春天(tiān)的声音排(pái)比句(jù)有什么作用呢？春(chūn)天(tiān)的声(shēng)音排比句可以使春天的声音更加形(xíng)象、具(jù)体，更加(jiā)强烈的表现出春(chūn)天声音的美妙、春天的生机(jī)勃勃，表现出对春天的喜(xǐ)爱的(de)。关于春天的声音排比句有(yǒu)什么(me)作用(yòng)呢以及春天(tiān)的声(shēng)音排比句有什么作(zuò)用呢，春天听(tīng)到(dào)了什(shén)么(me)声音排比句(jù)，春天还是什么(me)用排(pái)比句，春(chūn)天的气息(xī)的排比句，用排比句(jù)来(lái)描(miáo)写(xiě)春天的句子(zi)等问题，农商网将为(wèi)你整理以下的生活知(zhī)识(shí)：

春天是几(jǐ)月到(dào)几月

　　春(chūn)天是3月到(dào)5月的。

　　在北半(bàn)球春(chūn)天是3-5月，中国农历的1-3月为春季，南半球的季节与北(běi)半球(qiú)相反(fǎn)，春天是9-11月。

　　季节一(yī)共(gòng)有(yǒu)四季，分为：春、夏(xià)、秋、冬(dōng)，夏季为6-8月(yuè)，秋季为9-11月，冬季为(wèi)12-次年2月(yuè)。

春天(tiān)的声音排比句有什么(me)作用呢(ne)

　　春(chūn)天(tiān)的声音排比句可以使春(chūn)天(tiān)的声音更加形象、具(jù)体，更加强烈的表现出春(chūn)天声音的美(měi)妙、春天(tiān)的生机勃勃，表现出(chū)对春天的喜爱。

　　排(pái)比句，是修辞手法之一，指使用(yòng)排比修(xiū)辞方法，把三个(gè)或以上意(yì)义相关或相近、结构相同或相似、语气(qì)相同的词组或(huò)句(jù)子并排在一起组(zǔ)成的句子。

　　有时候两个句子或以上(shàng)的并(bìng)列(liè)句子也可(kě)以(yǐ)称为排(pái)比句。

　　一般使(shǐ)用排比句来(lái)说(shuō)理，可收到条(tiáo)理分明的效果。

　　用排比来抒情，节奏和(hé)谐，显得感情洋溢、气势更为强烈(liè)。

　　用排比来叙事写景，能使层次(cì)清楚(chǔ)、描写细腻(nì)、形象生(shēng)动(dòng)之效。

“春天的声音”运用了(le)哪些修辞手(shǒu)法？

　　“春天的声音”运用了拟人(rén)的

　　修(xiū)辞手(shǒu)法

　　。

　　春天是(shì)一个季节，不(bù)会(huì)说话(huà)，而人(rén)才会有声音，把春天拟作(zuò)人才会发出(chū)声音。

　　这样写可以让春(chūn)天的描写更加生动、形象、具体，既(jì)能(néng)生动(dòng)形象地写出春天(tiān)的特点，又有了拟人化之(zhī)后春天的活泼。

　　例如：

　　春天的声音(yīn)是春雨润物的声音；是白云(yún)轻(qīng)轻飘过声音；是春风拂柳的声音；是(shì)候鸟(niǎo)回(huí)归的鸣叫声音；是孩(hái)子在春天里嬉戏(xì)的声音……

　　这句话除了运用了拟人的修辞手(shǒu)法，还用了排比的修(xiū)辞(cí)手法。

　　可以(yǐ)使(shǐ)春天的(de)声音更加形象(xiàng)、具体，更加强(qiáng)烈的(de)表现出春天声(shēng)音的美妙，春(chūn)天(tiān)的生(shēng)机勃勃，表现出对春天的喜爱(ài)。

　　扩展资料(liào)

　　修辞(cí)手法是(shì)为提高表达效果，用于各种(zhǒng)文章或应用文，在语言写作时

　　表达方法

　　的(de)集合。

　　修辞手法(fǎ)一共有63大类，78小(xiǎo)类。

　　通(tōng)过修饰(shì)、调整语句，运(yùn)用特定(dìng)的表(biǎo)达形式以提高语言(yán)表达作用的方(fāng)式。

　　常用(yòng)的修(xiū)辞手法有：比(bǐ)喻、拟人、夸张、排比、对偶、反(fǎn)复、设问、反(fǎn)问。

　　1、比喻：即表示(shì)两种不同程度的(de)事物，彼此(cǐ)之间有相似点(diǎn)，使用一事(shì)物(wù)来比方另一事物的(de)

　　修辞方法(fǎ)

　　。

　　2、拟人:把物当作人来写，赋予物(wù)以人(rén)的言行或思想(xiǎng)感(gǎn)情(qíng)，用(yòng)描写人的(de)词来描写物(wù)。

　　3、夸张：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征(zhēng)、作用、程度(dù)等方面着意(yì)扩(kuò)大或缩小的方法。

　　4、排比：把(bǎ)三个或(huò)以(yǐ)上结构(gòu)和长度均类(lèi)似(shì)、语气一致、意义相关或相同的句子(zi)排列起(qǐ)来(lái)。

　　5、对偶：字(zì)数相等(děng)，结构(gòu)形式相同或基(jī)本相同(tóng)，意(yì)义对称的一对短语或句(jù)子，表达两(liǎng)个相(xiāng)对或相近的意思(sī)。

　　6、反复：为了突出某个意思，强调某(mǒu)种感(gǎn)情(qíng)，有意重(zhòng)复(fù)某个词语或句(jù)子。

　　7、设问：为了引起别人(rén)的(de)注意(yì)，故意(yì)先提出问题，然后(hòu)自己(jǐ)回答。

　　强烈情感。

　　8、反(fǎn)问：又称激问(wèn)、反诘、诘问(wèn)。

　　用(yòng)疑问形式表(biǎo)达(dá)确定的意(yì)思，用(yòng)肯定(dìng)形式反问表商议的近义词是什么呢 标准答案，商议的近义词是什么呢二年级否定，用否定形(xíng)式反问(wèn)商议的近义词是什么呢 标准答案，商议的近义词是什么呢二年级表肯定(dìng)，只问不答(dá)，答(dá)案暗(àn)含在(zài)

　　反问句

　　中。

　　参考资料

　　百度(dù)百科(kē)

　　-修辞手法

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