié)尾了(le),不(bù)需要再去说(shuō)什(shén)么(me)多余的话(huà);有的是文章快写完了,作者考虑到(dào)在(zài)结尾的时候有必(bì)要对全文进(jìn)行一(yī)下总(zǒng)结,写上几句概(gài)括性的话来收束全篇;有(yǒu)的人(rén)在文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到好(hǎo)处地(dì)通过(guò)某(mǒu)种途径把文章的中心点明;也(yě)有(yǒu)的人爱在文章的结尾处(chù)说(shuō)几句耐(nài)人寻味(wèi)的(de)话,既能做到水到渠成,又给我们留(liú)下想像(xiàng)的余地;有的(de)人写(xiě)文章时(shí)充分(fēn)表达了自己(jǐ)的(de)感情,同时自己在写作过程中(zhōng)被自己表达的感(gǎn)情所感(gǎn)染,情不自禁地在文章结尾时(shí)抒(shū)起(qǐ)情来(lái);也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文(wén)章(zhāng)的标题或(huò)者文章的(de)开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽(suī)说(shuō)完(wán)意却未(wèi)完,使你还得好好去想一(yī)想……文(wén)章的结尾(wěi)多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应(yīng)做到(dào)顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开(kāi)前面的内(nèi)容(róng)为结尾而标新立(lì)异。

　　要(yào)知道(dào),马(mǎ)尾(wěi)巴只有长在马的(de)屁股上甩起来才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是非(fēi)常(cháng)难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语(yǔ)文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们(men)抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆(dāi)在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别(bié)等(děng)他(tā)们醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐子(zi)。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记(jì)叙(xù)的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位(wèi)叫西(xī)蒙的(de)邻居,在她死(sǐ)后收养她的两个孩子的事(shì),反映了沙俄时代(dài)渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心灵(líng)和高尚的(de)道(dào)德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了(le)渔夫(fū)的心(xīn)灵(líng)和道德品质,似乎(hū)在桑娜身(shēn)上没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的(de)前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什么要(yào)这样做,但(dàn)是她觉得(dé)非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作(zuò)者(zhě)为(wèi)什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没(méi)有必要;文章的中心(xīn)意思已(yǐ)经得到了充(吴越的现任丈夫是谁吴越没有结婚吗chōng)分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们(men)说(shuō)的开(kāi)头,结(jié)尾(wěi)……都是在这个整体(tǐ)之中的,之(zhī)所以要(yào)分(fēn)开来说,是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章(zhā吴越的现任丈夫是谁吴越没有结婚吗ng)的(de)结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全(quán)篇,对(duì)全篇要(yào)有(yǒu)定局(jú)、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结(jié)尾要落实到人(rén)的思想品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落(luò)实(shí)到(dào)事情(qíng)的意义(yì)和(hé)作用(yòng)上来。

　　不管什么(me)情况,读者(zhě)从标(biāo)题到文(wén)章(zhāng)结(jié)束(shù)看过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体(tǐ)感,应该(gāi)使人感到(dào),文(wén)章的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文(wén)章的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文(wén)章结尾是(shì)不(bù)可(kě)缺少的。

　　如(rú)果某篇文(wén)章的结尾使人读过之后感到是多(duō)余(yú)的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完(wán)整性,那就(jiù)不(bù)是好的(de)结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我(wǒ)们学(xué)习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使中国(guó)农村发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年(nián)都要(yào)去看瓜,因为(wèi)村里的穷(qióng)人(rén)无(wú)土(tǔ)地,无(wú)法生活(huó),只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得(dé)了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着(zhe)老黄历天天去(qù)看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就(jiù)打算不再看(kàn)瓜了(le);收(shōu)获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的前后内容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑(còu)、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺(yì)术整体,使作(zuò)者(zhě)所(suǒ)要表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇(piān)内容和结(jié)构的(de)完整都起到了(le)总括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充实(shí)有力

　　阿(ā)托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就(jiù)是(shì)当读者把(bǎ)作(zuò)品(pǐn)读完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开第一(yī)页来(lái)重新(xīn)去(qù)读它的力(lì)量”。

　　中国(guó)古代(dài)的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该(gāi)精(jīng)炼,内容(róng)要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学(xué)语文(wén)教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只(zhǐ)有24个字(zì),说了两(liǎng)层意思:一层(céng)是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆发,河堤(dī)决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终(zhōng)于(yú)在(zài)黎(lí)明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。