重修的是不是更好过(guò)？是重修(xiū)于好，于(yú)在这里作介词的。关于重修的是(shì)不是更好过以及重(zhòng)修的(de)是不是更好(hǎo)过(guò)，重修什么之好(hǎo)，重(zhòng)修和洽(qià)什么意思，重修(xiū)是怎么样，重修好过么等问(wèn)题，农商网将为(wèi)你收拾以(yǐ)下的日子(zi)常识：

重修是和(hé)重(zhòng)生一同上(shàng)课吗

　　是的，重修是和重生(shēng)一同上课(kè)的(de)。

　　大(dà)学重修是和重生一同上课，期末需求跟重生(shēng)一同考(kǎo)试。大学(xué)考试某一(yī)门(mén)课(kè)未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这门课，并从头考试称为重修。大多数高校都(dōu)采(cǎi)纳这(zhè)样的战略：当一位(wèi)同学(xué)在期末考试中有多科不及(jí)格，

　　鄙(bǐ)人一学期(qī)佛系心态是什么意思开(kāi)学第一周给予(yǔ)补考机遇;若该同学(xué)在(zài)补考(kǎo)期间把不及格(gé)的科目补考及格(gé)则(zé)不需求重修(xiū)。

重修的是不是更好过

　　是重修于(yú)好，于(yú)在这里作介词(cí)。

　　重修于好也可(kě)称为重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉(hàn)语成语，指康(kāng)复(fù)旧情，重(zhòng)归于好(hǎo)，康复以往(wǎng)的友谊，在(zài)句中作(zuò)谓语。

　　出自周克芹(qín)《许(xǔ)茂和他的女儿们》第五章(zhāng)：秀云不肯(kěn)改(gǎi)嫁(jià)到(dào)耳鼓山(shān)去，这(zhè)便是(shì)一(yī)个最(zuì)好(hǎo)的重修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉(hàn)语一级通用标(biāo)准汉字，此字始见于商代甲骨文，字(zì)形、字(zì)义(yì)联系不明(míng)。

　　于作介词(cí)，古(gǔ)代通於。

　　现代的于(yú)多用来介(jiè)绍动作(zuò)的时刻、地(dì)址、人物等(děng)，表明在、从、到、对(duì)、给、向等义(yì)。

　　于用在被迫句中(zhōng)，引出自(zì)动者，用在形容词后(hòu)，引出比较的目(mù)标(biāo)。

大(dà)学生挂科重修好过(guò)吗？

　　好(hǎo)过的(de)。

　　大学生(shēng)都清楚，大(dà)学挂科了，需求补考(kǎo)，补考没过就需求重修。

　　在结业前的最终一学期有5门重修课(kè)，最终成功准时结(jié)业。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提早和教师交流承认：必定要让(ràng)佛系心态是什么意思教师(shī)知道有你这号人在他那里重修，如(rú)果有重修群，必(bì)定(dìng)要加进去，然后和教师阐明自己为什(shén)么会重修，而且(qiě)表明(míng)自(zì)己必定(dìng)要(yào)经(jīng)过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重(zhòng)修的成果构(gòu)成：有(yǒu)的课程(chéng)是(shì)没有平常成果的，我们平常都很(hěn)忙，平常成果不给的话就(jiù)不去上课(kè)了(le)吧，多花时刻(kè)在图书馆自(zì)己揣摩，一般搞到重修的课(kè)程，自学(xué)反(fǎn)而更简单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不明(míng)白：这个时(shí)分(fēn)能够看(kàn)看我国(guó)大学生慕(mù)课，会对你的课(kè)程有很大协助的。

　　4.回绝和不(bù)重修的人步调一致：他(tā)人(rén)没有重(zhòng)修课，到(dào)了(le)大佛系心态是什么意思四根本就只有结业设计(jì)和选修课(kè)了，你注(zhù)定是要比他人多尽(jǐn)力一些(xiē)的，这(zhè)个时分应(yīng)该(gāi)对自己担(dān)任(rèn)了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就低人(rén)一等，到(dào)了结业(yè)的时(shí)分，只需(xū)拿(ná)到结业证的都(dōu)是好(hǎo)孩子(zi)！

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