全(quán)因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图片是全因素速写的(de)。

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　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为(wèi)全因素也(yě)可以(yǐ)理解(jiě)成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快速(sù)记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思(sī)应该是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一(yī)般结构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑(hēi)白(bái)调子(zi)，却(què)是从结构入手来表现的(de)，更(gèng)突出的还有丢勒等(děng)人(rén)，而之后东(dōng)欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因(yīn)素也就(jiù)是相对强(qiáng)调光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果强调全(quán)因(yīn)素素描就是强(qiáng)调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初学(xué)者和(hé)考生共同的(de)毛病(bìng)，由于他(tā)们缺(quē)乏(fá)长期性的作(zuò)业训练，在考试(shì)中不能在(zài)整(zhěng)体(tǐ)观念的指导下全面推(tuī)进，往往是急(jí)于求成，在(zài)缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味(wèi)死(sǐ)抠局部，造(zào)成局部相互之(zhī)间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的美感(gǎn)不能更好的体现出来，局部的构造已经很突(tū)出了，而(ér)其他地方(fāng)做的不(bù)足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没(méi)有(yǒu)局(jú)部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅画(huà)只(zhǐ)有(yǒu)局(jú)部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再(zài)精(jīng)彩、再深(shēn)入(rù)也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就(jiù)一(yī)手“好活”，而更(gèng)重要(yào)的是培养一种艺术(shù)思(sī)维的“意境”和如何观(guān)察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习(xí)也就失去了它(tā)的(de)本质意义(yì)。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么(me)局(jú)部与(yǔ)局部(bù)、局部(bù)与整(zhěng)体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解决这种关(guān)系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调的(de)深浅，比(bǐ)例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视(shì)关(guān)系的(de)远与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出(chū)来的(de)作品，才是客(kè)观(guān)对象(xiàng)真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也(yě)不例外(wài)，他（她）们(men)也(yě)都有别人(rén)不易(yì)察(chá)觉的(de)差(chà)异。

　　素描训练的虽千万人吾往矣 九死而不悔，道之所在,虽千万人吾往矣什么意思(de)根本任(rèn)务是，捕捉对(duì)象(xiàng)的(de)特(tè)征和独具个性的差异(yì)，但是在(zài)素(sù)描(miáo)写生的过程中(zhōng)，常常(cháng)看(kàn)到有的学生不(bù)管画谁，不管对(duì)象的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学时期老师指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还(hái)有考(kǎo)生自(zì)己(jǐ)认(rèn)识上的误(wù)区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地(dì)认为：模特(tè)儿(ér)像不像没(méi)有关系，只要画面(miàn)效果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特儿什么(me)样(yàng)。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不(bù)是衡量(liàng)一张素描作品优(yōu)劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学生对事物(wù)所具备的敏感性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所(suǒ)谓的(de)画面效果和(hé)废弃(qì)对客观对象(xiàng)感知(zhī)能(néng)力(lì)的训练，那(nà)么(me)他就有可能造(zào)成感知能力的退化，失去一个(gè)艺术家(jiā)所应有的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素(sù)描写生中(zhōng)的表现(xiàn)就(jiù)是(shì)千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要(yào)条件的(de)眼(yǎn)睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一(yī)旦形(xíng)成就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特(tè)别注意老(lǎo)师讲到(dào)的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好

　　在最后画面(miàn)调(diào)整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这(zhè)些问题(tí)呢？这(zhè)是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的对比和变(biàn)化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一(yī)种成分多(duō)点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系(xì)是非常(cháng)重大的(de)，但不管怎样的(de)比例(lì)关系，三(sān)大(dà)基本色(sè)调(diào)都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰(huī)的(de)色调；如果处理(lǐ)不当，很容(róng)易(yì)造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现(xiàn)深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰(huī)和(hé)亮面(miàn)所占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应(yīng)主动减少中间(jiān)色调(diào)的深度，提(tí)高(gāo)画(huà)面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允(yǔn)许对(duì)局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打(dǎ)乱了这种客观秩序，就(jiù)会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个(gè)局部都画得很好很完(wán)整，但局部和局部之间(jiān)没有(yǒu)联(lián)系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不(bù)相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光(guāng)源(yuán)的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须(xū)着重光线、物体的(de)关系，笔触(chù)的描绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自(zì)己的观察力(lì)。

　　另外，素描也(yě)可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上(shàng)的静(jìng)物，除了可(kě)以(yǐ)发(fā)现静物(wù)上不同(tóng)的色(sè)彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全(quán)感(gǎn)，和背景(jǐng)间的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明(míng)暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因(yīn)素，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素(sù)描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基(jī)础,是最(zuì)能体现人的绘画(huà)水(shuǐ)平的画种。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中(zhōng)要踏踏(tà)实实，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百(bǎi)科-素描

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