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大(dà)学的学(xué)分是啥意(yì)思(sī)，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学(xué)生(shēng)

　　学习质和量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　与(yǔ)班(bān)建制(zhì)、导师制(zhì)合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪(jì)末(mò)学分(fēn)制

　　创(chuàng)始(shǐ)于美(měi)国哈佛(fú)大学。

　　1918年北平安喜乐后面一句是啥，平安喜乐后面一句是什么京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在学(xué)分制变革已在(zài)国内高校全面推开。

大学(xué)学分是(shì)什(shén)么意思(sī)

　　学分，是(shì)用于核算学生学习量的一种 计量单位(wèi) ，按学期(qī)核算(suàn)，每门课程及(jí)实(shí)践环节的详细学分数以专业 教育方案(àn) 的规(guī)则(zé)为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学(xué)分能够(gòu)评(píng)判学(xué)生在(zài)大学期间的学习常识的广度(dù)，学生获(huò)得的学(xué)分越多，阐明学生学到(dào)的东西(xī)也就越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成了点评(píng)学生优异程(chéng)度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学(xué)分制，是指以选课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学分衡(héng)量学生学习质(zhì)量的归纳(nà)教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　敬缓学分(fēn)制创(chuàng)始于美国哈佛大(dà)学，与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　二、学(xué)分(fēn)制的分类

　　　　1、学(xué)年学分(fēn)亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有(yǒu)彻底学分制(zhì)的(de)特征。

　　它(tā)既保留(liú)了学年(nián)制方案性强(qiáng)、专(zhuān)业分类紧密完(wán)好的特性，又具有学(xué)分制的某(mǒu)些长早樱处(chù)，比方(fāng)，在对课程(chéng)的选修方面，给予学生在必(bì)定范围内的自平安喜乐后面一句是啥，平安喜乐后面一句是什么由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有必要获(huò)得的结业总学(xué)分作为结业规(guī)范的一种(zhǒng)教育管理准则，它要(yào)求(qiú)依照培养目标和教育方案(àn)中各门课程及(jí)教育环节的学(xué)时量，确认每门课程的(de)学(xué)分，设置(zhì)必修课和(hé)选修课(kè)，规则各(gè)类课程的份额(é)，以及(jí)准予(yǔ)学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的一种能用以显现学生(shēng)每(měi)门课程(chéng)的(de)学习成果的质量，以及学(xué)年(nián)和(hé)结(jié)业总成果质(zhì)量的教育(yù)管理准则,，其核算公式(shì)为(wèi):学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也(yě)是在学分制的基础(chǔ)上发生的一(yī)种能(néng)用以显(xiǎn)现学生对(duì)某些要点课程(chéng)的(de)学(xué)习质量(liàng)，以(yǐ)区别(bié)学(xué)生专业(yè)水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加权学分，将(jiāng)教育方(fāng)案中的(de)学分，依据课程类别，求(qiú)学成果差异等别离(lí)确认不同的权重(zhòng)系数，方案(àn)学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖子(zi)生(shēng)、评优、评奖的重要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要求学生(shēng)修(xiū)满教育方案规(guī)则的最低学格外，还应修满(mǎn)课外附(fù)加学分才干结业的一种(zhǒng)教(jiào)育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外附加学(xué)分可(kě)依(yī)据学(xué)生参与学科(kē)比赛与学术活动(dòng)、思想品德与(yǔ)社会工作、文体(tǐ)活动(dòng)与公益活动的状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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