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while的前后时态口诀，while的前后时态要一致吗音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读(dú)的解(jiě)释(shì)是什么(me)，音读训(xùn)读的(de)解释是问什么是音读？什么(me)是while的前后时态口诀，while的前后时态要一致吗训读？答简单来说，每个汉(hàn)字(zì)一(yī)般(bān)都会有两种读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什(shén)么，音读训读的解释

　　问什么是音读？什么是(shì)训读？答简(jiǎn)单来说，每(měi)个(gè)汉字一般(bān)都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音读(dú)”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模(mó)仿(fǎng)汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日(rì)本的时候(hòu)的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传入的时代和来(lái)源地的不同，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发(fā)音和现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发(fā)音已(yǐ)经(jīng)有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词(cí)汇(huì)多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固有的语言

　　来读(dú)这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达日本固(gù)有事(shì)物的固(gù)有词汇等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上(shàng)的“音(yīn)读(dú)”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意思？

　　训(xùn)读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字(zì)的一种发音while的前后时态口诀，while的前后时态要一致吗(yīn)方式，是使用(yòng)该等(děng)汉字之日(rì)本固(gù)有同义语汇的(de)读音。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读只借用汉字的形和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在(zài)日语中按照(zhào)日语对汉语的(de)译音读出来(lái)，叫音读同(tóng)一个汉字在日语中可能有不止一种读法，是由(yóu)于其在(zài)不(bù)同时期（南北(běi)朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当(dāng)时汉字的发音(yīn)。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音友慎(shèn)春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读(dú)（训読）是以(yǐ)日语固有的(de)发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之(zhī)说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般认(rèn)为现(xiàn)代(dài)“韩语不存在训(xùn)读(dú)”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日本万叶(yè)假名的标记法存在，充分利用(yòng)这(zhè)些汉字的训读。

　　使用类似于和(hé)训(xùn)（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语(yǔ)传入以前的(de)朝(cháo)鲜的(de)孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现如今除了在(zài)语言学与语源论等进行讨论以外，日常言语已经不再使(shǐ)用。