提高幼儿记忆(yì)力方法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的(de)方便记忆的材料的。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是可(kě)以被篡改的，甚(shèn)至是可以被植(zhí)入的，而且方法还非常(cháng)的简单，先跟大家说(shuō)一(yī)个(gè)跟修改记(jì)忆(mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语yì)有关的(de)一(yī)个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在(zài)米(mǐ)国马萨(sà)诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一(yī)天(tiān)凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最近一段时间频(pín)繁的(de)尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵(qīn)害之后非常容(róng)易出现的一种信号(hào)，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心(xīn)扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自(zì)己小时候去野外(wài)露营遭到了(le)侵害(hài)的经(jīng)历(lì)。

提高(gāo)幼儿(ér)记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可(kě)以为(wèi)孩子提供他们感兴(xīng)趣的玩具(jù)或游戏，同时(shí)可以制(zhì)作许多色彩亮丽(lì)的卡片或图片，家(jiā)长可在旁边配合我们孩子一起来(lái)进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆(yì)任务，并对孩子的成果给予评(píng)价，这样可能激发(fā)幼儿去进行有mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提出一两个(gè)问题让(ràng)孩子(zi)从听(tīng)到故事中找到答案，或(huò)外出(chū)游玩时，要让孩子(zi)记(jì)住见过哪(nǎ)些东西(xī)，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样(yàng)就会让孩(hái)子(zi)有(yǒu)总意识的(de)去观察事物(wù)进(jìn)行记忆，在(zài)孩子(zi)完成(chéng)任务时要给予及时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积(jī)极(jí)性(xìng)与(yǔ)主动(dòng)性。

　　这(zhè)样会使(shǐ)幼儿更好(hǎo)地进(jìn)行(xíng)主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的(de)材料，可以大(dà)大提高孩子的记忆水平和(hé)有意(yì)识(shí)记(jì)忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但(dàn)在理解的基础上，他们会记忆的更好，这(zhè)样可(kě)以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子(zi)的有(yǒu)意(yì)识记(jì)忆是(shì)非常好的方法，所以孩子(zi)在(zài)记忆东西(xī)前，父(fù)母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用多种感官(guān)参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受春天，应(yīng)尽量带(dài)孩子多看一(yī)看、摸(mō)一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多方面获得感性(xìng)认识。

　　实(shí)验证(zhèng)明(míng)：这样会使幼儿记得(dé)又(yòu)快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子(zi)进行(xíng)合理的(de)复(fù)习，以(yǐ)增强记(jì)忆。

　　一般(bān)来(lái)讲，让孩(hái)子复习巩固(gù)所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有(yǒu)趣的方法进(jìnmine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语)行。

　　如(rú)利(lì)用(yòng)讲(jiǎng)故(gù)事(shì)、念(niàn)儿歌(gē)、猜谜语、表演活动(dòng)、做游(yóu)戏以及比赛活(huó)动、散步与郊游(yóu)活动(dòng)和日常(cháng)生活活(huó)动等。

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