朝花夕拾藤野先生好词(cí)好段，朝花(huā)夕拾藤野(yě)先生好词(cí)好(hǎo)句好(hǎo)段摘抄(chāo)大(dà)全是《藤野先(xiān)生》回忆了在日本东(dōng)北(běi)大学的留学生活(huó)，表(biǎo)达了深切的(de)怀(huái)念之情的。

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　　接下来分(fēn)享朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句摘抄和赏析。

　　牙(yá)牙(yá)学语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无拘(jū)无(wú)束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮(wèng)中捉(zhuō)鳖、胸有(yǒu)成竹、千(qiān)山一碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀水、清(qīng)逸奇丽、寸草不(bù)生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概(gài)是物以希为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的罢(bà)合用，以诙(huī)谐的口(kǒu)气猜测在仙(xiān)台受优待的原因，带有弱(ruò)国国民的辛(xīn)酸(suān)。

　　2.东京也无非是这(zhè)样(yàng)。

　　赏析：表达了(le)作者对清国留学生在(zài)东京造成恶(è)浊气(qì)氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热(rè)心的希望，不倦的教(jiào)诲，小而言之(zhī)，是为中国，就是希(xī)望中国有新的医学(xué);大而一语成谶一语成偈是什么意思，一语成谶(yi yu cheng ji )的读音言之(zhī)，是为学术，就是希望新的(de)医(yī)学传到中国去。

　　他的(de)性格，在我的眼里和心里是(shì)伟大的。

　　赏析：深切地表达了对(duì)藤野(yě)先(xiān)生(shēng)的(de)怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表(biǎo)明事实并未(wèi)出现，不过是作者想象中的(de)情景(jǐng)，而鼓舞(wǔ)的力(lì)量(liàng)是巨大的。

　　这就强烈的表现(xiàn)了(le)作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也(yě)无聊，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这里透露了作者对辛(xīn)亥革命后中国(guó)依然是半殖民地半封建社会的(de)现状的失望和不满，从而也觉(jué)得无法(fǎ)报(bào)答(dá)藤野(yě)先(xiān)生对自己对中国人民的关心和(hé)期(qī)望，含蓄的笔调(diào)更(gèng)加强了文章思想的深(shēn)度。

朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野先生好词(cí)好句摘抄，内(nèi)容旦银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形式(shì)前表示否定，有(yǒu)未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤(chàn)抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬：升(shēng)高；顿：停(tíng)顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指(zhǐ)声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言(yán)之(zhī)：从(cóng)小(xiǎo)处来说，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱(yù)旁边一个(gè)客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后(hòu)来用被盖了全身，用衣服(fú)包(bāo)了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从(cóng)插(chā)嘴，居(jū)然睡安稳了(le)。

　　2、仙台(tái)是一个(gè)市镇，并(bìng)不大，天冷得(dé)利害，还没有中国(guó)的学生。

　　3、有一天(tiān)，本级的学生会(huì)干事(shì)到我寓里来了，要借我的讲义看(kàn)。

　　我检出来(lái)交给(gěi)他们，却(què)只翻(fān)检了一通，并(bìng)没有带(dài)走。

　　但他(tā)们一(yī)走，邮差就送(sòng)到一(yī)封很厚(hòu)的信，拆开看时(shí)，第一句(jù)是(shì):“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每看一片都有的，但在我(wǒ)，这一声却特别听得(dé)刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那些(xiē)闲看(kàn)枪毙犯人的人们，他们(men)也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时(shí)那地，我的意见却变化了(le)。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼办(bàn)囚(qiú)人的饭食和我不相干，然而(ér)好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求(qiú)救国救民真理的理想，去日本(běn)留学，在东京的弘文学(xué)院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台医学专(zhuān)门学(xué)校学医。

　　毕(bì)业于爱(ài)知县立医学校（现名古屋(wū)大学(xué)）的藤野先(xiān)生，在鲁(lǔ)迅入学的两个(gè)月前，升格(gé)为仙台医学专(zhuān)门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这位日本学者，并模桥(qiáo)且(qiě)同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本(běn)军国(guó)主义影响(xiǎng)下，当时的(de)日本(běn)人对中国人民抱有狭隘的(de)民族偏见。

　　但(dàn)藤(téng)野先生并不如此，他对来(lái)自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护(hù)，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散(sàn)文写于1926年10月12日，当(dāng)时作(zuò)者(zhě)鲁迅正遭受(shòu)北洋军(jūn)阀及其御用文人的迫害，从北京(jīng)南(nán)下，来到(dào)厦门大学任教，作者作此文予以(yǐ)怀念藤野先生，此文最初发(fā)表于同(tóng)年十二月出版的《莽原》半(bàn)月(yuè)刊第23期，后(hòu)收入散(sàn)文集《朝花夕拾》。

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