全因素速写是什么意思，全(quán)因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是(shì)什么(me)意思，全因素速写(xiě)图片(piàn)

　　全(quán)因素(sù)速写。

　　说实话(huà)没(méi)怎(zěn)么(me)听过，因为全因素(sù)也(yě)可以理解(jiě)成写实的(de)意思，但(dàn)是(shì)速写(xiě)本(běn)身讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意(yì)思应该是(shì)那种明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)素(sù)描是相对结(jié)构素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑(lǜ)光(guāng)影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑(hēi)白调子，却是从结构入手来(lái)表(biǎo)现的，更突出的还(hái)有丢(diū)勒等(děng)人(rén)，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强(qiáng)调全因素(sù)也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们(men)如果强调全(quán)因素素描(miáo)就是强调(diào)画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关系一(yī)起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不少初学(xué)者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不能(néng)在整体观念(niàn)的指导下全面推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果的(de)把握下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关(guān)系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美(měi)感不能更(gèng)好的体现(xiàn)出(chū)来，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他地方做的不足，这样的(de)一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而(ér)，一幅画只有(yǒu)局(jú)部，没有整体，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一(yī)手(shǒu)“好活(huó)”，而(ér)更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何(hé)观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就失去(qù)了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局(jú)部与整体(tǐ)的关系就显得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对(duì)象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神使是双胞独立事件与互斥事件的区别与联系公式，独立事件与互斥事件的区别与联系视频胎也不例外，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描(miáo)训练(liàn)的根本任务(wù)是，捕捉(zhuō)对象的(de)特征和独(dú)具个性(xìng)的差异(yì)，但是(shì)在素(sù)描写生的过程中(zhōng)，常常(cháng)看(kàn)到有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都画(huà)得像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参(cān)照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不像没(méi)有关系，只(zhǐ)要(yào)画面效果好(hǎo)就行，反正评分(fēn)的(de)老师(shī)也不知(zhī)模特儿什么(me)样。

　　像不(bù)像确(què)实不是衡量一张素描作(zuò)品优(yōu)劣的(de)标准之一，但它却能检验一(yī)个学(xué)生对事物所具(jù)备的(de)敏感性和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱(tuō)离对(duì)象去感受，去编造所谓的(de)画面效果和废弃(qì)对客观(guān)对象感知能力的(de)训练，那(nà)么(me)他就有可能造成感知能力的退化，失(shī)去一个艺(yì)术家所应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一个画家重(zhòng)要条件的(de)眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无(wú)法得(dé)到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学(xué)生们(men)要(yào)特别注意老师讲到的(de)每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出(chū)现画(huà)面灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这是因(yīn)为(wèi)独立事件与互斥事件的区别与联系公式，独立事件与互斥事件的区别与联系视频画面的黑、白(bái)、灰(huī)层次(cì)缺乏(fá)完整统(tǒng)一(yī)的(de)对比(bǐ)和变化规(guī)律,画面的(de)层次就不清晰，画面(miàn)的(de)效(xiào)尘含果就不(bù)响亮，至于哪(nǎ)一(yī)种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身(shēn)的关系是非(fēi)常重大的，但(dàn)不(bù)管(guǎn)怎(zěn)样的比例关系(xì)，三大基本色调(diào)都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都处(chù)在(zài)亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色(sè)调；如(rú)果(guǒ)处(chù)理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现深(shēn)灰的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深灰(huī)和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况：模(mó)特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其(qí)面(miàn)部的大(dà)部分(fēn)面积(jī)，而浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面积很独立事件与互斥事件的区别与联系公式，独立事件与互斥事件的区别与联系视频少(shǎo)。

　　处理不好也容易(yì)造成画面(miàn)灰(huī)暗、沉(chén)闷(mèn)，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调(diào)的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整(zhěng)体尊重(zhòng)客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或(huò)加强的艺术(shù)处(chù)理。

　　素描写生的(de)对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着它的(de)规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观(guān)秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而(ér)影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画得(dé)很好很完整，但局部和局部(bù)之(zhī)间没(méi)有联系(xì)，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源的(de)照射下，必(bì)然会出(chū)现强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样的(de)一幅作品也不(bù)能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必须着重光(guāng)线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所(suǒ)观察到(dào)的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养(yǎng)自(zì)己(jǐ)的(de)观(guān)察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为(wèi)“存在(zài)”与(yǔ)“绘(huì)画”之间(jiān)一切的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这(zhè)些存在(zài)的(de)形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在(zài)感、空间(jiān)、动态……等等复杂的(de)因素，互(hù)相交织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要(yào)将(jiāng)那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素(sù)描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是(shì)最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持(chí)之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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