小学六种说明方(fāng)法及作用，六种说明方(fāng)法及(jí)作(zuò)用(简短)是六种常用说明方法分别是举(jǔ)例子、引资料(liào)、作比(bǐ)较、列(liè)数字、分类别、打比(bǐ)方的。

　　关于小学六种说(shuō)明方法及作用，六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用(简短)以及小学六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用(yòng)，六(liù)种说明方法及作用 举(jǔ)例(lì)子(zi)，六(liù)种说明方(fāng)法(fǎ)及(jí)作用(简(jiǎn)短)，十种说明方法及其(qí)作(zuò)用，小学常用的6种说(shuō)明方法等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

小(xiǎo)学六种说明方法(fǎ)及作用，六(liù)种(zhǒng)说明方法及(jí)作用(简短)

　　举例子的作用(yòng)是使文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明(míng)确(què)，读(dú)者(zhě)更(gèng)能理解(jiě)，具(jù)体地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　1、举例(lì)子

　　举出实际事(shì)例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要说明的(de)事物(wù)具体化，以便读(dú)者理肉莲花是什么东西，佛教肉莲花是什么东西解(jiě)，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说明(míng)方法(fǎ)说明事物或(huò)事理，一要(yào)注(zhù)意例子的代表(biǎo)性(xìng)，二要(yào)注(zhù)意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具(jù)体地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了(le)使说明的(de)内容更充实具(jù)体，更具(jù)说服力，可(kě)以引用(yòng)一些文(wén)献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资(zī)料的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名(míng)家(jiā)名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文(wén)语言(yán)的(de)准确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗(shī)情(qíng)画(huà)意。

　　引(yǐn)用故事使文(wén)章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物(wù)、现(xiàn)象加以比较来说明事物特征的(de)说明(míng)方法。

　　说明某些抽(chōu)象的(de)或者是(shì)人们比较陌生的事(shì)物(wù)，可(kě)以用(yòng)具体的(de)或者大(dà)家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读(dú)者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可(kě)以对事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　4、列数(shù)字

　　为了(le)使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化(huà)，还可以采用(yòng)列数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的(de)数字(zì)绝对不能用，即使是估计(jì)的数(shù)字(zì)也要有可靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的(de)方(fāng)法(fǎ)进行说明，既能准确客(kè)观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确(què)性，准确地说(shuō)明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事(shì)物的特征，往往(wǎng)从单(dān)方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可以根(gēn)据(jù)形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之(zhī)处作比较，以突出事(shì)物(wù)的形(xíng)状特点，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说明(míng)方法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说明文(wén)中的打比方的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有联想是一致的(de)。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻、和借喻，而说(shuō)明多(duō)用明喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动(dòng)形象地说明(míng)了(le)说明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

小学六(liù)种说明(míng)方(fāng)法及(jí)作用

　　小学的六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用如(rú)下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表(biǎo)性的、恰(qià)当的事例来说明(míng)事(shì)物特征的说明方法。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意(yì)思(sī)更明确，使(shǐ)说明的对象更生动形(xíng)象，便于(yú)读者理解。

　　例句(jù)：我国名胜古(gǔ)迹十分多.诸如泰山,黄河(hé),故宫,孔府,普陀(tuó)山,明孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特征或事(shì)理的方(fāng)法。

　　需要注意(yì)的(de)是，引用的数字(zì)，一(yī)定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字，也(yě)要(yào)有可(kě)靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明对象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决(jué)口1500多次，改道26次，给(gěi)两岸人民带来(lái)了深(shēn)重的苦(kǔ)难。

　　黄河是世界(jiè)上(shàng)含沙量最大的大(dà)河，其含沙(shā)量相当(dāng)于长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两种类(lèi)别相同或(huò)不(bù)同的事物(wù)、现(xiàn)象等(děng)加以(yǐ)比(bǐ)较来说明(míng)事物特征的说明方(fāng)法。

　　作用：突出(chū)强调事物(wù)的某种特(tè)征(zhēng)。

　　例句(jù)：黄河是世界上含沙量(liàng)最大的大河，其含沙(shā)量(liàng)相(xiāng)肉莲花是什么东西，佛教肉莲花是什么东西当(dāng)于(yú)长(zhǎng)江(jiāng)的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞手法(fǎ)来说明事物特征的一(yī)种说明(míng)方法。

　　作用：使抽象的事物(wù)变(biàn)得具体、生动、形象(xiàng)。

　　例句(jù)：人们(men)都说，黄河是(shì)中华民族的摇篮。

　　5、分类(lèi)含(hán)缺别。

　　要说明事物的特征，往往从(cóng)单(dān)方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事(shì)物(wù)分(fēn)成(chéng)若干(gàn)类，然后依照类别逐(zhú)一(yī)加(jiā)以说明，这(zhè)种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫分类别。

　　作用：使说(shuō)明(míng)事物的(de)特征条(tiáo)理清晰，一目了然。

　　例句(jù)：鲸的种类很多，总的(de)来说可以分为两(liǎng)大(dà)类(lèi)：一类(lèi)是须鲸，没有牙齿；一类(lèi)是(shì)齿鲸，有(yǒu)锋利的(de)牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言(yán)对事(shì)物的本质(zhì)特征(zhēng)作概(gài)括的(de)说明(míng)方法。

　　作用：科学准(zhǔn)确地解(jiě)释(shì)空粗说明对象的内涵(hán),使(shǐ)说明更严(yán)密(mì)，更通俗(sú)易懂。

　　例句：两组对边分(fēn)别平(píng)行的四边(biān)形(xíng)叫(jiào)平行四边(biān)形(xíng)。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 肉莲花是什么东西，佛教肉莲花是什么东西