张雪峰(fēng)是著名的考研导师，从(cóng)网络走(zǒu)红后(hòu)，他开始将自己的业务范围进一步扩大，进军高(gāo)考志愿的填报领(lǐng)域。

张雪峰从北京迁到了苏(sū)州，成立(lì)了专(zhuān)门的(de)公(gōng)司，公司目(mù)标是为广大(dà)考生指明未来方(fāng)向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先发优势，毕竟他在(zài)各大互联网平台风起云涌(yǒng)之前(qián)，已经在网(wǎng)络成名。

张雪峰借用已经成名的优势以及(jí)出(chū)众的口(kǒu)才(cái)，迅速在各大平(píng)台积(jī)累了(le)上千万粉丝。

他时常在网络上评论(lùn)高等院校，发表大学专(zhuān)业的报考建(jiàn)议，多次引起争(zhēng)议。这次，他真的闯(chuǎng)祸了，所(suǒ)说的言论(lùn)被“群殴”。

张雪峰在视频(pín)当(dāng)中(zhōng)直截(jié)了当(dāng)的称(chēng)，如果(guǒ)我是孩子(zi)的家长，孩子(zi)非要报考新闻学(xué)，我一定把他打(dǎ)晕。

张雪峰(fēng)进一(yī)步表示，闭着眼睛报一个专业都比新闻好(hǎo)。

张雪峰(fēng)为何得(dé)此(cǐ)结论呢(ne)？他也并非是一时兴起，胡(hú)言(yán)乱语(yǔ)。

张雪峰称，现(xiàn)在人人是自(zì)媒体，学(xué)新闻传播的人中，八成没有从事本专业(yè)。

张学峰此番(fān)言论后(hòu)，引(yǐn)起传媒大学教授(shòu)的炮轰(hōng)。

重庆大(dà)学的一(yī)位传播(bō)学的教授(shòu)发文批评张雪峰的言论(lùn)，认为张(zhāng实属和属实区别在哪，实属与属实的区别)雪峰是在忽悠孩子报志(zhì)愿。他称张雪峰(fēng)本人就是在(zài)享受(shòu)着(zhe)传播的红利(lì)，吃着传播的饭，砸着传播的锅。

在张雪峰言(yán)论引发网络(luò)讨论后，权威部门(mén)教育部重磅发声(shēng)，教育部表示，严(yán)肃查处收取(qǔ)志愿填报(bào)高价咨询(xún)费问题。

张雪(xuě)峰涉及高考志愿填报领(lǐng)域。他的(de)咨询填(tián)报费(fèi)用有的(de)上万(wàn)元，有的高(gāo)达几万元。教育部的发声，无疑让张雪(xuě)峰的业务雪上加(jiā)霜。

查询张雪峰(fēng)老师的高考志愿填报的(de)专栏内(nèi)容(róng)，目(mù)前已(yǐ)经下架。

中(zhōng)国教(jiào)育报对张雪(xuě)峰(fēng)几乎是(shì)点(diǎn)名批评。中国教育报在2023年6月22日出版的评论文章，炮轰张雪峰的网红言论。批评张雪峰只顾就业(yè)，而(ér)忽视了学(xué)生的个人兴趣，具有误导性。

各方对张(zhāng)雪峰此起彼伏的批(pī)评后，他也害(hài)怕(pà)了。张雪峰发(fā)文(wén)表示，突然有种感觉，我离被人搞不(bù)远了(le)。

张雪(xuě)峰老(lǎo)师是聪(cōng)明人，在风口浪(làng)尖之下，他明显收敛了(le)个人高调的姿态。有些话他只有以“我有一个朋(péng)友”的口吻向(xiàng)大(dà)家传递，不(bù)再敢直(zhí)接“口(kǒu)出(chū)狂言”。

社会正在教给张雪峰更多(duō)的知识和内容(róng)。

未来，张雪峰老师会不会面临业务(wù)匮乏问(wèn)题，公司经营能不能持续，都将是未知(zhī)数。

从理论层面上看，张雪峰老师的言论确实存在一定的偏(piān)见。从教育上看，我们要(yào)从学生的兴趣出发，引导学生追求心中理想，实现个人抱负。

现实是(shì)残(cán)酷的。学生(shēng)在大学学完专业知(zhī)识后，面临的最主要的问(wèn)题还是生存问(wèn)题。张(zhāng)雪峰老师只是从生存角度给(gěi)学生更多的参考和(hé)意见，他(tā)的言论可能存在争议，但(dàn)确实给更多的(de)家长和学(xué)生(shēng)打(dǎ)开了思路，这(zhè)不就(jiù)是我们所倡导的百家争鸣(míng)、百花齐放吗(ma)？

很多人站(zhàn)在一定高度上会说，要让学生(shēng)按照自我的兴趣发(fā)展未(wèi)来。如果一个老师(shī)仅仅(jǐn)以这样(yàng)一句话(huà)去告诉学生，而不结合学(xué)生的自身实际(jì)情况(kuàng)出发，那这种(zhǒng)言论毫不负责(zé)。

作为一个学生，他的(de)认知很大程度上(shàng)停留在书本(běn)知(zhī)识，他的(de)思想(xiǎng)层级和社会实际情况存在脱节现象(xiàng)。

学生所认(rèn)为的兴趣，并不一(yī)定是他(tā)真正的兴(xīng)趣。

作为老师，应该帮学生发掘(jué)所(suǒ)追求的(de)真正兴趣，或者是对(duì)他未来真正有益的事情，以防他后悔。

什么(me)叫兴趣？真正的兴趣是你做了(le)这件(jiàn)事，发(fā)现了这件(jiàn)事存在困难，但你内心仍然要去完成(chéng)，要去做，这才是真(zhēn)正的兴趣。而不是从(cóng)来没有干过一件事，但就(jiù)是喜欢(huān)，内心想做，但当真正做这件事的时(shí)候发现，不适合，不想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高(gāo)考(kǎo)志(zhì)愿(yuàn)的填报指导，真正对学生有意义的是：让学生区分自己所喜欢的东西是来源于臆想，还是真实的兴趣(qù)。

我想，这也是张雪峰老师能够有一定支持度的(de)原因吧，他在帮更多的学生区分梦(mèng)境与现实。

梦是要做的(de)，但现(xiàn)实绝(jué)对不可忽(hū)略，否(fǒu)则可能连觉都睡不安稳。

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