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姜子牙活了多少岁

姜子牙活了多少岁 高考小说标题的作用的答题模式,小说标题的作用的答题模式和例题

  高考小(xiǎo)说标题的作用(yòng)的答题模式(shì),小说标题的作(zuò)用(yòng)的答题模式和(hé)例题是小说标题的作用:情节上(shàng),点明中心(xīn)事件(jiàn)或关键人、物(wù),成为全(quán)文的线索;人物(wù)上,突(tū)出人物(wù)形象或品质;主题上,揭示(暗示)主(zhǔ)旨;表达上,比喻象征的运用,形象而又有生动,吸(xī)引读者的阅读兴趣(qù)的(de)。

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高考小说标题的作(zuò)用的答题模式,小说(shuō)标(biāo)题的作用的答题模式和例(lì)题(tí)

  小说标题的(de)作用:情节上(shàng),点明中(zhōng)心事件或(huò)关键人、物,成为全文的线索;

  人物(wù)上,突出(chū)人物形象或品质;

  主题上,揭示(shì)(暗示)主(zhǔ)旨(zhǐ);

  表达(dá)上(shàng),比喻象征的运用,形(xíng)象而又有生动,吸(xī)引读者的阅读兴趣。

  文章情(qíng)节(jié)即围绕(rào)这一线(xiàn)索展(zhǎn)开(kāi),使文章结构(gòu)完整(zhěng)严(yán)谨。

  文章的(de)写作线索大致(zhì)可(kě)分为六(liù)大类:人、事、物、时(shí)、空、情。

  和题目相关的主要有两类(lèi):物、情。

  奠(diàn)定感情基调(diào)、寄托(tuō)作者情感。

  物:以某物(wù)为线(xiàn)索。

  情:以谁对谁的(de)什么(me)之情为线索。

  判定标准:标题中出现(xiàn)具(jù)体事物、或具体情感,就(jiù)答(dá)这一点。

  1、点明了本文(wén)的(de)写作(zuò)线索。

  2、指出线索是什么(me):以什么(me)为线索。

  3、指出线索带来的(de)结构(gòu)作用:贯穿全(quán)文,使文章结构完整。

小(xiǎo)说标题的作用(yòng)的答题(tí)模式是(shì)什(shén)么?

  小(xiǎo)说标(biāo)题作用(yòng)答题格式:

  (1)先看(kàn)标题的表(biǎ姜子牙活了多少岁o)层义:(词语的含(hán)义,概(gài姜子牙活了多少岁)括内容(róng),点明(míng)对象)。

    

  (2)再思考深层含(hán)义:(引申(shēn)义、比(bǐ)喻(yù)义、象征义);人(rén)物与人(rén)物(wù)的关(guān)系(xì)(表明人物性格、表明作者的情感(gǎn)与态度);主旨与主旨(zhǐ)的关系(xì)(点明、揭示)。

  标题的作用的答题格式(shì):

  1、分(fēn)析禅卜旁(páng)标题字词(cí)。

  就(jiù)是从理解文(wén)章标题关键词的本义,字面义入手,联(lián)系文章内容,得(dé)出标题的深层含义或(huò)作用(yòng)。

  2、分析标题修辞。

  也就是从理(lǐ)解(jiě)文章标题的(de)修辞手法入(rù)手,联系(xì)文章的(de)人物形(xíng)象(xiàng)及隐含的情感来理解标题的含义或作用。

  3、看内(nèi)容主旨。

  从(cóng)文章的写作内(nèi)容,作者感情,主题思想入手,分(fēn)析标题揭示的思想内容。

  标题(tí)的常(cháng)见(jiàn)作用:

  1、概括(kuò)文章的(de)主要(yào)内容。

  2、作为文章线索(suǒ)(文(wén)章情(qíng)节围(wéi)绕这一(yī)线索展开)。

  3、作者感情的出发点(diǎn)。

  4、具有象征意(yì)义。

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  5、语带双关弊(bì)枯。

  6、是全文(wén)的“文眼”(提示文章中(zhōng)心(xīn))。

  7、吸(xī)引读者(zhě)兴趣。

  表明(míng)写作(zuò)对象;关(guān)联主要(yào)情节;贯穿全文(wén)线索;透露情(qíng)感(gǎn)主旨。

  此外还有作用:寓意(yì)含蓄,引人深(shēn)思;制贺橡造悬念(niàn),激发读者的阅读兴趣。

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